18 只有一個地球(教案)

18只有一個地球(教案)在我們的日常生活中，我們經(jīng)常聽到“保護環(huán)境”、“保護地球”的話題。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章也是關(guān)于保護地球的。你們覺得為什么要保護地球呢？讓我們一起來看看這篇文章，了解一下“只有一個地球”的道理吧。二、詞語教學(xué)在本課中，我們需要掌握12個新生字和20個詞語。我們可以采用隨文識字和分類識字相結(jié)合的方法進行識字和理解。例如，我們可以結(jié)合課文中的句子“在天際遨游”和“在群星璀璨的宇宙中”來理解“遨游”和“璀璨”的意思。此外，我們還需要注意一些形近字的區(qū)別，例如“籃”和“藍”，“資”和“姿”。三、閱讀理解通過抓住關(guān)鍵句的方法，我們可以快速把握文章的主要觀點——只有一個地球。在課文中，我們可以從“地球的渺小”、“自然資源有限”和“目前人類無法移居”三個方面來理解只有一個地球的事實。通過訓(xùn)練找關(guān)鍵句把握文章主要觀點的方法，我們能夠更快速地理解文章內(nèi)容。四、表達運用在學(xué)習(xí)課文時，我們需要認真體會課文用詞的準(zhǔn)確性，并學(xué)會運用這些詞語表達我們的想法。同時，我們還需要學(xué)習(xí)多種說明方法，例如“列數(shù)字”和“舉例子”，以提高我們的表達能力和邏輯思維能力?？傊?，通過學(xué)習(xí)本課，我們能夠更好地理解只有一個地球的道理，并且激發(fā)我們愛護環(huán)境、保護地球的意識。1.課件展示了象形文字“母”，引導(dǎo)學(xué)生思考“母親”這個詞所代表的含義，除了自己的媽媽，還可以把祖國、地球等稱作母親。地球是所有生物的母親，是我們的家園。2.課件展示了地球的美麗圖片，介紹了地球是人類和所有生物的母親。學(xué)生通過閱讀科學(xué)小品文了解了科學(xué)小品文的表達方式和方法。3.學(xué)生進行自由朗讀課文，思考課文內(nèi)容，檢查自己的閱讀情況。4.課件展示了關(guān)鍵句子，學(xué)生進行指名讀，試著說出課文主要內(nèi)容。5.學(xué)生通過小組討論，探究為什么文中說“只有一個地球”，并進行指名交流。最后，學(xué)生將全文內(nèi)容概括出來，初步解答了課題。設(shè)計意圖：通過課件展示和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的重要性和保護地球的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過閱讀科學(xué)小品文，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。通過概括大意，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，初步解答課題，激發(fā)學(xué)生對于環(huán)保和科學(xué)的興趣和探究欲望。解讀課題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文的中心和主要內(nèi)容。如果有效地解讀課題，學(xué)生就能夠深入理解課文題目，讀懂、讀透、讀出感情。本節(jié)課的目標(biāo)有兩個：深入理解課文內(nèi)容，增強環(huán)保意識，以及學(xué)習(xí)說明文的語言準(zhǔn)確性和嚴謹性。在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生朗讀一些與地球相關(guān)的詞語，為后續(xù)深入解讀做鋪墊。在深入解讀中，老師引導(dǎo)學(xué)生思考為什么宇航員說地球“太容易破碎”。通過閱讀第2自然段，學(xué)生明白地球雖然半徑約為6400千米，但與宇宙相比較而言仍然是渺小的。老師還通過練習(xí)讓學(xué)生體會說明方法。接著，老師讓學(xué)生思考文中提到的不可再生資源和可再生資源，并解釋它們的含義。通過文中的例子，學(xué)生明白礦產(chǎn)資源是不可再生的，而可再生資源也需要人類節(jié)制使用和保護，否則也會變成不可再生的。學(xué)生還體會到“本來”一詞在文中的準(zhǔn)確性。最后，老師希望學(xué)生能夠設(shè)計保護環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。人類濫用自然資源導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難↓人類無法移居到其他星球↓我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境改寫建議：1.人類所需的水、土地和生物資源本來可以不斷再生，長期為人類服務(wù)。2.人類濫用自然資源導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴重威脅。3.科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球為中心的至少40萬億千米范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。4.火星和月球作為移民基地的設(shè)想是遙遠、難以實現(xiàn)的事情，因為它們存在許多不適合人類居住的條件。5.我們應(yīng)該精心保護地球和地球的生態(tài)環(huán)境，因為地球是人類的母親和生命的搖籃，同時地球的自然資源是有限的，我們無法依靠移居其他星球來解決問題。人類只有一個家園，即地球。如果地球被破壞了，我們將無處可去。因此，我們必須精心地保護地球和生態(tài)環(huán)境。本文科學(xué)地介紹了地球的多方面知識，強調(diào)了“只有一個地球”的事實。語言嚴謹、生動，表達了作者對地球的熱愛和呼吁保護地球的意識。本課的教學(xué)重點是理解課文內(nèi)容和“只有一個地球”的道理，增強保護地球的意識。通過抓住關(guān)鍵句，如“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”、“地球所擁有的自然資源也是有限的”、“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球”，來理解課文的主要內(nèi)容和中心思想。在教學(xué)中，可以通過美麗的地球照片和入情的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過指導(dǎo)朗讀，讀出贊美之情，感受地球的可愛，與“地球容易破碎”的內(nèi)容相照應(yīng)，可以使學(xué)生更加熱愛地球，發(fā)自內(nèi)心地要保護地球。通過課前查找資料、課上交流、觀看圖片等方式，讓學(xué)生看到人類破