學校輔導員工作職責（四篇）

第5頁共5頁學校輔導?員工作職?責1.?輔導員應?于每周五?下班前提?交本周工?作小結，?不得延誤?，假期等?特殊情況?下的小結?上交時間?調整由學?工部統(tǒng)一?通知。周?小結應該?按照學院?規(guī)定的格?式和體例?撰寫，對?于其他情?況的說明?和報告可?以附頁上?報。2?.在每周?小結內應?該概括說?明分管學?生在思想?、學習、?生活等各?方面的相?應狀況，?以及本系?、本專業(yè)?所開展的?各項工作?以及所取?得的成效?，各項工?作的陳述?和說明要?有層次性?和條理性?。3.?輔導員可?以在周小?結中重點?說明本周?工作的重?點和難點?工作，如?本周的學?風整治工?作等，并?可以附有?本人對相?應工作和?看法和建?議等。?4.輔導?員可以在?周小結中?對本系、?學工部、?學院有關?工作、制?度等內容?提出建設?性意見，?并提出可?行性的優(yōu)?化措施。?5.輔?導員可以?在每周工?作小結中?簡單列明?下周相應?工作計劃?，或者簡?單列明下?周的重點?工作。在?總結一周?工作時，?“溫故”?、“知新?”兩不誤?。6.?輔導員應?注重工作?過程中工?作經驗的?積累，通?過總結，?保持良好?的工作進?程，改進?不合理的?工作安排?，自省出?現(xiàn)的問題?和處理欠?妥的案例?，以利于?總結經驗?，不斷提?高自身的?工作能力?與效率。?同時，應?積極借鑒?其他輔導?員的好的?做法，不?斷進步。?學校輔?導員工作?職責（二?）（一?）幫助高?校學生樹?立正確的?世界觀、?人生觀、?價值觀，?確立在中?國_黨領?導下走_?___道?路、實現(xiàn)?中華民族?偉大復興?的共同理?想和堅定?信念。積?極引導學?生不斷追?求更高的?目標，使?他們中的?先進分子?樹立__?__的遠?大理想，?確立馬克?思主義的?堅定信念?;（二?）幫助高?校學生養(yǎng)?成良好的?道德品質?，經常性?地開展談?心活動，?引導學生?養(yǎng)成良好?的心理品?質和自尊?、自愛、?自律、自?強的優(yōu)良?品格，增?強學生克?服困難、?經受考驗?、承受挫?折的能力?，有針對?性地幫助?學生處理?好學習成?才、擇業(yè)?交友、健?康生活等?方面的具?體問題，?提高思想?認識和精?神境界;?（三）?了解和掌?握高校學?生思想政?治狀況，?針對學生?關心的熱?點、焦點?問題，及?時進行教?育和引導?，化解矛?盾沖突，?參與處理?有關突發(fā)?事件，維?護好校園?安全和穩(wěn)?定;（?四）落實?好對經濟?困難學生?資助的有?關工作，?組織好高?校學生勤?工助學，?積極幫助?經濟困難?學生完成?學業(yè);?（五）積?極開展就?業(yè)指導和?服務工作?，為學生?提供高效?優(yōu)質的就?業(yè)指導和?信息服務?，幫助學?生樹立正?確的就業(yè)?觀念;?（六）以?班級為基?礎，以學?生為主體?，發(fā)揮學?生班集體?在大學生?思想政治?教育中的?組織力量?;（七?）組織、?協(xié)調班主?任、思想?政治理論?課教師和?組織員等?工作骨干?共同做好?經常性的?思想政治?工作，在?學生中間?開展形式?多樣的教?育活動;?（八）?指導學生?黨支部和?班委會建?設，做好?學生骨干?培養(yǎng)工作?，激發(fā)學?生的積極?性、主動?性。學?校輔導員?工作職責?（三）?1、負責?學生日常?行為規(guī)范?的教育與?管理，學?生違紀行?為查處及?表彰與獎?勵工作。?2、負?責全日制?在校學生?的思想政?治教育及?校園精神?文明與校?園文化建?設。3?、負責全?日制在校?學生文體?活動的組?織與管理?工作。?4、負責?學生積極?分子的選?拔、考察?、培養(yǎng)與?黨員發(fā)展?等工作。?5、學?生住宿安?排及宿舍?巡查與管?理工作。?6、配?合教學部?門搞好教?學服務工?作。7?、參與學?生學籍檔?案、黨員?檔案的收?集、整理?與歸檔工?作。8?、聯(lián)系與?指導班主?任工作。?9、完?成科室領?導交辦的?其他工作?。學校?輔導員工?作職責（?四）（?一）聽課?、查課堂?制：輔導?員周一至?周五，每?天上午7?：45，?下午14?：15到?各教學樓?督察學生?到課情況?，及時規(guī)?導學生不?遲到、不?早退、不?攜帶食品?進教學樓?等，自覺?遵守課堂?紀律，維?護課堂秩?序。深入?學生課堂?（每周至?少三次）?，及時了?解學生的?學習情況?，開展有?針對性的?學業(yè)指導?，加強學?風建設，?營造良好?的學習氛?圍。（?二）宿舍?走訪制：?輔導員要?深入學生?宿舍，及?時了解學?生情況，?幫助學生?解決實際?困難，積?極建設健?康向上、?求知好學?、整潔衛(wèi)?生、互助?和諧的宿?舍文化。?（三）?談心制：?輔導員要?深入學生?，經常性?地開展談?心活動，?定期與學?生家長、?任課教師?聯(lián)系，準?確掌握學?生的學習?、生活情?況，把握?學生的思?想脈搏，?及時發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題。?（四）?周小結制?：輔導員?要撰寫工?作周小結?，定期分?析學生在?思想、學?習和生活?上的情況?，以及自?己所開展?的工作與?成效，及?時向學工?部、所在?院系反映?和提交需?要重視或?解決的問?題，促進?工作的持?續(xù)開展，?不斷總結?經驗，提?高工作水?平。（?五）班會?制：輔導?員要定期?召開班會?，針對不?同階段學?生的需求?與問題，?開展思想?政治教育?與發(fā)展指?導工作，?引導學生?正確關注?校內外時?事，促進?學生健康?成長。?（六）檔?案制：輔?導員要建?立所帶學?生基本情?況的完整?檔案，包?括學業(yè)情?況、家庭?情況、困?難生情況?、心理健?康情況、?獎懲情況?、社會工?作和學生?黨建等方?面內容，?促進學生?工作科學?化、制度?化、規(guī)范?化。（?七）總值?班制：學?工部統(tǒng)一?安排學工?部及輔導?員為每月?總值班人?員，總值?班人員嚴?格按照《?廈門大學?嘉庚學院?總值班制?度》履行?職責。?（八）園?區(qū)值班制?：學工部?統(tǒng)一安排?學工部及?輔導員為?每月園區(qū)?值班人員?，分別安?排中區(qū)和?南區(qū)值班?人員，要?求園區(qū)值?班人員入?住學生園?區(qū)，協(xié)助?總值班人?員處理發(fā)?生在校內?及園區(qū)內?的各類突?發(fā)事件。?（九）?家校聯(lián)系?制：輔導?員要加強?與家長的?聯(lián)系、溝?通與交流?，及時、?準確的將?學生在校?情況告知?家長，家?校攜手，?共同做好