教你讀高考散文(入門(mén))

散文導(dǎo)讀

主講李向陽(yáng)散文閱讀導(dǎo)學(xué)第一講擒王法草木的精魂是花文章的精魂是主旨現(xiàn)實(shí)是怎樣的？觀景注重花的美麗注重草木的生機(jī)注重山水的神韻然而，讀文章，我們卻把主旨給忽視了樹(shù)立擒賊先擒王意識(shí)高考考的根本點(diǎn)是什么？主旨結(jié)構(gòu)思路讀文章，首要抓什么？——抓作品的主旨，主旨是作品之魂學(xué)語(yǔ)文，要有章法凡事皆有法，語(yǔ)文也有法——得法者，得高考天下做閱讀，完全能夠進(jìn)入一種境界

——敢于否定給定的答案，高考答案我作主

閱讀之法在哪里？在給作品找家情結(jié)呼喚禮贊感悟沉思散文五類(lèi)型情結(jié)篇呼喚篇禮贊篇感悟篇沉思篇家與家不同，自有特征看下面文章，幫助它們找個(gè)家

難忘的一瓶水

……

臨出門(mén)，媽媽又急忙轉(zhuǎn)身，“等等，等等……”一陣碎密的腳步由近而遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)而近地響過(guò)后，一瓶礦泉水——它和新聞聯(lián)播一樣，雷打不動(dòng)，媽媽鄭重其事地送到我手里，接著一句極輕又極重的話(huà)——也和新聞聯(lián)播一樣，雷打不動(dòng)的，送到我的耳朵里：“路上小心！”

慈母手中水，學(xué)子耳中語(yǔ)。在我整個(gè)上中學(xué)的日子里，對(duì)此理解是極深刻而又常新的。它的家是情結(jié)主旨：母親對(duì)孩子關(guān)愛(ài)之情水

水，到處都有，水，到處都無(wú)。

水，到處都有，那是先前的事。

水，哪里都要用，哪里都得用。哪里用得都很潑辣，都很大度，都很霸氣。

有一天，南城因水告急，北城因水告急。

不知從哪一天，天不再下雨。

有一天，莊子來(lái)到上海來(lái)討水，“只一杯足矣”，上海人聽(tīng)后，非常生氣，抬眼一看，是先哲，便收回幾許凌厲，“雖說(shuō)我們守著長(zhǎng)江，但我們?cè)缫延忻纂y炊”。

莊子顫巍巍退后幾尺，猛地仰望蒼天，發(fā)出比火車(chē)?guó)Q笛還要高上幾倍的嘶喊——

有時(shí)忘縮手，無(wú)路不回頭，如何去見(jiàn)老祖宗！列位啊，清醒清醒吧，頭腦里裝上這幾個(gè)字吧……節(jié)水，節(jié)水，節(jié)水??！它的家叫呼喚主旨：要求人們有節(jié)水意識(shí)一瓶水

水多么司空見(jiàn)慣，水多么平常又平淡。然而我內(nèi)心深處，水，是凈潔的崇高的，在我生命的坐標(biāo)中，那個(gè)點(diǎn)是醒目而且極高的。

……

……在去新疆的路上，我們?cè)庥隽私跻淮紊赖目简?yàn)。……左右茫茫，前后茫茫，我心茫茫，任何有關(guān)水的渴望都如處在此地張望那綠色一樣，讓你迅速絕斷一絲一毫的希望。她，他，他，還有我，面對(duì)不再著火的汽車(chē)，面對(duì)干裂的流血的嘴唇，面對(duì)四周晃動(dòng)的山丘和顆粒處處的黃沙，人人幾乎陷入絕望——我們最熱切盼望的是幾口水，或者一口水?！巴邸北M管不能張開(kāi)嘴巴，但我還是絕望的裂開(kāi)嘴巴哭了……

她，——我一直不知是叫阿姨還是姐姐，同樣以干裂流血的嘴巴對(duì)著我，目光里沒(méi)有水分，沒(méi)有驚疑，也沒(méi)有彷徨——拿出幾乎看不到多少的水，以不可回絕的姿態(tài)送到我的手里……

多年后，我永遠(yuǎn)忘不了這位孱弱、堅(jiān)強(qiáng)而又念及他人的高尚者。生活中我常常思及他人，顧及他人，那一點(diǎn)光亮的能源就是從她哪兒獲得的。它的家在哪里？它的家在禮贊那里，而不是情結(jié)主旨：贊美一位陌生人的高尚品質(zhì)水水，到處都有，水，到處都無(wú)。水，哪里都要用，哪里都得用。哪里用得都很潑辣，都很大度，都很霸氣。有一天，南城因水告急，北城因水告急。有一天，莊子來(lái)到上海來(lái)討水，“只一杯足矣”，上海人聽(tīng)后，非常生氣，抬眼一看，是先哲，便收回幾許凌厲，“雖說(shuō)我們守著長(zhǎng)江，但我們?cè)缫延忻纂y炊”。莊子思來(lái)想去，不得其解，也怪啊，那個(gè)不明事理的孔子站在岸邊還說(shuō)“逝者如斯夫”；五代之末君還能站在江邊說(shuō)上一句“問(wèn)君能有幾多愁恰是一江春水向東流”；“君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾，終日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”，難道是迷惑人的？后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)是有個(gè)叫揚(yáng)慎的還說(shuō)什么“滾滾長(zhǎng)江東逝水”，難道他這么一“逝”就逝了？唉，真是滄海桑田啊，那這水到底去哪了呢？本文的家在哪里？本文的家在沉思里主旨：對(duì)當(dāng)下水的奇缺的不盡的思考。水

山無(wú)定勢(shì)，水無(wú)常形。我心儀于水了。水，處于下而不卑，滌萬(wàn)物而自潔。然，更為大度者，處方器而隨方，處渾圓而成球狀。不彰一己之性，隨勢(shì)而改其形。妙哉，水也。猛然，我明了，生命亦當(dāng)如此，我不能改變環(huán)境，可以改變自己；我不能創(chuàng)造環(huán)境，但是，我可以學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。本文的家是感悟主旨：我終于明白，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境回顧高考《棗香醉人》（2014天津卷）《紙上故鄉(xiāng)》（2015福建卷）為情結(jié)篇《胡楊人家》(2013天津卷)《說(shuō)起梅花》(2015北京卷)《甘森的西紅柿》(2015重慶卷)《太湖碎錦》(2015四川卷)為禮贊篇

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