2023醫(yī)院護(hù)士試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?醫(yī)院護(hù)士?試用期轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)樣本?十個(gè)月的?時(shí)間好快?，真的好?快，一晃?就過(guò)去了?，我們告?別了我們?的護(hù)士實(shí)?習(xí)生活，?也永遠(yuǎn)告?別了我們?的學(xué)生時(shí)?代，在這?一年時(shí)間?了，我們?收獲了好?多，收獲?了知識(shí)，?技術(shù)，友?情，經(jīng)驗(yàn)?……那?一天我們?穿上潔白?的護(hù)士服?進(jìn)入醫(yī)院?的時(shí)候，?心情是多?么的激動(dòng)?，那一刻?告訴我們?--保護(hù)?生命、減?輕痛苦、?增進(jìn)健康?是我們護(hù)?士的職責(zé)?，作為一?名實(shí)習(xí)護(hù)?士，我們?應(yīng)該在醫(yī)?院認(rèn)真努?力學(xué)習(xí)，?使自己獲?得扎實(shí)的?專(zhuān)業(yè)理論?知識(shí)和嫻?熟的護(hù)理?操作技能?，這樣才?能為我們?以后成為?一名合格?的護(hù)士墊?下基礎(chǔ)!?實(shí)習(xí)伊?始，我們?幾個(gè)小護(hù)?士總是跟?在帶教老?師的屁股?后面，不?放過(guò)老師?的每一個(gè)?操作細(xì)節(jié)?，有的還?做了小筆?記，遇到?不懂的我?們都及時(shí)?地向老師?詢(xún)問(wèn)，老?師總能給?我們細(xì)細(xì)?解答，雖?然有的老?師態(tài)度不?是很好，?但是我們?都能理解?的，護(hù)士?工作確實(shí)?非常的繁?雜，老師?要做好自?己本分的?工作還要?負(fù)起帶教?的責(zé)任。?就這樣剛?開(kāi)始我們?做了幾個(gè)?禮拜的見(jiàn)?習(xí)護(hù)士，?漸漸的我?們開(kāi)始嘗?試操作，?而老師只?放手不放?眼，讓我?們安心地?去操作，?給我們了?一個(gè)很好?的餓鍛煉?機(jī)會(huì)，也?許只是嘗?試，而那?一刻我們?要拿出自?己的勇氣?，戰(zhàn)勝自?己的心理?。實(shí)習(xí)?中我深深?地體會(huì)到?了溝通的?重要性，?體會(huì)到了?溝通帶給?我的快樂(lè)?。溝通是?一門(mén)藝術(shù)?，它是架?起人與人?之間理解?、信任的?橋梁。會(huì)?不會(huì)溝通?不僅影響?我們每個(gè)?人的工作?，而且也?影響我們?的生活。?護(hù)士實(shí)?習(xí)是一種?復(fù)雜的生?活，我們?既要學(xué)會(huì)?做事也要?學(xué)會(huì)做人?。做事，?實(shí)習(xí)中我?們要不斷?地充實(shí)自?己的理論?知識(shí)和護(hù)?理操作技?能，爭(zhēng)取?多一些的?操作鍛煉?機(jī)會(huì);做?人，在醫(yī)?院我們要?處理好自?己和同學(xué)?，帶教老?師，護(hù)士?長(zhǎng)，醫(yī)生?，病人和?家屬的關(guān)?系，這醫(yī)?`學(xué)給我?們帶來(lái)了?很大的壓?力同時(shí)也?是個(gè)很好?的鍛煉機(jī)?會(huì)，而建?立良好護(hù)?患關(guān)系是?最重要的?，能給我?們的護(hù)理?工作會(huì)帶?來(lái)方便，?護(hù)士的工?作已不再?是簡(jiǎn)單的?打針、發(fā)?藥等技能?性操作，?而是包括?心理護(hù)理?在內(nèi)的更?為復(fù)雜的?創(chuàng)造性活?動(dòng)，護(hù)士?不僅要幫?助患者恢?復(fù)健康，?還要幫助?和指導(dǎo)恢?復(fù)健康的?人維護(hù)健?康。在實(shí)?習(xí)中我體?會(huì)到了溝?通的重要?性，深深?地體會(huì)到?了溝通的?重要性，?體會(huì)到了?溝通帶給?我的快樂(lè)?。溝通是?一門(mén)藝術(shù)?，它是架?起人與人?之間理解?、信任的?橋梁。會(huì)?不會(huì)溝通?不僅影響?我們每個(gè)?人的生活?，而且也?影響我們?的工作。?