學科帶頭人的科學研究能力與研究方法清華大學覃征教授市公開課金獎市賽課一等獎課件

學科帶頭人科學研究能力與研究辦法清華大學：覃征專家7月1第1頁第1頁一、科學研究能力基本素質(zhì)二、科學研究主要辦法2第2頁第2頁 科學是結識世界學問，技術是改造世界學問，工程是改造世界實踐。從這樣三個層次來看，當代科學技術已有了巨大發(fā)展，人類對客觀世界結識越來越深刻，改造客觀世界能力也越來越強。今天，科學技術對客觀世界研究與摸索，已從渺觀、微觀、宏觀、宇觀直到脹觀五個層次時空范圍，可用下圖來表示：3第3頁第3頁4第4頁第4頁 科學研究就是創(chuàng)造知識和整理知識工作，在我們現(xiàn)在有科學技術基礎上?？茖W研究必須有一個新結果作為衡量，這個新結果是一個創(chuàng)造性勞動，它也許是新發(fā)覺，也也許是新理論，也也許是新辦法，也也許是一個器械或者是一個材料等等?？偠灾茖W研究就要求我們在前人基礎上要有創(chuàng)新。因此，整個科學研究工作應當是創(chuàng)造性。5第5頁第5頁 科學研究并沒有一成不變方法，有些人埋頭做科學試驗，經(jīng)過細心觀測發(fā)覺了新現(xiàn)象，如倫琴發(fā)覺X射線；有些人按照概念做試驗，像居里夫人，從大量礦石里面提煉出放射性元素—鐳；有些人是從廣泛搜集資料和觀測，悟出一些觀點，如達爾文進化論；也有些人提出了一些新概念，像麥克斯韋電磁場理論還有愛因斯坦相對論，還有一些是把不同學科組織聯(lián)絡起來，像維納提出來控制論。因之，取得創(chuàng)造性路徑并不是一成不變。6第6頁第6頁治學三種境界 王國維先生是民國早期一個大學者，國學大師，并且他是一個美學家，他在《人間詞話》中有一篇短文，叫“三種境界”。這篇文章事實上是把宋朝三個詞人詞摘抄下來，這三段詞事實上都是描寫男女之間愛情：相思之情，追慕之情、熱戀之情。他用來描寫我們治學三種境界。7第7頁第7頁 第一個境界，“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，”這個境界描寫迎著困難，敢于攀登。 第二個境界，“衣帶漸寬終不悔，惟伊消得人憔悴?！睙o論多大代價，終不后悔，這是描寫研究摸索情景。 第三是“眾里尋他千百度，驀然回眸，那人卻在燈火闌珊處。”幾經(jīng)艱苦奮斗，忽然受到啟發(fā)，頓時恍然大悟，本來事物奧秘，正隱藏在“燈火闌珊處”，這是茅塞頓開、靈感突現(xiàn)情景。治學三種境界8第8頁第8頁 這三個階段也能夠認為是三個時期?？茖W研究上，第一個叫準備期，高瞻遠矚、設想沉思準備階段；第二叫做摸索期，覃思苦慮、孜孜以求摸索階段；第三個叫豁朗期，不斷追求、終有頓悟收獲階段。治學三種境界9第9頁第9頁科學研究路徑第一要有疑問和疑難問題提出。 你對這個問題要有疑問，由于疑問是思想起點，一切有用思想都起源于疑問。有疑問并不等于能提出問題。尤其是有些見解似乎已經(jīng)是常識，是老式見解，是權威結論，雖有疑問，卻不敢提出問題。因此疑難問題提出并不是容易事情，包括我們現(xiàn)在來說，我們都有這樣問題。對科學來說，科學是始于問題，問題是最主要。由于問題是科學發(fā)展動力；問題推動了理論產(chǎn)生，推動了科學邁進；問題是我們結識活動起點。因此，我覺得我們要學會提出問題，因此先有疑問，后有問題。10第10頁第10頁 問題從什么地方來呢？就是從實踐來，從書本知識來，從信息資料來，從自己經(jīng)驗來。因此，提出問題對是非常主要。因之，當我們研究這一問題時，我們要弄清楚前人在這上面處理了什么，他們推動了什么，他們有什么結識，他們有什么經(jīng)驗，他們理論和辦法是什么，漏洞是什么？還要分析和比較事物各個發(fā)展階段異同，找出它問題，因此我覺得需要提出疑難問題。這里面就有一個“疑”，一個“問”問題。提出問題，對我們搞科學研究人是一個基本功。科學研究路徑11第11頁第11頁 當然，提出問題有諸多路徑了。但是我想講一點，比方說我們發(fā)覺理論內(nèi)部有邏輯矛盾，也也許有些理論結構上不符合簡樸性和普遍性要求，也有時候也許不能做出一個統(tǒng)一理論闡明。研究時，我們要從多方面來考慮這個人提出這樣問題，這個問題他處理了沒有？處理到什么程度？尚有什么沒處理。科學研究路徑12第12頁第12頁 第二，提出問題以后，要怎么做呢？我們要尋找研究這個問題突破口。我們要思考，前人走了這條道路，為何不走另外一條道路呢？為何前人走這條路上沒有走通，癥結在哪里？等等。現(xiàn)在我們主要自己要來找突破口。這個突破口也就是切入點，就是你從哪個方向來切入這個問題。這個時候，普通來說有兩個辦法，一個辦法是我們來找問題里面空白點，尋找它還沒有開發(fā)處女地。另外我們能夠把另一個領域東西和辦法移植過來處理問題。這就是為何我們提出交叉學科，把其它學科東西移到我學科，這往往是很奏效。這樣，我們也能夠找到一個突破口?？茖W研究路徑13第13頁第13頁 第三，擬定突破口之后，我們要提出一個假設，由于研究工作往往本身是提出假設，尋找證據(jù)。我們依據(jù)信息庫中信息（文獻資料、試驗、經(jīng)驗和理論知識），從現(xiàn)實出發(fā)，針對問題提出猜想性假說或處理方案。 第四，提出假說后，就要找證據(jù)，以證據(jù)來判斷、來闡明自己假說“正確”和“真實”。假說提出之后，要在觀測、試驗、生產(chǎn)中應用這些假說于實踐并檢查以前評價。這叫前驗評價，它是在一系列試驗、抽象或數(shù)學方程上搭建起來。科學研究路徑14第14頁第14頁取得課題素質(zhì)縱向課題：善于跟蹤學科前沿、善于總結研究問題、善于組織申請資料。橫向課題：善于理論聯(lián)系實際、善于應用推廣結果、善于工程實踐15第15頁第15頁組織課題素質(zhì)合理團隊配備合理任務分工合理獎懲機制16第16頁第16頁完畢課題素質(zhì)研究結果精練升華研究結果顯示程度研究結果知識保護17第17頁第17頁一、科學研究能力基本素質(zhì)二、科學研究主要辦法18第18頁第18頁科學研究辦法層次（一）哲學辦法

