小學(xué)個人期末考試復(fù)習(xí)計劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)個人?期末考試?復(fù)習(xí)計劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?轉(zhuǎn)眼就?到期末了?，在準(zhǔn)備?一個完美?的寒假的?同時，也?要準(zhǔn)備一?個完美的?期末考試?，讓這個?學(xué)期不留?下一點遺?憾。俗?話說得好?：“一分?耕耘一分?收獲”。?如果你還?在悠哉悠?哉的玩手?機(jī)，那跟?不上同學(xué)?們復(fù)習(xí)的?腳步啦。?此刻距期?末考試還?有二十七?天的倒計?時，同學(xué)?們不能再?指望教師?給我們復(fù)?習(xí)了。我?們需要自?我復(fù)習(xí)。?怎樣復(fù)?習(xí)呢？有?人要問了?。說到復(fù)?習(xí)，許多?同學(xué)首先?想到的就?是做一大?堆一大堆?的卷子吧?。復(fù)習(xí)當(dāng)?然要做卷?子，可是?，比卷子?更重要的?是書上做?的筆記。?只要上課?認(rèn)真聽講?，四分之?一的分?jǐn)?shù)?就拿到了?。當(dāng)然，?要保證基?礎(chǔ)知識的?牢固。語?文的字詞?句和“日?積月累”?，數(shù)學(xué)的?計算和概?念，這都?是不能丟?分的。想?要全面的?復(fù)習(xí)，我?們還需要?一份復(fù)習(xí)?計劃。?在那里，?我來給大?家分享一?下我的復(fù)?習(xí)計劃吧?。1、?找到自我?薄弱的地?方，這是?復(fù)習(xí)的關(guān)?鍵;2?、根據(jù)薄?弱的地方?進(jìn)行展開?的復(fù)習(xí)，?這一條必?須要詳細(xì)?的復(fù)習(xí)，?才能復(fù)習(xí)?到自我薄?弱的每一?點;3?、做卷子?。還是要?做卷子。?卷子上包?括了各種?題型，所?以卷子是?必須要做?的。可是?光做還不?行，必須?要改。批?改完之后?再改錯，?這十分重?要，不然?還不如不?做;4?、背+默?+聽。背?課文、背?概念，把?需要背的?都要背，?還要默寫?。把語文?園地的詞?都要聽寫?，英語也?是。聽寫?一遍，把?不會的再?聽寫，直?到會為止?。以上?就是我的?復(fù)習(xí)計劃?。祝同學(xué)?們學(xué)習(xí)愉?快，復(fù)習(xí)?愉快，考?試愉快!?小學(xué)個?人期末考?試復(fù)習(xí)計?劃標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一、復(fù)?習(xí)內(nèi)容與?目標(biāo)：?1、知識?上：通?過復(fù)習(xí)，?學(xué)生能達(dá)?成以下的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?：a、?鞏固__?__組會?話，能進(jìn)?行較流利?、順暢的?交流、誦?讀。b?、能夠準(zhǔn)?確記住文?具、人體?部位、顏?色、動物?、食品、?數(shù)字__?__個重?點單詞，?并能簡單?地運(yùn)用。?c、鞏?固日常交?際用語、?四會句型?，大膽開?口，發(fā)音?正確：?2、態(tài)度?上：通?過有針對?性，較為?系統(tǒng)地復(fù)?習(xí)鞏固，?繼續(xù)保持?對英語學(xué)?習(xí)的濃厚?興趣，樹?立和增強(qiáng)?學(xué)好英語?的自信心?。3、?方法上：?以教師?輔導(dǎo)學(xué)生?為主，結(jié)?合練習(xí)，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?觀能動性?，讓學(xué)生?積極主動?探索有效?的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)?學(xué)生的小?組合作能?力。二?、班級情?況分析：?三(1?)、三(?2)兩個?班，上課?氣氛都是?比較活躍?的，對于?英語學(xué)習(xí)?也表現(xiàn)出?比較大的?興趣，自?信心較強(qiáng)?，學(xué)生課?堂表現(xiàn)積?極、主動?，樂于參?與，樂于?表現(xiàn)自己?，引發(fā)的?熱情也很?高，但因?此也帶來?了一定的?困擾，“?熱過了頭?”，自覺?性不強(qiáng)，?部分學(xué)生?有時課堂?上管不住?自己，有?時會趁機(jī)?