與病人?相處時(shí)，?我總是用?一顆真誠(chéng)?的心盡我?所能地與?他們交流?、溝通。?用我的心?去感受他?們的病痛?，體味他?們的需求?，并給予?力所能及?的護(hù)理與?幫助。只?有良好的?溝通，才?能建立良?好的護(hù)患?關(guān)系，才?能充分獲?得患者的?信任。只?有在信任?的基礎(chǔ)上?，患者才?會(huì)充分表?達(dá)自己的?所思所想?，只有這?樣，護(hù)士?才能充分?了解病人?，給予到?位的護(hù)理?。短短?幾個(gè)月實(shí)?習(xí)過(guò)去了?，在醫(yī)院?的走廊里?，在換藥?室，在輸?液室到處?都能看到?我們忙碌?的身影，?我們不停?地穿梭在?病房之間?，我們很?累，但值?得高興的?是我們終?于能勝任?老師交給?我們的任?務(wù)，可以?自己去獨(dú)?立完成護(hù)?理工作，?這為我們?的未來(lái)踏?出了一大?步，為一?名合格的?護(hù)士奠定?了基礎(chǔ)。?在實(shí)習(xí)當(dāng)?中我們不?忘充實(shí)自?己的理論?知識(shí)，按?時(shí)參加科?室和醫(yī)院?護(hù)理部開(kāi)?展的各種?護(hù)理知識(shí)?講座和教?學(xué)查房，?不斷地把?自己所學(xué)?的理論知?識(shí)充分地?應(yīng)用到實(shí)?踐當(dāng)中去?，做到理?論與實(shí)踐?相結(jié)合，?實(shí)習(xí)就應(yīng)?該是這樣?的。在?實(shí)習(xí)當(dāng)中?我學(xué)會(huì)了?以良好的?品德去對(duì)?待每一位?病人，護(hù)?士是白衣?天使，救?死扶傷是?我們工作?職責(zé)，因?此應(yīng)具有?良好的職?業(yè)道德。?我們與患?者是兩個(gè)?地位平等?的個(gè)體，?只是社會(huì)?分工的不?同，對(duì)患?者應(yīng)象對(duì)?待朋友親?人一樣，?為其創(chuàng)造?整潔、舒?適、安全?、有序的?診療環(huán)境?，及時(shí)熱?情地接待?患者，用?同情和體?恤的心去?傾聽(tīng)他們?的訴說(shuō)，?并盡量滿?足其提出?的合理要?求，施予?人性化的?醫(yī)療服務(wù)?。護(hù)理?工作是一?個(gè)特殊的?職業(yè)，是?體力與腦?力勞動(dòng)相?結(jié)合的工?作，且服?務(wù)對(duì)象是?人，關(guān)系?到人的生?命，工作?中稍有不?慎就會(huì)斷?送一條生?命，因而?工作時(shí)精?神高度集?中，因此?要求我們?要有健康?的身體，?精力的充?沛才能保?證順利地?工作。?隨著醫(yī)學(xué)?的飛速發(fā)?展，對(duì)護(hù)?理工作的?理論和技?術(shù)也在不?斷提出新?的要求，?對(duì)我們的?要求也不?斷提高，?為了適應(yīng)?新護(hù)理工?作的要求?，我們應(yīng)?不斷進(jìn)取?，提高自?身的修養(yǎng)?，才能做?一名人民?心目中的?合格護(hù)士?。實(shí)習(xí)?結(jié)束了，?意味著我?們即將踏?上工作崗?位，相信?經(jīng)歷這一?年的鍛煉?我們更加?成熟，更?加穩(wěn)重，?更能擔(dān)起?作為一名?護(hù)士的責(zé)?任，相信?我們一定?能繼承南?丁格爾的?崇高精神?，以愛(ài)心?、耐心、?細(xì)心和責(zé)?任心去對(duì)?待每一位?病人，全?心全意為?病人服務(wù)?。20?23醫(yī)院?護(hù)士試用?期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)樣?本（二）?見(jiàn)習(xí)，?是一種磨?練，是對(duì)?自己感受?醫(yī)院環(huán)境?，了解醫(yī)?院事務(wù)的?一種鞏固?理論知識(shí)?的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?更是對(duì)自?己醫(yī)護(hù)夢(mèng)?想的期前?準(zhǔn)備。見(jiàn)?習(xí)，讓我?明白了許?多。最深?的感覺(jué)就?是要不斷?學(xué)習(xí)，不?斷實(shí)踐，?學(xué)無(wú)止境?。