這是一切科學最普遍辦法，適合用于自然科學、社會科學和思維科學。

哲學研究法又稱為全學科辦法。這類辦法合用范圍最廣，含有最普遍辦法論意義，無論是社會科學整體，還是自然科學整體，包括當前已經(jīng)存在一切學科和此后將要出現(xiàn)所有新學科在內(nèi)科學整體，這類辦法都合用。哲學是自然科學和社會科學總結和高度概括，因此，用哲學觀點去觀測和分析問題、研究問題效果如何，取決于哲學觀點，即宇宙觀和歷史觀是否正確。哲學發(fā)展史證實，只有馬克思主義宇宙觀和歷史觀，才是唯一正確、科學宇宙觀和歷史觀。

19第19頁第19頁 （二）普通研究法

這是指對某類學科詳細研究過程中所使用辦法。在普通研究法中，又分為三類：一類是經(jīng)驗辦法，即調(diào)查、觀測、試驗等；第二類是理論辦法，如科學抽象、數(shù)據(jù)處理、邏輯推理等；第三類是綜合辦法。

（三）專門研究法

這是指對專門問題所采用特殊研究辦法，如物理學中光譜分析法?？茖W研究辦法層次20第20頁第20頁科學研究辦法層次科學研究辦法層次21第21頁第21頁 一個完整科學結識過程，往往要經(jīng)歷感性結識、理性結識及其復歸到實踐等階段，而各個階段都有與各種詳細內(nèi)容相相應科學辦法。伴隨當代科學發(fā)展，尤其是系統(tǒng)論、控制論和信息論等橫向性學科出現(xiàn)，極大地豐富了科學研究辦法內(nèi)容。這些科學研究辦法為人們科學結識，提供了強有力主觀手段結識工具。22第22頁第22頁 普通研究法能夠劃分為三大類型。

