高中必修二英語的語法知識點(diǎn)總結(jié)

Word第第頁高中必修二英語的語法知識點(diǎn)總結(jié)高中必修二英語的語法學(xué)問

非限定性定語從句

非限定性定語從句的作用是對所修飾的成分作進(jìn)一步說明(注：通常和主句間用逗號隔開，不受主句〔句子〕結(jié)構(gòu)的影響，將從句拿掉后其他部分仍可成立)

限制性定語從句與非限制性定語從句的六點(diǎn)區(qū)分

區(qū)分一：形式不同

限定性定語從句主句和從句之間不用逗號隔開，口語中使用時也不停頓;而非限定性定語從句與主句之間通常有逗號隔開，口語中使用時有停頓。

區(qū)分二：功能不同

限定性定語從句用于對先行詞的意義進(jìn)行修飾、限制和識別，假如去掉，就會造成句意不完好或概念不清;而非限定性定語從句用于對先行詞起補(bǔ)充說明作用，假如省略，句意仍舊清晰、完好。如：

Peoplewhotakephysicalexerciselivelonger.進(jìn)行體育熬煉的人活得長些。(若把從句去掉句子就失去意義)

Hisdaughter,whoisinBostonnow,iscominghomenextweek.他女兒如今在波士頓，下星期回來。(若把從句去句子意義仍舊完好)

區(qū)分三：翻譯不同

在翻譯定語從句時，一般把限定性定語從句翻譯在它所修飾的先行詞之前，而把非限定性定語從句與主句分開。如：

Heisthemanwhosecarwasstolen.他就是汽車被竊的那個人。

I’veinvitedJim,wholivesinthenextflat.我邀請了吉姆，他就住在隔壁。

區(qū)分四：含義不同

比較下面的兩個句子：

Ihaveasisterwhoisadoctor.我有一個醫(yī)生的姐姐。(姐姐不止一個)

Ihaveasister,whoisadoctor.我有一個姐姐，她是當(dāng)醫(yī)生的。(只有一個姐姐)

區(qū)分五：先行詞不同

限定性定語從句的先行詞只能是名詞或代詞，而非限定性定語從句的先行詞則可以是名詞或代詞，也可以是〔短語〕或句子;另外，領(lǐng)先行詞為專出名詞或其他具有獨(dú)一無二性的一般名詞時，通常要用非限制性定語從句，而不用限制性定語從句。如：

Peterdrovetoofast,whichwasdangerous.彼得開車很快，這是很危急的。(which指drivetoofast)

Hechangedhismind,whichmademeveryangry.他轉(zhuǎn)變了想法，這使我很生氣。(which指整個主句)

區(qū)分六：關(guān)系詞不同

關(guān)系詞that和why可用于限制性定語從句中，通常不用于非限制性定語從句;另外，在限制性定語從句中，關(guān)系詞有時可以省略(參見本章有關(guān)內(nèi)容)，而在非限制性定語從句中關(guān)系詞一律不省略。

高中必修二英語的語法學(xué)問點(diǎn)

“介詞+which/whom”引導(dǎo)的定語從句

關(guān)系代詞在定語從句中作介詞后面的賓語時,有時可把介詞提到關(guān)系代詞的前面，但這時假如先行詞是人，要用“介詞+whom”引導(dǎo)定語從句;假如先行詞是物，要用“介詞+which”引導(dǎo)定語從句。且關(guān)系代詞都不能省略。

Eg:1.ThegirlwhomIborrowedthebikefromismyfriend.

2.ThegirlfromwhomIborrowedthebikeismyfriend.

3.HowisthefilmaboutwhichIoftentalkedtoyou?

4.IsthistheroominwhichMr.Smithlives?

留意：一些固定的含有介詞的短語動詞在定語從句中不能拆開，即不能把介詞放關(guān)系詞前。

1.Thisisthebagwhichheislookingfor.

2.Theoldladywhomsheislookingafterisherteacher.

高中必修二英語的語法學(xué)問點(diǎn)匯總

被動語態(tài)

一.概念：主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。

二.各種時態(tài)被動語態(tài)的形式

1.一般如今時的被動語態(tài)am/is/are+done

2.一般過去時的被動語態(tài)was/were+done

3.一般將來時的被動語態(tài)⑴willbedoneis/am/aregoingtobedone

4.如今進(jìn)行時的被動語態(tài)is/am/are+being+done

表示說話人說話時或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作，常常和時間副詞now(如今),rightnow(如今,此刻),atpresent(如今,目前),atthismoment(此刻)連用。

5.如今完成時的被動have/hasbeendone

如今完成時常與already,always,often,ever,never,yet,not...yet,just等不表示明確的時間副詞連用,還可以和表示時間始終連續(xù)到目前的帶(ever)since,for的狀語及包括如今在內(nèi)的詞連用。如:now,today,thismonth,thisyear,recently,thesedays，manytimes,sofar,bynow,inthepast/lastfewdays/years…等。6.過去完成時的被動hadbeendone

7.過去將來時的被動wouldbedone

8.過去進(jìn)行時的被動was/werebeingdone

9.帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)情態(tài)動詞+bedone

10.動詞不定式的被動式tobedone

e.g.Itisanhonorformetobeaskedtospeakhere.

三.留意事項(xiàng)

1.并不是全部動詞都有被動語態(tài)

happen,takeplace,breakout,belongto,cost,last等不及物動詞或詞組無被動語態(tài)。

2.短語動詞、固定搭配變被動語態(tài)介詞或副詞不能省。

E.g.Timeshouldbemadefulluseof.

3.雙賓語：一個賓語成主語，另一主語保存不變。

E.g.Motherwillbuymeaniphone5.→Iwillbeboughtaniphone5(bymymother).

→Aniphone5willbeboughtforme(bymymother).

高中〔〔英語學(xué)習(xí)〕〔方法〕〕

1、要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身動身，深化鉆研其中的神秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成果。

2、高中教材中英語詞匯的記憶應(yīng)到達(dá)嫻熟，詞匯是構(gòu)成英語的最基本的要素。假如不記憶詞匯如