六年級(jí)上冊(cè)班會(huì)說課稿-中秋節(jié)隊(duì)活動(dòng)　通用版

六年級(jí)上冊(cè)班會(huì)說課稿-中秋節(jié)隊(duì)活動(dòng)通用版一、前言班會(huì)作為學(xué)校教育的一部分，是學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、增強(qiáng)自我意識(shí)的重要手段。本文旨在為六年級(jí)上冊(cè)班會(huì)提供一份中秋節(jié)隊(duì)活動(dòng)的通用版說課稿，以幫助班主任將班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參與到校園活動(dòng)中。二、活動(dòng)準(zhǔn)備道具準(zhǔn)備中秋節(jié)相關(guān)主題道具：如月餅、兔子等；語音道具：如麥克風(fēng)、音箱等；活動(dòng)道具：如疊疊樂、扔沙包等?；顒?dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備選定學(xué)校操場(chǎng)；在操場(chǎng)上，利用道具進(jìn)行裝飾，營造中秋節(jié)的氛圍；準(zhǔn)確測(cè)量操場(chǎng)長(zhǎng)度，為活動(dòng)道具的擺放提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。三、活動(dòng)流程活動(dòng)同步活動(dòng)前，引導(dǎo)班級(jí)成員共同制定活動(dòng)規(guī)范；了解各班的活動(dòng)同步，協(xié)調(diào)整體活動(dòng)秩序。開場(chǎng)白活動(dòng)伊始，以精彩的開場(chǎng)白引導(dǎo)大家進(jìn)入活動(dòng)；應(yīng)在致辭中，重點(diǎn)表述中秋節(jié)的意義。作品展示學(xué)生自主錄制中秋節(jié)相關(guān)主題作品，例如歌曲、舞蹈等；聯(lián)合其他班級(jí)進(jìn)行集體表演?；?dòng)游戲按照班級(jí)組成隊(duì)伍，進(jìn)行疊疊樂、扔沙包等互動(dòng)游戲；以動(dòng)趣味的方式讓學(xué)生身心愉悅地參加活動(dòng)。中秋詩歌朗誦應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)中秋節(jié)相關(guān)詩作的內(nèi)涵；聯(lián)合其他班級(jí)進(jìn)行中秋詩歌朗誦。結(jié)尾語活動(dòng)結(jié)尾之時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生表達(dá)感謝；鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭課后時(shí)間了解中秋節(jié)更多文化內(nèi)涵。四、文化內(nèi)涵傳統(tǒng)文化意義中秋節(jié)的開始可以追溯到中國上古時(shí)期的牧民節(jié)日；中秋節(jié)是中華民族的一種傳統(tǒng)節(jié)日，是人們向月神轉(zhuǎn)達(dá)感恩的表達(dá)。社會(huì)價(jià)值意義中秋節(jié)是一種家庭宴聚的方式，具有溫馨和諧的社會(huì)共情意義；通過活動(dòng)的，“陽光運(yùn)動(dòng)”的方式，為學(xué)生提供了鍛煉身體和分享快樂的良好機(jī)會(huì)。五、總結(jié)活動(dòng)效果評(píng)估以學(xué)生的參與程度、知識(shí)掌握度、活動(dòng)氛圍的渲染等因素作為活動(dòng)效果的評(píng)估指標(biāo)；針對(duì)成績(jī)單型的評(píng)估方法，應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生更加清晰自己的學(xué)與不學(xué)的狀況。活動(dòng)改進(jìn)結(jié)合評(píng)估指標(biāo)作為內(nèi)部反思制度，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)求精的目的；定期吸取市教育部及其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用以制定固本經(jīng)營，擴(kuò)大發(fā)展，創(chuàng)造新檢查新奇的活動(dòng)概念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)和校園活動(dòng)。以上便是本文提供的六年級(jí)上冊(cè)班會(huì)說課稿-中