（一）經(jīng)驗辦法

普通說來，科學研究就是追求知識或處理問題一項系統(tǒng)活動；有待處理問題都是與研究對象本質(zhì)和規(guī)律相關問題，而本質(zhì)和規(guī)律是隱藏在現(xiàn)象中，即在經(jīng)驗材料背后。只有在關于對象經(jīng)驗材料十分完備、準確可靠時，才干在這些材料基礎上建立正確概念和理論，揭示對象本質(zhì)和規(guī)律，才干處理科研課題，即處理科學問題。取得經(jīng)驗材料辦法就是經(jīng)驗辦法，通常包括下列四個方面：

科學研究辦法類型23第23頁第23頁 1．文獻研究法

自然科學發(fā)展有很強歷史繼承性，文獻研究就是為了對所要處理問題有個全面歷史理解。有了這種理解，才干站在前人肩膀上，把前人和當代結果作為進一步邁進起點，不重復前人已經(jīng)做過工作，避免前人已經(jīng)走過彎路，把精力放在創(chuàng)造性研究上。

文獻研究法就是相關專業(yè)文摘、索引、工具書、光盤以及Internet信息資源等文獻檢索辦法以及判別文獻真?zhèn)?、發(fā)揮文獻價值與創(chuàng)造性地利用文獻辦法。

科學研究辦法類型24第24頁第24頁 2．社會調(diào)查法

社會調(diào)查法就是人們有目標、故意識地對社會現(xiàn)象進行考察，從中取得來自社會系統(tǒng)中各種要素和結構直接資料一個方法。依據(jù)調(diào)查目標、調(diào)核對象和調(diào)查內(nèi)容不同，社會調(diào)查法可分為訪問調(diào)查、問卷調(diào)查、個案調(diào)查等各種方法。在人文科學研究中，經(jīng)常使用問卷調(diào)查法。

3．實地觀測法

實地觀測法是研究者有目標、有計劃地利用自己感覺器官或借助科學觀測儀器，直接了解當前正在發(fā)生、處于自然狀態(tài)下社會現(xiàn)象方法?？茖W研究辦法類型25第25頁第25頁4．試驗研究法

試驗作為一個科學結識辦法，開始是應用于自然科學領域，以后逐步移植到社會科學領域。試驗研究法是試驗者有目的、故意識通過改變一些社會環(huán)境實踐活動，來結識試驗對象本質(zhì)及其規(guī)律辦法。試驗研究法基本要素是試驗者，即試驗研究中有目的、故意識活動主體；試驗對象，即試驗研究所要結識客體；試驗環(huán)境和手段，即試驗對象所處社會條件。在自然科學技術試驗研究中，試驗環(huán)境就是利用當代信息技術進行科研活動特定社會條件；其試驗手段就是借助當代信息技術進行刺激、干預、控制、檢測試驗對象活動。試驗研究過程，就是這些要素互相作用、互相影響過程。科學研究辦法類型26第26頁第26頁（二）理論辦法

要達到完整科學結識，僅僅利用經(jīng)驗辦法是不夠，還必須利用科學結識理論辦法對調(diào)查、觀測、試驗等所取得感性材料進行整理、分析，把本來屬于零碎、片面和表面感性材料進行加工，使之上升為本質(zhì)、深刻和系統(tǒng)理性結識?？茖W研究法中理論辦法就是提供這種從感性結識向理性結識奔騰切實可行、詳細思考辦法與加工處理環(huán)節(jié)辦法。它主要包括兩個方面：

科學研究辦法類型27第27頁第27頁 1．數(shù)學辦法

所謂數(shù)學辦法，就是在撇開研究對象其它一切特性情況下，用數(shù)學工具對研究對象進行一系列量處理，從而作出正確闡明和判斷，得到以數(shù)字形式表述結果。

科學研究對象是質(zhì)和量統(tǒng)一體，它們質(zhì)和量是緊密聯(lián)系,質(zhì)變和量變是互相制約。要達到真正科學結識，不但要研究質(zhì)要求性，還必須注重對它們量進行考察和分析，以便更準確地結識研究對象本質(zhì)特性。在自然科學研究中，數(shù)學辦法主要是利用統(tǒng)計處理和模糊數(shù)學分析辦法。

