《PLC控制原理及應用課程設計》課程教學大綱

《PLC控制原理及應用課程設計》教學大綱課程代碼：ABJD0431課程中文名稱:PLC控制原理及應用課程設計課程英文名稱：CoursedesignofPLC課程學分數(shù)：1學分課程學時數(shù)：1周授課對象：自動化專業(yè)本課程的前導課程：電氣控制與PLC、電路、模擬電子技術一、課程設計簡介PLC控制原理及應用課程設計是專業(yè)基礎必修課，是自動化專業(yè)重要的實踐教學環(huán)節(jié)，其目的是通過課程設計使得學生學會使用PLC，掌握PLC的程序設計方法，學會利用PLC構造自動控制系統(tǒng)，進一步加深對課堂學習內容的理解，為將來的工作打下扎實的基礎。學生通過對PLC軟、硬件的設計、安裝、調試、撰寫報告等各環(huán)節(jié)的訓練，培養(yǎng)其理論知識在實踐中的應用能力、獨立地解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。二、課程設計的內容與要求課程設計內容：1、按照設計要求和指定元器件，自行設計總方案。2、根據(jù)教師修訂后的總體方案，確定方案中各硬件電路圖中各元件的參數(shù)及選型（原理圖和接線圖）。3、按照工藝要求完成軟件的程序流程圖及程序的編寫。4、對所完成的硬件及軟件進行測試與調試，對調試過程出現(xiàn)的問題及解決方法有詳細記錄。5、寫出完整的實驗報告。（要求有電路原理圖，調試過程、故障分析及實測各種參數(shù)，收獲體會、存在問題和進一步的改進意見等。）基本要求：1、任務（1）學習PLC的一般設計方法，具備初步的獨立設計能力；（2）學會查閱技術資料和手冊，合理選用方案、機型和器件；（3）初步掌握PLC控制系統(tǒng)的安裝布線、調測、排除故障等基本技能；（4）提高綜合運用所學的理論知識獨立分析和解決問題的能力；（5）撰寫規(guī)范的設計總結報告，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L和科學的態(tài)度。2、要求（1）選定設計課題，下達設計任務選題可由指導教師選定，或由指導教師提供幾個選題供學生選擇；也可由學生自己選題，但學生選題需通過指導教師批準。課題應在設計周之前提前公布，并盡量早些，以便學生有充分的設計準備時間。指導教師在公布課程設計課題時一般應包括以下內容：課題名稱、設計任務、技術指標和要求、主要參考文獻等內容?？商峁┫到y(tǒng)PLC的選型等。（2）教師講解a.介紹課程設計的內容、要求、安排、考核方法、注意事項b.講授必要的課題背景和相關知識、原理。著重幫助學生明確任務，理解PLC控制系統(tǒng)的一般設計方法、安裝、調測方法。（3）學生查詢資料，進行設計并完成設計報告設計報告應包括的內容：

課題名稱及要求；系統(tǒng)總體設計方案（畫出系統(tǒng)原理框圖、方案的論證與比較等內容）；系統(tǒng)分析與設計（各模塊或單元軟件、硬件等內容）；完整的系統(tǒng)電路圖；所需的元器件清單；調測方案、步驟及相應測量表格等。

（4）教師審查審查設計報告是否規(guī)范，設計方案是否合理、正確、可行，否則要求調整或整改。教師記錄學生的相應成績。（5）學生安裝、調測通過教師審查后，即開始安裝調測。調測和排故工作原則上由學生獨立完成。教師以兼顧培養(yǎng)學生的獨立工作能力和在規(guī)定時間內完成設計任務為宗旨，視具體情況給予適當指導。應對實驗紀律和態(tài)度提出嚴格要求，督促、激發(fā)、引導學生圓滿完成實驗任務。（6）驗收并簡單考查學生在系統(tǒng)達到功能和指標要求后，保持系統(tǒng)的測量現(xiàn)場，申請指導教師驗收。對達到設計指標要求的，教師將對其綜合應用能力和實驗能力進行簡單的答辯考查，然后在綜合實驗結果給出實際操作分。未達到設計指標要求的，則要求其調整和改進，直到達標。（7）撰寫設計總結報告課程設計總結報告應認真、規(guī)范、正確（見附錄）。三、進程安排時間表序號內容時間（天）1選定設計課題，下達設計任務課外時間2教師講解0.53學生查詢資料，進行設計并完成設計報告，教師審查24學生安裝、調測25驗收并簡單考查0.56撰寫設計總結報告1合計6四、考核方法與成績評定1、考核方法：考核方式和最后成績的評定，視乎設計的創(chuàng)新性、復雜程度、完成的情況、課程設計總結報告及綜合決定。2、成績評定:1、預設計報告和設計總結報告的綜合成績30%2、實際動手能力50%3、創(chuàng)新能力10%4、態(tài)度和紀律10%按優(yōu)秀、良好、中等