加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)研討會心得體會

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)研討會心得體會【五篇】（范文）

良好的師德，就是要求教師必需堅(jiān)持對教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)懂得師德對教育的重要性，你知道師德心得的寫法？你是否在找正預(yù)備撰寫“加強(qiáng)師德師風(fēng)建立研討會心得體會”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#557693加強(qiáng)師德師風(fēng)建立研討會心得體會1

成為一名教師是我學(xué)生時(shí)代的抱負(fù)，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。做了教師之后，深感做一個(gè)教師不簡單，做一個(gè)好教師更不簡單。做一個(gè)好教師就是我人生的一個(gè)目標(biāo)，我現(xiàn)在正在向著這個(gè)目標(biāo)努力。

曾經(jīng)在許多紀(jì)實(shí)報(bào)告、文藝作品中領(lǐng)會過好教師的風(fēng)采，自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好教師，加之我自己對教育的理解，我認(rèn)為做一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時(shí)間太短，我沒有太多可以寫的經(jīng)受，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。

愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個(gè)要素。

自信的教師才能教出自信的學(xué)生，由于教師最重要的使命在于幫忙學(xué)生開掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能。一個(gè)自信的教師能給學(xué)生信念，教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不行能”，使得學(xué)生的潛能得到程度的發(fā)揮。我從小就不是一個(gè)太自信的人，以前常常會有一些悲觀消極自我否認(rèn)想法，后來當(dāng)了教師，我覺察我變得比以前自信了，并且我始終在鼓舞自己更加自信一點(diǎn)，由于我堅(jiān)信這是一個(gè)好教師所必需的品質(zhì)。

自愛的教師對生活布滿熱忱，他情愿用自己的熱忱去裝扮生活。得體的衣著、暖和的笑容、文靜的談吐、對四周的人的關(guān)懷、對工作的投入都是的表達(dá)。做一個(gè)這樣的教師，可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開頭對生活有安康的理解和由衷的喜愛。自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過一篇報(bào)道，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，其實(shí)在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是他們表示喜愛自己的工作，而不象中國的教師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，在中國，許多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的教師是從心底里喜愛自己的工作的，也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會一味埋怨;也只有這樣，他才情愿投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間，去思索鉆研、和學(xué)生溝通。愛學(xué)生，學(xué)生是教師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個(gè)好教師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格公平的人。

這可以說是最根本的要求了。好教師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的教師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個(gè)豬頭，這么笨，才考了這么一點(diǎn)分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實(shí)在連豬都不如……”我很驚異，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學(xué)生，她或許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價(jià)學(xué)生、來打算要不要對他好一點(diǎn)。愛學(xué)生，是充分敬重學(xué)生，更是真正關(guān)懷學(xué)生的感受、學(xué)生的進(jìn)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著“假如我是他，我會怎樣”，從學(xué)生的角度動(dòng)身去思索問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少損害學(xué)生。

我曾在公共汽車上聽見一位教師說：“我今日懊悔死了，我不該這樣對他說話，假如我的教師也這么說，我也確定會難受的……”我斷定這個(gè)年輕的教師會成為一個(gè)好教師，就憑她的這一句布滿后悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)覺許多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)忘卻了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我情愿花時(shí)間去和他們交談、和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書，我盼望我能知道更多他們的想法，我也信任這樣，我的教育會更有效率。關(guān)懷學(xué)生的進(jìn)展，就是關(guān)懷我們的教育會給他的將來帶去些什么。我總盼望我給他們的是積極的、有用的東西?；蛟S最直接的是我傳授的學(xué)問，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺得一個(gè)好教師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己力量的本事、信任自己力量的信念和為人處世的原則。

第一條，是一種方法，它和學(xué)問是有區(qū)分的，我認(rèn)為勝利的教學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思索、教會學(xué)生方法，一個(gè)喜愛探究學(xué)問，會探究學(xué)問的孩子的將來才是歡樂和前途無量的。

其次條，是自信，前面也說過，教師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，教師的欣賞和鼓舞往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我信任鼓舞比懲處更加有效，去專心發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后毫不吝嗇地告知他，這或許會影響一個(gè)學(xué)生的一生呢!