科學研究辦法類型28第28頁第28頁 2．思維辦法

科學思維辦法是人們正確進行思維和準確表示思想主要工具，在科學研究中最慣用科學思維辦法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對于一切科學研究都含有普遍指導意義?？茖W研究辦法類型29第29頁第29頁（三）系統(tǒng)科學辦法

20世紀，系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學迅猛發(fā)展，為發(fā)展綜合思維方式提供了有力手段，使科學研究辦法不斷地完善。而以系統(tǒng)論辦法、控制論辦法和信息論辦法為代表系統(tǒng)科學辦法，又為人類科學結識提供了強有力主觀手段。它不但突破了老式辦法不足，并且深刻地改變了科學辦法論體系。這些新方法，既能夠作為經(jīng)驗辦法，作為取得感性材料辦法來使用，也能夠作為理論辦法，作為分析感性材料上升到理性結識辦法來使用，并且作為后者作用比前者愈加明顯。它們適合用于科學結識各個階段，因此，我們稱其為系統(tǒng)科學辦法。科學研究辦法類型30第30頁第30頁科學研究辦法體系哲學辦法普通研究辦法專門研究辦法1、文獻研究2、社會調(diào)出3、實地考察4、試驗研究1、數(shù)學分析2、邏輯分析1、系統(tǒng)論辦法2、信息論辦法3、控制論辦法經(jīng)驗辦法理論辦法系統(tǒng)科學辦法31第31頁第31頁 在未掌握正確科學研究辦法之前，人們經(jīng)常會采用一些非科學辦法去追求知識或企圖處理問題。這些非科學辦法通常把習慣、老式以及先入為主主觀印象或觀念認為是真實、可信，并以此來闡明現(xiàn)實中事物、現(xiàn)象；或把某個團隊或個人在一些方面所說事情，不考慮背景和條件，不加分析，當作絕對真理，認為是真實、可信、不可逾越，以此解析闡明一切現(xiàn)象或事物。有時候把僅靠直觀感覺所得印象當作規(guī)律，認為是不可否認、理所當然之理、之事；或把某一局部規(guī)律，不考慮合用條件和范圍，過度強調(diào)推理，不適當?shù)赝普摰狡渌秶?。這些非科學辦法，當前在科學研究領域仍不自覺地會被采用。但是,這些非科學辦法，缺乏客觀性，帶有很大主觀性和盲目性，因此，對客觀事物結識是片面，表面?？茖W研究辦法則是能夠克服這些缺點。

32第32頁第32頁科學研究辦法特性（一）科學研究辦法特性

1．程序化

科學研究辦法必須是按照一定系統(tǒng)性、有程序環(huán)節(jié)進行，這些程序簡樸概括為如圖所表示幾種主要環(huán)節(jié)。 2．客觀性

科學研究辦法是建立在客觀事實基礎之上，它十分注重科學事實搜集，因此，科學研究辦法含有客觀性。33第33頁第33頁圖研究程序簡示圖科學研究辦法特性選題與假設數(shù)據(jù)、資料搜集數(shù)據(jù)、資料分析作出判斷得出結論34第34頁第34頁 3．數(shù)量化

科學研究辦法不滿足于對事實普通定性描述，而是十分注重搜集含有數(shù)量特性資料數(shù)據(jù)，并用數(shù)學辦法進行分析處理。

4．當代技術手段利用

科學研究辦法能充足利用當代科學技術成就進行資料統(tǒng)計、再現(xiàn)、分析、處理。如利用電影、電視、幻燈、多媒體、網(wǎng)絡資源等技術作為試驗刺激手段和資料統(tǒng)計手段；利用計算機進行資料分析處理，使科學研究更準確、有效?？茖W研究辦法特性35第35頁第35頁（二）科學研究方法程序

科學研究程序化是使科學研究含有客觀性、克服片面性主要確保。科學研究方法，其研究程序是依據(jù)科學認識發(fā)展過程，即依據(jù)現(xiàn)象-實體-本質(zhì)過程來確定?？茖W研究程序分為四個不同階段。

1．準備階段

即研究規(guī)劃、設計階段，包含搜集、選擇和確定課題，建立假設，選擇研究對象，確定抽樣方案等。

2．現(xiàn)象階段

針對所要驗證假設，用科學方法搜集相關現(xiàn)象資料，但這些資料只能反應現(xiàn)象表面，只是描述現(xiàn)象，不能更深刻地說明現(xiàn)象。搜集資料主要方法有科學觀測、科學調(diào)查、科學試驗和測量等等。

