2023年學(xué)校教師減負(fù)工作自查報(bào)告范文

2023年學(xué)校教師減負(fù)工作自查報(bào)告范文學(xué)校老師減負(fù)工作自查報(bào)告1

減負(fù)的目的是為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面素養(yǎng)教化包括八大方面：思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和特性特長(zhǎng)。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度：

1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。召開(kāi)學(xué)校負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)和全體老師會(huì)議，剛好將減負(fù)工作會(huì)議精神向老師作傳達(dá)，部署學(xué)校減負(fù)工作的詳細(xì)措施，成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)小組會(huì)議，探討本校“減負(fù)”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度。

3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，定期聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定改進(jìn)。

5、依據(jù)上級(jí)指示精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度：

（1）法定開(kāi)設(shè)的全部課程，每門(mén)只準(zhǔn)運(yùn)用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)。其他課程和專(zhuān)題教化活動(dòng)均不得組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教材和讀本，任何老師不得組織小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)協(xié)助讀物。發(fā)覺(jué)有違犯此規(guī)定者，除對(duì)責(zé)任老師通報(bào)指責(zé)以外，沒(méi)收所得并對(duì)其加倍罰款，取消其本年度的晉級(jí)資格。

（2）任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。老師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)覺(jué)核實(shí)，在職老師開(kāi)除公職，離退休老師停發(fā)工資。

（3）開(kāi)展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作。學(xué)校教育處對(duì)作息時(shí)辰表和課程表作仔細(xì)檢查；教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)資料、作業(yè)冊(cè)的運(yùn)用及課外作業(yè)的布置狀況進(jìn)行檢查。通過(guò)自查，我們認(rèn)為學(xué)校和老師都嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。發(fā)覺(jué)有違犯此規(guī)定者，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報(bào)指責(zé)；違犯兩次以上者，取消全年教化系統(tǒng)各級(jí)的評(píng)先資格。

（4）詎嚴(yán)格限定作業(yè)量。

（5）不得以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成果評(píng)定實(shí)行等級(jí)制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

（6）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)組織老師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高教化質(zhì)量。對(duì)在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的老師，賜予重獎(jiǎng)，并在評(píng)先、晉級(jí)等方面供應(yīng)優(yōu)厚條件；對(duì)不仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無(wú)甚貢獻(xiàn)者，除提出指責(zé)外，取消其年度評(píng)先、晉級(jí)資格。

“減負(fù)”，不光治標(biāo)，還要治本。不能搞個(gè)形式，弄些材料，就算給學(xué)生“減負(fù)”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學(xué)生“減負(fù)”。我們要從根本上來(lái)給學(xué)生“減負(fù)”，老師，學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在，恨抓老師，做老師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必需提高自身素養(yǎng)，針對(duì)這一狀況，我校又對(duì)老師制定了“減負(fù)”工作制度：

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺(jué)進(jìn)行基本功培訓(xùn)。

2、每學(xué)期有工作安排、教學(xué)安排、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容詳細(xì)，切實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。

3、備課仔細(xì)，教案完整細(xì)致，有新意。提前備3天的課（學(xué)期初除外）。上課有教案，。

4、按時(shí)上下課，教育處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查，每月不得少于3次。體育課老師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室。

5、正確運(yùn)用一般話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)精確、流暢、生動(dòng)、形象、邏輯性強(qiáng)。

6、學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于5：30；老師不得公布學(xué)生成果；禁止老師向?qū)W生舉薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書(shū)；除教材配套的練習(xí)外，一律不得運(yùn)用其他練習(xí)資料；嚴(yán)禁在綜合實(shí)踐活動(dòng)課和其他課中進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)；假日活動(dòng)必需是學(xué)生自愿（要有家長(zhǎng)的簽名），不能是原班學(xué)生的文化課補(bǔ)習(xí)。

7、本校老師兩周一次電教課，并提前報(bào)課題給教育處。

8、作業(yè)批改剛好，無(wú)漏批錯(cuò)改，改寫(xiě)字跡工整，符號(hào)精確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

9、主動(dòng)參與教研，有發(fā)言、有記錄。

10、剛好組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。

11、熱忱地在教學(xué)、班主任工作等方面常常和其他老師溝通、探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

12、加強(qiáng)校本教研，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì)，重視課堂教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校各教研組加大教研力度。德育處對(duì)減負(fù)后如何加強(qiáng)學(xué)生德育工作作了探討，一如既往地實(shí)行好德育導(dǎo)師制。減負(fù)后學(xué)校還重視支配好學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探討性學(xué)習(xí)，課外讀書(shū)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

以上制度全體老師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念，提高相識(shí)，練好基本功，提高自身素養(yǎng)，把“減負(fù)”工作做到實(shí)處，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

