關(guān)于讀書活動(dòng)計(jì)劃四篇

關(guān)于讀書活動(dòng)計(jì)劃四篇

讀書活動(dòng)規(guī)劃篇1

指導(dǎo)思想

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為深厚“書香校園”的讀書氣氛,豐富廣闊學(xué)生的暑假生活，踐行“課外閱讀探究”活動(dòng)，促進(jìn)“好讀書，讀好書，讀書好”的閱讀活動(dòng)向縱深開展，讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。擬通過開展多種形式的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生博覽群書，^對(duì)`話文本，享受經(jīng)典，奠基人生，歡樂成長。

活動(dòng)目的

1．激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得根本的讀書方法，形成肯定的閱讀力量。

2．拓展學(xué)生視野，陶冶思想情操，促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)獲得主動(dòng)、和諧、全面進(jìn)展。

3．增加學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言文化的力量和感情，培育他們的人文精神。

活動(dòng)實(shí)施

一、預(yù)備階段（20xx年6月）

1、各校制訂暑假讀書活動(dòng)規(guī)劃，成立活動(dòng)^領(lǐng)`導(dǎo)小組。以班級(jí)為單位，讓學(xué)生自行組成學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，并將各小組名單報(bào)送班主任。教師要幫忙學(xué)生制訂暑假讀書規(guī)劃。

2、召開學(xué)生發(fā)動(dòng)會(huì)，大力宣傳開展讀書活動(dòng)的重要意義。

3、收集整理班級(jí)圖書角、學(xué)校圖書室的書籍，以備學(xué)生借閱。（低、中、高年級(jí)學(xué)生借閱圖書數(shù)量分別以5、7、10本為宜，同時(shí)可以交互傳閱。）

4、提倡學(xué)生捐書、購書，豐富圖書資源。

二、學(xué)習(xí)階段（20xx年7月~8月）

1、依據(jù)不同年齡、不同年級(jí)提出不同的閱讀書目數(shù)量。要求學(xué)生每天都安排肯定的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，養(yǎng)成持之以恒的讀書習(xí)慣。

2、設(shè)置讀書專用記錄本，用于摘抄美麗詞句、精彩片斷、或?qū)懽x書心得、或?qū)懽x后感、或習(xí)作練筆等。

3、提倡同學(xué)之間開展讀書溝通活動(dòng)，利用師生返校日，進(jìn)展專項(xiàng)檢查指導(dǎo)。平常教師可用電話聯(lián)系等方式關(guān)懷學(xué)生讀書、生活狀況。

4、充分利用周邊資源，為學(xué)生讀書活動(dòng)供應(yīng)幫忙。（如離退休教師干部為學(xué)生解疑釋惑，開展親子讀書活動(dòng)等）

5、教師設(shè)置記錄簿，記錄學(xué)生讀書的完成狀況，確保讀書活動(dòng)的有序開展。

三、展現(xiàn)階段（20xx年9月）

1、進(jìn)行讀書摘記評(píng)比活動(dòng)，并介紹收獲體驗(yàn)。

2、開展形式多樣的匯報(bào)活動(dòng)：如講故事、手抄報(bào)、文章誦讀等競賽展現(xiàn)。

3、學(xué)校、班級(jí)展出暑假期間的優(yōu)秀習(xí)作專欄，并擇優(yōu)投稿。

4、評(píng)比“閱讀大王”和“星級(jí)讀書班級(jí)”。

5、各校召開讀書活動(dòng)表彰總結(jié)會(huì)。

6、9月中、下旬，中心校將組織學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)到各校檢查指導(dǎo)暑假讀書活動(dòng)專項(xiàng)工作。

活動(dòng)要求

1、各校要高度重視，熟悉到位，規(guī)劃得當(dāng)，措施有力，確保整個(gè)活動(dòng)有章有序有效地落實(shí)、開展。

2、充分利用校本資源，把班級(jí)、學(xué)校的圖書供應(yīng)學(xué)生借閱，同時(shí)應(yīng)作好圖書借閱的各項(xiàng)工作。

3、教師要為學(xué)生選擇、推舉閱讀書目內(nèi)容。

①結(jié)合教學(xué)內(nèi)容推舉閱讀書書目。

②結(jié)合年齡特征推舉讀物。

③結(jié)合時(shí)代特征推舉優(yōu)秀兒童讀物

④結(jié)合學(xué)生興趣特長、進(jìn)展趨向推舉學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、教師要教給學(xué)生有效的閱讀方法。