科學研究辦法程序36第36頁第36頁3．實體階段

就是整理分析、加工所搜集到科學事實。單純搜集資料不能算是科學研究，雜亂無章資料無法鑒定和驗證假設，必須用適當辦法對資料進行簡約化、分類化、系統(tǒng)化，并分析擬定各種原因之間關系，以求取得規(guī)律性知識，從而達到驗證假設目的。

通常進行資料分析辦法包括用邏輯推理、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推論及利用系統(tǒng)科學分析等辦法進行。

4．本質(zhì)階段

依據(jù)所取得規(guī)律性結識，進一步推廣其合用范圍，取得一個概括性陳說，提出一些定理、定律、原則，建立科學理論體系，并寫出研究匯報。

科學研究辦法程序37第37頁第37頁圖科學研究程序38第38頁第38頁圖科學研究工作流程圖39第39頁第39頁科學研究工作生命周期科學問題和科研項目的起源科研項目的前期工作方案和計劃制定試驗室和實踐工作資料積累與建立模型結果形成40第40頁第40頁1、科學問題和科研項目來源科學問題起源科學連續(xù)性需求——DNA與蛋白組學技術對科學需求——電子商務系統(tǒng)、新材料生產(chǎn)對科學需求——系統(tǒng)科學科研項目的起源政府行為——政府計劃（863、973、基金）公司行為——公司委托協(xié)議科技工作本身延伸行為41第41頁第41頁2、科研項目前期工作充足理解背景和已有工作基礎擬定要處理對象目的文獻檢索（圖書-網(wǎng)絡-期刊-人員資料）充足讀懂20-30篇典型文獻（科學思緒、創(chuàng)新點、結構、結論、引文）目的可行性科學可解性，不悖與更上一層知識目的有限性，相關知識準備必要價值理性42第42頁第42頁3、方案和計劃制定項目的執(zhí)行方案總體目的分解科學路線：科學思緒推理過程框圖技術路線：數(shù)據(jù)起源、設備、試驗辦法、計算辦法、精度評估項目的執(zhí)行計劃項目過程分解，PERT圖過程—人員—資源配備階段驗收，向下一個階段邁進43第43頁第43頁4、試驗室和實踐工作（有目的數(shù)據(jù)獲?。┰O計一個試驗目的、辦法、設備、流程、數(shù)據(jù)處理辦法數(shù)據(jù)搜集，可靠性辨認，誤差評估數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)予處理，剔除干擾數(shù)據(jù)利用設定數(shù)據(jù)處理辦法進行處理結果分析，與預想符合度重復試驗辦法44第44頁第44頁5、資料積累與建立模型資料有序積累時間序列數(shù)據(jù)分類空間序列數(shù)據(jù)分類對比數(shù)據(jù)從數(shù)據(jù)到曲線，從曲線到模型從數(shù)據(jù)到曲線，完畢了知識系統(tǒng)結識平面從曲線到模型，客觀世界抽象，完畢了知識系統(tǒng)邏輯平面45第45頁第45頁6、結果形成新知識形成新規(guī)律發(fā)覺實例驗證，普遍性驗證，數(shù)學驗證，形成嚴密結論——新知識形成從知識到結果創(chuàng)新點，新知識在知識系統(tǒng)中位置社會評價系統(tǒng)認同程度形成公認結果產(chǎn)生新學說、新技術、新材料、新軟件、新系統(tǒng)進入應用，進入產(chǎn)業(yè)鏈46第46頁第46頁科研工作工具和環(huán)境試驗環(huán)境“三位一體”試驗系統(tǒng)，野外和現(xiàn)場工作是基本功，是考驗發(fā)覺能力基礎儀器操作能力培養(yǎng)，基礎試驗自己動手數(shù)學工具回歸分析，偏微分方程求解離散數(shù)學分析，模糊集合分析，最優(yōu)化計算人工智能技術，人工神經(jīng)網(wǎng)絡…47第47頁第47頁科研工作工具和環(huán)境網(wǎng)絡環(huán)境最主要站點：資料站點、知識站點、消息站點只能給你社會平均知識——大眾網(wǎng)絡文獻環(huán)境檢索工具前沿研究工作，理解同類人員工作情況知識綜合帶來啟發(fā)48第48頁第48頁科學研究工作組織藝術組織——團隊——個