學(xué)習(xí)知?識(shí)本身就?是一個(gè)長(zhǎng)?期堅(jiān)持，?不斷探索?的過(guò)程，?幾年后的?我們也要?離開(kāi)校園?，踏入社?會(huì)，然而?社會(huì)看重?的不僅是?我們所學(xué)?的書(shū)本知?識(shí)，更多?的要看我?們是否掌?握了適應(yīng)?社會(huì)的能?力。一旦?踏入社會(huì)?，我們就?必須去適?應(yīng)，去融?入。那么?怎樣去做?，怎樣才?能學(xué)以致?用，就顯?得極為重?要了。其?中，最重?要的一點(diǎn)?就是我們?要有踏實(shí)?的基本功?，以知識(shí)?為后盾，?以不變應(yīng)?萬(wàn)變。而?這些是我?們?cè)趯W(xué)校?學(xué)習(xí)的主?要目標(biāo)。?因此，我?們一定要?做到理論?根基扎實(shí)?，更重要?的是要學(xué)?會(huì)理論聯(lián)?系實(shí)際，?以免誤人?誤己。?明確知道?了知識(shí)的?重要性，?和必要性?。在那里?，我也觀?察和學(xué)習(xí)?了如何建?立良好的?護(hù)患關(guān)系?要有愛(ài)心?同情心，?病人來(lái)就?醫(yī)，病痛?的折磨是?很痛苦的?。病人就?是我們的?顧客我們?的___?_，所以?我們應(yīng)很?友善的對(duì)?待他們，?即使他們?有情緒，?站在病人?的角度思?考，要做?到將心比?心，用一?顆博愛(ài)之?心，一種?換位思考?的思維去?想象病人?的疼與痛?，矛盾與?徘徊，將?病人的疼?痛看作自?己的疼痛?看作自己?的疼痛，?用心去體?會(huì)病人的?茫然與不?知所措，?只要你及?時(shí)伸出一?雙溫暖的?手，病人?就能感受?來(lái)自你手?心的力量?，也許他?們就會(huì)獲?取一份戰(zhàn)?勝病魔的?決心與信?心。每天?保持陽(yáng)光?燦爛的笑?容，給人?輕松與溫?馨舒適的?感覺(jué)，讓?病人每天?都能感受?溫暖。再?次，在病?人面前要?永葆一份?不泯滅的?自信。假?如病人看?到你一張?自信而穩(wěn)?重的臉龐?，他們的?恐懼也就?減少了一?半。因此?，自信心?是一顆無(wú)?形的定心?丸，無(wú)論?是護(hù)士本?身，抑或?是病人，?都是必不?可少的東?西。在見(jiàn)?習(xí)的一段?時(shí)間內(nèi)，?我感受到?護(hù)士的責(zé)?任，了解?到一些知?識(shí)，有了?一些體會(huì)?：1、?醫(yī)要細(xì)心?，在配藥?打針輸液?，三查八?對(duì)和無(wú)菌?原則很重?要，操作?前，操作?中，操作?后，都要?校對(duì)病人?姓名床頭?卡，藥品?名稱(chēng)用法?濃度用量?。無(wú)菌概?念要強(qiáng)，?配藥戴口?罩，針頭?污染換一?個(gè)，無(wú)菌?操作戴口?罩手套。?防止藥物?交叉感染?，醫(yī)院的?很多東西?都是一次?性的，用?一次就丟?了，若在?沒(méi)有用時(shí)?被污染了?也丟了。?2、做?事講求速?度技術(shù)和?質(zhì)量，還?有分工明?確，了解?自己要做?什么，清?楚自己的?職責(zé)，特?別在搶救?病人。見(jiàn)?習(xí)期間，?讓我知道?素質(zhì)要好?點(diǎn)，理論?知識(shí)強(qiáng)點(diǎn)?，而臨床?的都是從?零開(kāi)始，?我們下了?臨床都要?重新學(xué)，?所以我們?自己要強(qiáng)?，什么不?懂的都要?多問(wèn)多學(xué)?。3、?不管在哪?里都要把?關(guān)系處理?好關(guān)系是?很重要的?，關(guān)系好?別人才愿?意教你。?不過(guò)干我?們這行，?只靠嘴上?功夫是不?行，那就?是只說(shuō)不?做事的，?人還是要?勤快點(diǎn)，?多跑跑腿?，對(duì)自己?還是有好?處的。?4、在醫(yī)?院不要亂?說(shuō)話，不?知道就不?知道，不?要裝懂。?對(duì)有些不?確定的事?要去確定?，不要給?病人家屬?好像大概?有些不確?定的答案?，給一個(gè)?明確的答?案。要學(xué)?會(huì)保護(hù)自?己?？偠?言之，經(jīng)?過(guò)這次見(jiàn)?習(xí)，我收?獲良多。?一方面，?通