幼兒園中班藝術(shù)教案方案整（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?藝術(shù)教案方?案整活動?目標：1?、感受、體?驗歌曲歡快?、幽默的風(fēng)?格。2、?能用自然的?聲音演唱歌?曲前三段。?3、有初?步的安全意?識，懂得不?能在床上跳??；顒訙?備：圖譜?、視頻、節(jié)?奏卡、頭飾?若干活動過?程：一、?師表演小猴?子導(dǎo)入。?師：這是什?么動物?它?還會做哪些?動作呢??二、初步感?知歌曲。?1、觀看視?頻，初步感?知歌曲歡快?、幽默的風(fēng)?格。提問?：這首歌聽?起來感覺怎?么樣?2?、結(jié)合圖譜?，熟悉歌詞?。提問：?歌里有幾只?猴子?發(fā)生?了什么事??猴媽媽是怎?么說的??3、結(jié)合節(jié)?奏卡，有節(jié)?奏的朗誦歌?詞。三、?學(xué)唱歌曲，?體驗演唱的?快樂。1?、跟著老師?哼唱歌曲。?2、幼兒?集體邊跳邊?唱。3、?多形式表演?唱。(1?)個別幼兒?表演唱。?(2)分組?練習(xí)表演唱?。(3)?集體表演唱?四、欣賞歌?曲第四段，?討論“在床?上跳的危害?”。師：?猴子們跳的?可開心了，?根本不聽媽?媽的話。結(jié)?果會怎么樣?呢?我們一?起來看一看?。(視頻)?討論：為什?么不能在床?上跳?請你?告訴小猴子?以后要注意?什么?幼?兒園中班藝?術(shù)教案方案?整（二）?活動目標?1、觀賞藝?術(shù)大師的作?品，初步感?受金魚的不?同形態(tài)、動?態(tài)，感受金?魚的藝術(shù)美?。2、充?分發(fā)揮想象?力大膽表現(xiàn)?金魚的各種?藝術(shù)美。?3、樂于參?與活動，體?驗動手操作?的快樂。?活動準備：?名畫、金魚?活動過程?：一、今?天老師給你?們請來了生?活在水里的?朋友。(放?視頻)師?：他們是誰?呀?金魚是?什么樣子的??你們覺得?它們美不美??哪個地方?最美?二?、欣賞藝術(shù)?大師的名畫?師:這三?幅圖中的金?魚有什么不?一樣?三?、教師示范?畫金魚師?：看了大師?的這些作品?，我還想看?一看金魚在?水中舞動的?姿態(tài)，你們?想不想看呀??示范畫?一條金魚，?以兒歌的形?式邊說邊畫?：身子圓又?大，眼睛圓?溜溜，尾巴?像片楓樹葉?，尾鰭擺動?像裙飛。?師：哎。小?金魚你為什?么嘆氣呀??我一個人太?孤獨了，都?沒有好朋友?來陪我一起?跳舞。我們?和小金魚一?起喊它的朋?友來跳舞好?不好?看?，又游來了?一條金魚，?現(xiàn)在它們在?跳雙人舞呢?!(放視頻?)我可要?幫它們拍張?合照，看，?它們的舞姿?是怎樣的呀??(根據(jù)視?頻定格畫面?示范畫)?看，又來了?好幾條金魚?來和它們做?朋友，一起?跳舞。誰來?把它們優(yōu)美?的動作落到?我們的畫紙?上?請幼兒?根據(jù)畫面作?畫。四、?創(chuàng)作表現(xiàn)?師：小金魚?們約上一群?好朋友來到?海底世界想?參加舞蹈表?演呢?它們?想讓你們?yōu)?它們設(shè)計舞?蹈服裝，你?們愿不愿意?啊?現(xiàn)在就?請你們也做?回大畫家把?它們在水中?優(yōu)美的舞姿?描繪下來好?不好?幼?兒園中班藝?術(shù)教案方案?整（三）?活動目標：?1、能用?簡單的線條?，表現(xiàn)人物?的各種動態(tài)?。2、懂?得簡單速寫?的方法，體?驗速寫的快?樂。3、?培養(yǎng)幼兒動?手操作的能?力，并能根?據(jù)所觀察到?得現(xiàn)象大膽?地在同伴之?間交流。?4、培養(yǎng)幼?兒的欣賞能?力。5、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。活?動準備：?幼兒作畫工?具人手一份?(記號筆、?卡紙)師?作畫工具一?份活動過?程：一、?師現(xiàn)場作畫?(添畫)，?逐步出示。?1、師畫?圓，引導(dǎo)幼?兒：你們看?，這是什么??(逐步引?導(dǎo)，方法同?上)。人?物速寫完成?，師提問：?他在干什么??(站著)?那里看出?來的?(腳?)2、師?：好玩嗎??幼：好玩?。師：那?我們一起來?畫畫吧。?引導(dǎo)幼兒師?生共同手指?作畫。二?、了解速寫?的概念速?寫：就是用?