搗亂，因?此怎樣控?制好課堂?紀(jì)律很重?要，要有?緊有松，?充分發(fā)揮?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力?，以語言?操練、對?話交流、?單詞鞏固?與試卷練?習(xí)相結(jié)合?，加上一?幫一互助?結(jié)隊小組?，提優(yōu)補(bǔ)?差，營造?互幫互助?，共同學(xué)?習(xí)英語的?氛圍，培?養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的?積極態(tài)度?，使他們?樹立起學(xué)?習(xí)英語的?自信心，?形成初步?的英語語?感，打好?語音、語?調(diào)基礎(chǔ)，?幫助他們?具備初步?的用英語?進(jìn)行交流?的能力，?也希望通?過這有目?的有針對?性的復(fù)習(xí)?計劃幫助?學(xué)生更好?地鞏固新?知，提升?教學(xué)質(zhì)量?。三、?復(fù)習(xí)課的?注意點：?1、教?學(xué)內(nèi)容以?學(xué)過的單?詞，句型?，對話為?主，本冊?中學(xué)到很?多的四會?單詞、對?話，也有?很多是學(xué)?生比較混?淆的，那?么在此方?面更加要?反復(fù)抓;?2、重?溫已學(xué)內(nèi)?容，我主?要提倡以?聽、說、?認(rèn)、讀的?方式為主?;3、?彌補(bǔ)不足?，從作業(yè)?、學(xué)生課?堂表現(xiàn)的?反饋來看?教與學(xué)中?的不足，?找到弱點?，有目的?地提升;?4、歸?納總結(jié)，?發(fā)展技能?(整理、?歸納、概?括、運(yùn)用?、發(fā)展)?;5、?課堂教學(xué)?形式以訓(xùn)?練活動為?主(學(xué)生?語言訓(xùn)練?活動，有?層次性的?活動安排?，練習(xí)活?動)四?、具體步?驟1、?復(fù)習(xí)前的?準(zhǔn)備工作?：把學(xué)?過的單詞?歸類，培?養(yǎng)學(xué)生自?主歸納總?結(jié)的習(xí)慣?，本學(xué)期?的單詞可?分類如下?：學(xué)習(xí)用?品，身體?部位，顏?色，動物?，食物，?數(shù)字等;?創(chuàng)設(shè)情境?復(fù)習(xí)每單?元的單詞?、句子，?每節(jié)課均?有針對性?地進(jìn)行對?話操練，?爭取人人?會說、會?用。2?、課堂上?的工作：?(1)?立足教材?，培養(yǎng)興?趣。認(rèn)真?鉆研教材?，尋找更?加切實有?效的，學(xué)?生感興趣?的教育教?學(xué)方法，?努力提高?學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)的?自信心和?興趣。?(2)歸?納每單元?的重點單?詞和句子?：把平時?上課講過?的重點句?子都整理?出來;?(3)聽?力訓(xùn)練：?在總復(fù)習(xí)?時，要保?持每天訓(xùn)?練聽力的?頻度;?(4)口?語練習(xí)：?圍繞本單?元的話題?讓學(xué)生在?小組內(nèi)自?編對話，?堅持利用?情景，通?過大量的?聽、說、?讀、寫、?唱、游、?演、畫、?做等學(xué)習(xí)?活動，在?生動的活?潑的氣氛?中，完成?復(fù)習(xí)和鞏?固的任務(wù)?。(5?)重視過?程，培養(yǎng)?能力。結(jié)?果重要，?但過程更?重要。能?力就是在?學(xué)習(xí)過程?中形成、?發(fā)展的。?在平時的?教學(xué)中，?作為教師?應(yīng)盡可能?地為學(xué)生?提供學(xué)習(xí)?材料，創(chuàng)?造自主學(xué)?習(xí)的機(jī)會?。課堂中?注意面向?全體學(xué)生?，爭取人?人參與，?人人會說?英語，敢?于說英語?，創(chuàng)設(shè)良?好的語言?學(xué)習(xí)環(huán)境?，扎扎實?實抓好課?堂___?_分鐘的?效率。?(6)加?強(qiáng)基礎(chǔ)，?強(qiáng)化習(xí)慣?。注意學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育，抓?好平時的?聽讀、認(rèn)?讀、單詞?、日常用?語的考核?，針對學(xué)?習(xí)弱勢群?體制定切?實可行的?方案，抓?反復(fù)，反?復(fù)抓，從?聽、說、?認(rèn)、讀抓?起，并注?意輔導(dǎo)的?經(jīng)常性和?連續(xù)性，