人組織是支撐系統(tǒng)，環(huán)境系統(tǒng)，服務系統(tǒng)當代科學只有團隊才干成功——人類基因組，（生物學+物理學）科學精英在團隊中產(chǎn)生個人在團隊中做小兵，要有大將風度，未來才干成為大將49第49頁第49頁科學人格和科學能力培養(yǎng)要有明確科學方向，明確研究對象從系統(tǒng)看問題，從部件做工作選擇2-3種偏前沿刊物，作為自己研究工作參考物，不斷跟蹤做1、2、3件事，做好1件事，決不要做10件事科學研究工作組織藝術50第50頁第50頁科學人格和科學能力培養(yǎng)交幾種學術界朋友（國內(nèi)、國外）熟悉若干項目的渠道哺育一批可靠合作單位不說假話，不說大話假定自己是完美人，要包容有缺點同事、老師一起合作，同時要結識和藹待自己科學研究工作組織藝術51第51頁第51頁52第52頁第52頁53第53頁第53頁正在承擔項目國家973課題“智能設計理論與辦法研究”（CB719401），.12~.12，課題責任人；國家863項目，“MES為基礎數(shù)字油田PetroDW研發(fā)”（AA41），.12~.12，課題責任人；國防十一五預研項目，“多傳感器信息融合技術”（課題號保密），.1~.12，課題責任人；國家自然科學基金項目，“柔性軟件體系結構形式化描述辦法研究”（6054），.1~.1，課題責任人；國家自然科學基金項目，“強勢粒子群研究以及在多模醫(yī)學圖像彈性配準中應用”，.1~.12，課題責任人；教育部博士點基金，“面向三維模型自適應實時SVM智能檢索技術研究”（0003060），.1~.1，課題責任人；54第54頁第54頁已完畢項目（累計12項，其中國家級課題3項，省部級課題9項）國防十五預研計劃，“移動通信多模塊管理決議支持系統(tǒng)結構辦法研究”，.12~.12，課題責任人；空軍裝備部十五預研項目，“基于軟件工程信息化系統(tǒng)綜合效能評估分析研究”，.5~.8，課題責任人；空軍裝備部十五預研項目，“***型號飛機軟件可靠性測試與評估”，.3~.3，課題責任人；總裝十五預研項目，“復雜信息環(huán)境下智能決議融合技術研究”，.3~.8，課題責任人；國防十五預研項目，“實時多源圖像信息融合技術”，.3~.8，課題責任人；55第55頁第55頁總參十五預研項目，“***設備決議支持系統(tǒng)”，.12~.12，課題責任人；國稅總局金稅工程項目，“青島市國稅評估局國稅評估系統(tǒng)”，.6~.11，課題責任人；中石化重大技術改造項目，“教育集成管理平臺”，.8~.12，課題責任人；中石化重大技術改造項目，“數(shù)字油田關鍵技術方案研發(fā)”，.8~.12，課題責任人；陜西省十五科技攻關項目，“移動嵌入式電子商務及其支撐平臺”，.12~.8，課題責任人；廣東省重大技術改造項目，“廣東省南海市政務公開系統(tǒng)”，.5~.12，課題責任人；云南省自然科學基金，“面向煙草行業(yè)智能決議支持系統(tǒng)研究”，.1~.12，課題責任人；56第56頁第56頁已獲獎勵情況（一等獎1項、二等獎3項、三等獎3項）：城區(qū)供配電設計管理計算機智能決議支持系統(tǒng)，國家教育部科技進步一等獎，第一完畢人，1998年1月計算機智能決議支持系統(tǒng)及信息處理技術研究，教育部提名國家科技進步二等獎，第一完畢人，1999年1月移動嵌入式電子商務系統(tǒng)支撐平臺，教育部提名國家科技進步二等獎，第一完畢人，202月。復雜信息環(huán)境下智能決議融合技術研究，教育部提名國家科技進步二等獎，第一完畢人，202月。面向工程領域智能決議支持技術研究，陜西省科技進步三等獎，第一完畢人，1998年3月多軍兵種通信指揮JY-DSGDSS設計與實現(xiàn)，中國人民解放軍科技進步三等獎，第一完畢人，年28日基于戰(zhàn)役（戰(zhàn)術）通訊網(wǎng)管理信息融合研究，中國人民解放軍科技進步三等獎，第一完畢人，10月。57第57頁第57頁申請創(chuàng)造專利基于嵌入式移動終端設備與支撐移動協(xié)同服務綜合平臺，10104543.3一個智能