學(xué)校老師減負(fù)工作自查報(bào)告2

在目前新的教化形勢(shì)下，各級(jí)教化行政部門(mén)、學(xué)生家長(zhǎng)均紛紛要求減輕廣闊學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間，有更多的自由支配空間，還學(xué)生一個(gè)健康、開(kāi)心的童年生活。在此大環(huán)境下，本學(xué)期我是從以下幾個(gè)方面去做的：

首先，給學(xué)生對(duì)體育課的情感“減負(fù)”。體育老師應(yīng)具備全面的`素養(yǎng)，注意與學(xué)生溝通、溝通，培育健康融洽的師生感情，老師要敬重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，決不能言辭過(guò)激，諷刺挖苦，對(duì)學(xué)生要親善友愛(ài)，公允對(duì)待每一位學(xué)生，上課既要嚴(yán)格又要有幽默感，讓學(xué)生不感到枯燥乏味，樂(lè)于參加體育熬煉；體育老師還應(yīng)朝氣蓬勃、精神飽滿(mǎn)、有塑身的體魄、良好的形象，得體的言行，使學(xué)生從酷愛(ài)老師起先進(jìn)而酷愛(ài)參加體育熬煉，從而使學(xué)生對(duì)體育課情感“減負(fù)”，自然上體育課就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

其次，在教學(xué)方法上優(yōu)化，練習(xí)方法上為學(xué)生“減負(fù)”。體育老師必需與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，領(lǐng)悟新教材的精神，選擇適合學(xué)生年齡、生理、心理特征的教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每節(jié)“開(kāi)場(chǎng)白”練習(xí)方法，力求做到“趣味化”。我利用他們的“童心”“童趣”“童語(yǔ)”“童行”去對(duì)學(xué)生導(dǎo)教育行，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，保持良好的留意力，從而能主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)行熬煉，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。從心理上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的“減負(fù)”。例如：剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)兒童在初學(xué)集合排隊(duì)時(shí)會(huì)相互擁擠，找不到自己的位置，甚至因?yàn)榻辜倍鴣y說(shuō)亂叫，針對(duì)這一現(xiàn)象，我把學(xué)生四路縱隊(duì)分別編成“小鴨子隊(duì)”、“小黃狗隊(duì)”“小白兔隊(duì)”、“小花貓隊(duì)”，并給每位同學(xué)都變成號(hào)，這樣一來(lái)，兒童從心理上樂(lè)意接受，再集合的時(shí)候，老師就說(shuō)：“看哪一隊(duì)的小動(dòng)物能最先找到自己的家？”加上老師的表情，語(yǔ)言提示，可使兒童進(jìn)入角色，漸漸養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。因此，在體育教學(xué)中，不斷創(chuàng)建性地運(yùn)用新奇敏捷的教學(xué)方法，富于改變的體育教學(xué)組織形式和手段，課堂上適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由度”，讓他們動(dòng)腦筋，邊想邊練，去嘗試、體驗(yàn)，并與同伴切磋琢磨，相互溝通，漸漸由不會(huì)到會(huì)，由不嫻熟到嫻熟。多采納豐富多彩又讓學(xué)生樂(lè)于接受的練習(xí)方法，使廣闊學(xué)生在快樂(lè)、和諧的氣氛中既學(xué)到學(xué)問(wèn)又熬煉了身體，提高了身體素養(yǎng)，真正為學(xué)生在練習(xí)方法上“減負(fù)”。

再者，要為學(xué)生在教學(xué)評(píng)價(jià)上“減負(fù)”。過(guò)去，體育課對(duì)學(xué)生的評(píng)定項(xiàng)目較多，也較繁復(fù)；既有理論考試、又有各項(xiàng)素養(yǎng)的達(dá)標(biāo)測(cè)試、還有各項(xiàng)技術(shù)實(shí)力的考評(píng)，往往使學(xué)生綜合成果很不志向，雖經(jīng)學(xué)生努力，成果還是不能提高，久而久之，就會(huì)損害學(xué)生自尊心，使其失去學(xué)習(xí)的愛(ài)好甚至動(dòng)力，從而發(fā)展到不愿上體育課，不參與體育熬煉。所以應(yīng)從評(píng)價(jià)上為學(xué)生“減負(fù)”，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，建立一套科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系，刺激學(xué)生參與體育熬煉的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。體育考核為三大塊：體育的基本技術(shù)、技能，課堂常規(guī)，體育理論。為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，理論考試完全可以口頭進(jìn)行，也可以當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，內(nèi)容是多方面的，如：體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生保健常識(shí)，也可以是平常講解并描述的，像這樣，既增加了學(xué)生學(xué)問(wèn)的獲得和對(duì)學(xué)問(wèn)的求知欲，又不是一味地要求學(xué)生花時(shí)間背誦，也減輕了學(xué)生的考試壓力。