第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生仿照的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)當(dāng)會“做人”，布滿善和德的為人會給學(xué)生一個(gè)很好的典范。另外學(xué)生在成長中，會有懵懂的時(shí)候，教師就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)賜予教導(dǎo)，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個(gè)好教師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我信任這不是一件輕而易舉的事，或許在其中我會遇到?jīng)_突和沖突，但是我想我會堅(jiān)決我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個(gè)好教師。

#557694加強(qiáng)師德師風(fēng)建立研討會心得體會2

通過對《關(guān)于加強(qiáng)和改良新時(shí)代師德師風(fēng)建立的意見》文件的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)有了新的熟悉，也意識到作為一名教師應(yīng)當(dāng)要朝哪些方面去努力。

在新時(shí)代我們國家要建立一支為人民效勞的，讓人民滿足的教師隊(duì)伍，就必需進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建立，為師德建立注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識的根底上，把責(zé)任教育放在師德建立的首位是特別必要的。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔(dān)的力量和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”。一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，假如沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必需知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)學(xué)問爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，教師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學(xué)問，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時(shí)代是連續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長期的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必需每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)展再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷地更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷地把握廣泛的文化科學(xué)學(xué)問，更新學(xué)問構(gòu)造;不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷地反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進(jìn)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)展積極探究，以形成規(guī)律性的熟悉。一名教師“只有討論和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)——這是制造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰黾幼约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“試驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。時(shí)代的召喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，鼓勵(lì)著教師們長期細(xì)心耕耘在教育這方熱土，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

在學(xué)生心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般教師的高風(fēng)亮節(jié)!我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

#618621加強(qiáng)師德師風(fēng)建立研討會心得體會3

說到師德師風(fēng)，信任人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。確實(shí)，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)當(dāng)要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達(dá)的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特殊的重要，由于，教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建立，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒進(jìn)展的學(xué)問和幼兒如何學(xué)習(xí)的學(xué)問，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些學(xué)問、信息的力量。

作為一名幼教工，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一、以愛為本，敬重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是教師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關(guān)系的根底。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨(dú)特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

其次、嚴(yán)以律己，注意言行

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平尋常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第三、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)教師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第四、營造公平民主氣氛，促進(jìn)師幼互動(dòng)

“教師的態(tài)度可以打算教學(xué)的成敗?！苯處煴匦鑸?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要擅長創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子進(jìn)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿意和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的進(jìn)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面進(jìn)展，表達(dá)以孩子為本的教育理念。

第五、注意團(tuán)隊(duì)合作

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與教師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也肯定會開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力氣和才智的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶，愛是教育的根底，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒喜愛、理解、敬重、關(guān)注他們豐富而簡單的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德連續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

#502654加強(qiáng)師德師風(fēng)建立研討會心得體會4

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的潛力，培育自己成為細(xì)心，注意細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們應(yīng)對的是孩子，每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的安康、安全、成長和歡樂!這半年多來，我應(yīng)對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。

告辭人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)受，來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，一切從零開頭，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原先，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是表達(dá)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，許多孩子在幼兒期非常喜愛仿照，假如教師的語言不禮貌，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們教師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批判孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會打算孩子一生的命運(yùn)和歡樂，由于孩子假如理解不當(dāng)?shù)呐校瑫?gòu)成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴(yán)峻。

教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說為社會制造了和諧。

態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、急躁、專心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能表達(dá)工作的價(jià)值。

固然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)安康地成長，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。

#502653加強(qiáng)師德師風(fēng)建立研討會心得體會5

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)瞬間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。剛剛來到幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石能夠攻玉”，于是虛心向有閱歷的教師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，進(jìn)步不少，成熟不少。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒教師存在的價(jià)值!

今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。透過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的學(xué)問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅僅僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每一天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平尋常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)心，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培育。我有一個(gè)7歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著他的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非?？鞓罚@種喜悅之情溢于言表，能夠消退一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的珍寶，工作中我也猶如對自己的孩子那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這就是你工作的好處。幼兒身