如：掃瞄法、精讀法、摘讀法、選讀法等，依據(jù)不同的閱讀要求和目的，實(shí)行相應(yīng)有效的閱讀方法以獵取事半功倍的效果。

5、充分利用圖書使用率。每位學(xué)生讀完借閱的書目后，可以和同班或不同年級(jí)的同學(xué)交互傳閱，盡量發(fā)揮每一本圖書的使用價(jià)值。

6、下學(xué)期的課程設(shè)置中，可開設(shè)一節(jié)“讀書指導(dǎo)”課，旨在把讀書活動(dòng)向縱深推動(dòng)。

組織機(jī)構(gòu)

略

讀書活動(dòng)規(guī)劃篇2

在“4·23世界讀書日”到來之際，我校將開展“20xx世界讀書日”系列活動(dòng)。詳細(xì)事宜安排如下：

一、指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹落實(shí)區(qū)教育局校園讀書工程，在全社會(huì)提倡多讀書、讀好書的文明風(fēng)氣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，推動(dòng)書香校園活動(dòng)的深入開展，以“北園講壇”為主題，營造師生讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建立，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年XX月XX日—XX月底

三、活動(dòng)目的

宣傳“世界讀書日”，提倡兒童閱讀，營造書香校園，為構(gòu)建和諧校園做出奉獻(xiàn)。

四、活動(dòng)主題：

與童書相約，與歡樂同行，與經(jīng)典相約，與才智同行。

書籍轉(zhuǎn)變世界，讀書轉(zhuǎn)變命運(yùn)。

五、活動(dòng)安排

（一）“4·23”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式

在升旗時(shí)開展世界讀書日主題演講，讓學(xué)生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

世界閱讀日為何定于４月２３日？聯(lián)合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個(gè)漂亮的傳奇。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區(qū)群眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳奇中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書，象征著學(xué)問與力氣。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。實(shí)際上，同一天也是莎士比亞誕生和去世的紀(jì)念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀(jì)念世界讀書日，發(fā)出如下建議：

在4月23日這一天，告知親人和朋友：“今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂”；

在這一天，讓我們?yōu)榘嗉?jí)圖書角捐贈(zèng)一本書，讓好書與大家共享；

在這一天，走進(jìn)書店，買一本自己寵愛的書，開頭閱讀；

在這一天，和朋友互贈(zèng)一本最寵愛的書，傳遞美妙的感受；

在這一天，關(guān)閉電視和家人一起捧起書，在溫馨寧靜的環(huán)境里共享閱讀的歡樂；

從這一天開頭，“時(shí)間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書，”；

從這一天開頭，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣”。

（二）活動(dòng)內(nèi)容

1．各班組織讀書日主題班會(huì)，同學(xué)之間互贈(zèng)圖書。

2．各年級(jí)開展“迎奧運(yùn)閱讀學(xué)問競賽”。

3．開展學(xué)生與家長互動(dòng)讀書活動(dòng)。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)，促進(jìn)家長與孩子間的溝通，營造一個(gè)良好的家庭讀書氣氛。

4．開展“我與數(shù)字圖書館”活動(dòng)。引導(dǎo)（來自）學(xué)生正確上網(wǎng)。鼓舞學(xué)生參加有益的網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)踐，廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀，并評(píng)比師生的優(yōu)秀讀書博客。

5．評(píng)比百名閱讀小博士。

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：一份本學(xué)期閱讀記錄卡、一本《讀書伴我成長》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品讀后感、一封寫給作家的信、一張精巧的讀書卡片。

評(píng)比程序：各班推舉5名學(xué)生，填寫《閱讀小博士推舉表》，依據(jù)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)供應(yīng)材料，由學(xué)校審批確定。

表彰形式：頒發(fā)證書進(jìn)展表彰，并有時(shí)機(jī)與作家面對(duì)面溝通。

6．舉辦專題講座

主講人：王林北師大兒童文學(xué)博士、兒童閱讀推廣人、人民教育出版社小學(xué)語文編輯室主任

伍美珍校園文學(xué)作家

7．展覽：在走廊壁報(bào)上進(jìn)展“我最寵愛的一本書”作品展覽。

讀書活動(dòng)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹上級(jí)關(guān)于“開展全民閱讀活動(dòng)”的要求，進(jìn)一步推動(dòng)我校書香校園建立，引導(dǎo)廣闊教師潛心讀書、豐富內(nèi)涵，更新教師的學(xué)問構(gòu)造，提高教師的閱讀品位，豐厚文化底蘊(yùn)，不斷更新教育教學(xué)理念，增進(jìn)教育教學(xué)才智，加速隊(duì)伍建立，提升指向核心素養(yǎng)的素養(yǎng)教育品牌。并以教師良好的閱讀習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)立德樹人、文化育人。