總之，只要廣闊體育老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟其精神，實(shí)行其要求，必能徹實(shí)為廣闊學(xué)生“減負(fù)”但又能實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)”的美妙目標(biāo)?！皽p負(fù)”不是目的，它只是一種教學(xué)手段，是全面貫徹實(shí)施素養(yǎng)教化的突破口，讓我們廣闊體育老師一起行動(dòng)起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”“提質(zhì)”而努力。

學(xué)校老師減負(fù)工作自查報(bào)告3

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我仔細(xì)貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推動(dòng)素養(yǎng)教化，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)“減負(fù)”精神，我解放思想，更新觀念，充分明確“減負(fù)”的重大意義，不斷提高自身從教素養(yǎng)，以素養(yǎng)教化指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教化教學(xué)。

二、“減負(fù)增效”。我在業(yè)務(wù)上仔細(xì)鉆研，自覺(jué)增負(fù)，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

三、“減負(fù)增樂(lè)”。學(xué)期末通過(guò)組織開(kāi)展各種愛(ài)好小組活動(dòng)，活躍課余生活，促進(jìn)學(xué)生特性特長(zhǎng)的發(fā)展，我班同學(xué)在競(jìng)賽活動(dòng)中，各顯身手，畫(huà)出一幅幅表現(xiàn)童心、酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)學(xué)校、酷愛(ài)家鄉(xiāng)的精致的圖畫(huà)作品。在學(xué)校實(shí)行的科技作品評(píng)比活動(dòng)中，同學(xué)們主動(dòng)參與，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一樣好評(píng)，同學(xué)們參與各種愛(ài)好活動(dòng)，發(fā)展自己的特性特長(zhǎng)，增加了學(xué)生的樂(lè)趣。

在深化推動(dòng)素養(yǎng)教化中，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一，我們應(yīng)當(dāng)更深化貫徹“減負(fù)”，切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。

第一、課堂教學(xué)的方式方法要變更。

課堂教學(xué)閱歷告知我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn)，也不是簡(jiǎn)單的事。須要我們課前細(xì)心備課，既要有豐富的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。對(duì)每節(jié)課都要細(xì)心設(shè)計(jì)。

其次、要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。

假如學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒(méi)有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會(huì)消逝。這就須要我們提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的的教學(xué)閱歷，我覺(jué)得自己的教學(xué)差距還是挺大的。

第三、教學(xué)觀念要更新。

我體會(huì)到了“合作與細(xì)微環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)與反思?！睂?duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代老師，必需要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W(xué)習(xí)與反思”對(duì)我們每個(gè)人都很重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以豐富我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，通過(guò)才能有所改進(jìn)，才能發(fā)展、進(jìn)步。

差距一、觀念及教學(xué)行為變更不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺(jué)得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺(jué)得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。常常是講的多，而練的少。

差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時(shí)課堂上練習(xí)完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)，我信任假如能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生肯定擁護(hù)。

差距三、課堂沒(méi)有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，而忽視了要多給學(xué)生留些思索和自學(xué)的時(shí)間。每節(jié)課最終5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思索、總結(jié)。

在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)。

1、精講、精練，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短老師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思索的時(shí)間，連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，以學(xué)促講。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加熱忱。

2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量。課前細(xì)心設(shè)計(jì)，課上細(xì)心組織，精選習(xí)題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣。

3、每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次;關(guān)切“待優(yōu)生”每天最少說(shuō)一句激勵(lì)他們的話(huà)。讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的暖和。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的閱歷，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。

學(xué)校老師減負(fù)工作自查報(bào)告4

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我仔細(xì)貫徹“減負(fù)”工作的指示精神，推動(dòng)素養(yǎng)教化，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效。

我認(rèn)為提高老師的相識(shí)，樹(shù)立正確的教化思想是“減負(fù)”的重要前提。作為一名現(xiàn)代老師，必需要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。所以我不斷提高自身從教素養(yǎng)，以素養(yǎng)教化指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教化教學(xué)。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀，培育出綜合素養(yǎng)好、有特性特長(zhǎng)的高質(zhì)量人才。響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)，發(fā)展智力，使其成為學(xué)習(xí)的主子。建立民主和諧的師生關(guān)系。

假如學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒(méi)有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會(huì)消逝。這就須要我們提高課堂教學(xué)效率。所以在業(yè)務(wù)上我仔細(xì)鉆研，各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。其重點(diǎn)落實(shí)在課堂教學(xué)管理質(zhì)量和教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上，抓好常規(guī)教學(xué)工作，處理好主導(dǎo)與主體、學(xué)問(wèn)與實(shí)力、面對(duì)全體學(xué)生因材施教。我努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

落實(shí)“減負(fù)”工作得益的是學(xué)生，所以我將學(xué)生放在學(xué)習(xí)探討主體，在學(xué)生學(xué)有余力的前提下，依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，布置一些探究性的問(wèn)題讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行探究，這樣不僅滿(mǎn)意學(xué)生的愛(ài)