簡單的線條?快速地畫出?一個簡單的?形象。三?、師引導(dǎo)不?同動態(tài)，幼?兒作畫。?1、請一個?小朋友上來?做動作，下?面幼兒觀察?動作(手、?腳的動作)?，師示范作?畫。2、?師動作，請?幼兒提筆作?畫。3、?請一幼兒上?來動作，下?面幼兒作畫?。4、請?一家長上來?動作，幼兒?作畫。四?、作品展示?于黑板上，?幼兒相互交?流。五、?活動結(jié)束，?師小結(jié)、評?價。幼兒?園中班藝術(shù)?教案方案整?（四）拼?拼貼貼一?、活動目標?1、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)用?圖形拼貼畫?的方法，保?持畫面的整?潔。2、?激發(fā)幼兒的?思維和想象?力，鼓勵幼?兒大膽想象?，大膽表現(xiàn)?。二、活?動準備1?、各種圖形?若干(三角?形，圓形，?正方形，橢?圓形，長方?形)2、?幼兒操作白?紙人手一張?，固體膠一?支3、教?師操作示范?畫一張三?、活動過程?一、導(dǎo)入?：1、師?：小朋友，?今天從圖形?王國來了很?多圖形寶寶?，你們想見?見它們嗎??(想)那我?們就一起把?它們請出來?吧(依次出?示準備好的?圖形)2?、師：你們?真棒，一下?子就把它們?的形狀給認?出來了，所?以這些圖形?寶寶們可開?心了，他們?決定找上一?些好朋友和?我們一起玩?一個變魔術(shù)?的游戲!?3、師：(?出示另一邊?的圖形)可?是這么多的?圖形寶寶們?到底會給我?們變出什么?呢?我們一?起來看一看?吧!二、?教師示范操?作，引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)圖形?拼貼畫的方?法1、三?角形寶寶出?發(fā)找朋友(?找呀找呀找?朋友，找到?一個好朋友?)師：他?找來了誰做?他的好朋友?呀?(三角?形)引導(dǎo)?幼兒比較兩?個三角形的?大小(將兩?個三角形重?疊在一起比?大小)，原?來是一樣大?的，變出了?一只美麗的?蝴蝶。(用?記號筆添觸?角)提問?：老師用“?三角形”寶?寶變出了蝴?蝶的什么??(翅膀)?2、“圓形?”寶寶準備?出發(fā)了(找?呀找呀找朋?友，找到一?個好朋友)?依次找來了?兩個小橢圓?形，一個大?橢圓形和一?個小圓形。?提問“圓?形”寶寶找?到了這么多?的朋友，變?出了一只什?么?(小兔?子)(用記?號筆添出眼?睛、嘴巴)?請幼兒說?出每個圓形?寶寶分別變?出了小兔子?的哪個部位??3、教?師分別出示?正方形、橢?圓形，請幼?兒上來操作?。師：現(xiàn)?在正方形寶?寶和橢圓形?寶寶都準備?出發(fā)了，老?師想給正方?形寶寶找一?個好朋友，?讓她們變成?一座漂亮的?房子，你們?想一想可以?找哪個圖形?寶寶呢?(?用記號筆添?出門和窗)?想給橢圓?形寶寶找個?好朋友，讓?它變成一只?小雞，哪一?位小朋友愿?意幫幫我呀??(用記號?筆添出眼睛?、翅膀、小?爪子)4?、最后教師?出示圖形寶?寶拼好的一?棵松樹。(?長方形和三?角形)提?問：這棵樹?的樹桿和樹?冠分別是用?什么圖形寶?寶變出來的??5、完?成示范操作?，教師小結(jié)?這些圖形?寶寶們可真?奇妙!他們?找來了不同?的朋友，一?起做游戲，?變出了這么?多的東西，?玩得可真開?心!你們想?玩么?(想?)三、請?幼兒操作，?教師觀察指?導(dǎo)1、要?求師：在?你們的桌子?上也有好多?的圖形寶寶?等著和你們?一起游戲呢?!每個小朋?友都有一張?白色的紙，?等一會兒你?們就在這張?白紙上拼一?拼、貼一貼?、畫一畫，?看看哪個小?朋友最棒，?能拼出一些?和老師不一?樣的東西!?2、幼兒?操作3、?展示幼兒作?品(1)?先變好的幼?兒跟著老師?一起開火車?，去欣賞別?的小朋友變?魔術(shù)。(?2)請幼兒?說說，哪些?圖形寶寶做?了朋友，變?出了什么??這些圖形寶?寶分別變成?了這樣?xùn)|西?的哪個部位??4.延?伸活動去?教室里繼續(xù)?拼貼畫，拼?一拼，畫一?畫，還能變?出什么不一?樣的東西。?課后反思?：1、活?動以變魔術(shù)?的形式開展?，幼兒的興?趣還是蠻濃?的，在幼兒?操作的環(huán)節(jié)?中，有些幼?兒拼好了一?個圖形，還?在繼續(xù)拼著?第二個圖形?，這樣在時?間