二、活動(dòng)對(duì)象：全體師生

三、活動(dòng)措施及要求

（一）教師讀書活動(dòng)

1．形成統(tǒng)一熟悉

加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫忙教師形成統(tǒng)一熟悉——一個(gè)民族的進(jìn)展史就是一個(gè)民族的閱讀史，一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的根底上，加強(qiáng)專業(yè)閱讀，充分閱讀教育名著、原著，教育教學(xué)雜志等，不斷提高教育理論水平，更新教育理念。通過閱讀，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維力量和對(duì)教育問題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)展教育創(chuàng)新，不斷推動(dòng)自身的專業(yè)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自身的`積極主體價(jià)值。

2．制定讀書規(guī)劃

學(xué)校于開學(xué)初制定切實(shí)可行的讀書規(guī)劃，各教師依據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)規(guī)劃，也可擬定簡單的個(gè)人讀書規(guī)劃和班級(jí)讀書規(guī)劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。

3．供應(yīng)閱讀條件

一方面，學(xué)校圖書館書源充分，環(huán)境良好，向師生開放，圖書借閱便利快捷；另一方面，支持教師辦公室和學(xué)生教室作為讀書活動(dòng)溝通的主陣地，開展漂流閱讀。

4．抓好青年教師讀書研修組

組建青年教師讀書組，將40周歲以下的骨干教師組織起來，集中開展專業(yè)閱讀、寫作輔導(dǎo)、溝通、展現(xiàn)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長。

組長：顧xx

副組長：丁xx

成員：40周歲以下的青年教師。

加強(qiáng)研修治理，定期、定點(diǎn)開展主題閱讀和寫作活動(dòng)，要求讀書組成員在參加的一般要求的根底上，細(xì)心寫好一本讀書筆記，參加讀書溝通活動(dòng)，參與讀書征文活動(dòng)，優(yōu)先參與各類教研、培訓(xùn)活動(dòng)。

5．定期組織讀書溝通，讀書筆記展評(píng)，讀書演講等全員讀書活動(dòng)。

6．開展“六個(gè)一”活動(dòng)：即每學(xué)期讀一本好書、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動(dòng)、進(jìn)展一次以“讀書、思索、成長”為主題的讀書演講活動(dòng)、寫一篇讀書心得或讀書小結(jié)、開展一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

（二）學(xué)生讀書活動(dòng)：

1．每班設(shè)立班級(jí)書架，班級(jí)實(shí)行“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級(jí)書架的建立。

2．開拓晨誦午讀專用時(shí)間，各班教師選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織力量的讀書組織委員，組織班級(jí)晨誦、午讀。

3．各班讀書組織委員做好借書、分書等預(yù)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分表達(dá)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書室更換圖書一次，每周在班級(jí)中就換一次圖書，也可在年級(jí)段實(shí)行班級(jí)間的“閱讀漂流”。

4．在閱讀課標(biāo)推舉的必讀書目和選讀書目根底上，開展大閱讀活動(dòng)。鼓舞學(xué)生廣泛閱讀，閱讀量要求：高年級(jí)每學(xué)期4-6本。低年級(jí)每學(xué)期1-3本。

5．連續(xù)做好一至六年級(jí)晨誦讀本以及《桂苑戲話》等校本課程的教學(xué)。

（1）圍繞閱讀內(nèi)容，備好課，上好1-2堂指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導(dǎo)④閱讀方法指導(dǎo)等。

（2）充分利用好每天的40分鐘“午讀時(shí)間”，詳細(xì)時(shí)間為中午12:20-13:00，每位學(xué)生進(jìn)展自由閱讀，做好相應(yīng)的讀書筆記。

（3）各班級(jí)利用閱讀課、班會(huì)課時(shí)間，組織學(xué)生展現(xiàn)匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀競賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事競賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，熬煉學(xué)生的語言表達(dá)力量。③開展不同形式的寫作競賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書、積存的成果，學(xué)生中高年級(jí)鼓舞學(xué)生自己動(dòng)手編輯小報(bào)，豐富