小班防溺水活動總結(jié)

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防溺水工作始終是我們〔教育〕部門常抓不懈的工作，縣教育局對這一工作高度重視，下發(fā)了《關(guān)于切實做好預(yù)防同學(xué)溺水事故的緊急通知》，要求各地各學(xué)校實行切實〔措施〕，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生。

每年發(fā)生的溺水平安事故也給我們敲響了警鐘，讓我們熟悉到進行防溺水活動的緊迫性。所以我校與年4月30日進行了以“珍愛生命，嚴(yán)防溺水”為主題的平安主題活動?，F(xiàn)將這次活動總結(jié)如下:

一、提高熟悉，細(xì)心支配

學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級關(guān)于預(yù)防學(xué)校生溺水〔平安教育〕工作的文件精神，充分熟悉溺水造成學(xué)校生非正常死亡的嚴(yán)峻形勢，充分熟悉學(xué)校生預(yù)防溺水教育活動的重要意義。學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組主動落實會議精神，仔細(xì)分析本地過去同學(xué)溺水事故發(fā)生的緣由，細(xì)心支配今年預(yù)防溺水教育的各項活動，形成工作方案，并傳達至各班級和每個同學(xué)家長。

二、開展活動，注意實效

從接通知至今，全校上下形成濃烈的預(yù)防溺水宣揚教育氣氛。各班級教育活動主題突出，形式多樣，富有特色，效果顯著。各班在統(tǒng)一時間開展了主題班會活動，把防溺水的精神傳達給每位同學(xué)和家長，提高他們的生命意識，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

三、完善制度，常抓不懈

學(xué)校仔細(xì)總結(jié)教育活開工作，進一步完善學(xué)校平安管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項長期工作抓緊抓好，特殊要求老師把這項教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和同學(xué)家長或監(jiān)護人聯(lián)系，關(guān)愛留守〔兒童〕，關(guān)懷走讀同學(xué)，關(guān)注嬉水同學(xué)，杜絕管理盲點，避開溺水事故發(fā)生。

活動結(jié)束后，我們的教育將連續(xù)進行。我們將以這次活動為契機，使平安教育貫穿于平常的教學(xué)中，使它成為同學(xué)的必修課，從他們的意識中提高防溺水意識，促進“平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)”的全面進展。

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防溺水平安教育

各班老師利用晨談時間，對幼兒進行防溺水平安教育，特殊告誡幼兒，當(dāng)發(fā)覺幼兒溺水時，不能擅自下水施救。學(xué)會正確的自救和他救的科學(xué)〔方法〕。

學(xué)會正確的自救和互救方法

不會〔游泳〕的自救

(1)落水后不要心慌意亂，肯定要保持頭腦糊涂。

(2)冷靜地實行頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能進行呼吸。

(3)呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。

(4)切記:千萬不能將手上舉或舍命掙扎，由于這樣反而簡單使人下沉。

會游泳的自救

(1)一般是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水，應(yīng)心安靜氣，準(zhǔn)時呼人援救。

(2)自己將身體抱成一團，浮現(xiàn)水面。

(3)深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣(抽筋)下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指蹺起來，持續(xù)用力，直到劇痛消逝，抽筋自然也就停止。

(4)一次發(fā)作之后，同一部位可以再次抽筋，所以對痛苦處要充分按摩和漸漸向岸上游去，上岸后最好再按摩和熱敷患處。

(5)假如手腕肌肉抽筋，自己可將指手上下屈伸，并實行仰面位，以兩足游泳。

互救

(1)搶救者應(yīng)冷靜，盡可能脫去衣褲，尤其要脫去鞋靴，快速游到溺水者四周。

(2)對筋疲力盡的溺水者，搶救者可從頭部接近。

(3)對神志糊涂的溺水者，搶救者應(yīng)從背后接近，用一只手從背后抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊。

(4)如搶救者游泳技術(shù)不嫻熟，則最好攜帶救生圈、木板或用小船進行搶救，或投下繩索、竹竿等，使溺水者握住再拖帶上岸。

(5)救援時要留意，防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危急。如被抱住，不要互相拖拉，應(yīng)放手自沉，使溺水者手松開，再進行搶救。

醫(yī)療或第一目擊者現(xiàn)場急救

(1)第一目擊者在發(fā)覺溺水者后馬上撥打120或附件醫(yī)院急診電話懇求醫(yī)療急救。

(2)第一目擊者或急救醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場后，首先將溺水者救上岸。

(3)馬上去除溺水者口鼻淤泥、雜草、嘔吐物等，并打開氣道，賜予吸氧。

(4)進行控水處理(倒水)，即快速將患者放在搶救者屈膝的大腿上，頭部向下，隨即按壓背部，迫使吸入呼吸道和胄內(nèi)的水流出，時間不宜過長(1分鐘即夠)。

(5)現(xiàn)場進行心肺復(fù)蘇，并盡快搬上急救車，快速向四周醫(yī)院轉(zhuǎn)送。作為搶救者肯定要記住:對全部溺水休克者，不管狀況如何，都必需從發(fā)覺開頭持續(xù)進行心肺復(fù)蘇搶救。

防溺水情景劇表演

節(jié)氣起源

我們在演練前，邀請幼兒和老師一同排練了防溺水情景劇。情景劇包括第一幕老師在幼兒園進行防溺水平安教育;其次幕幼兒結(jié)伴私自下水玩耍，不幸溺水，有的幼兒呼救，有的幼兒找大人幫助等;第三幕醫(yī)生警察趕到現(xiàn)場，醫(yī)生進行心肺復(fù)蘇急救;第四幕教育幼兒，幼兒承認(rèn)錯誤。

急救方法：

首先發(fā)覺溺水者后，最重要的就是把溺水者救出水面，不過假如施救者不懂的水性或者不懂得水面的狀況，不行輕易下水?？梢跃徒倚I救東西進行救助，比方救生圈，繩子等。

2把溺水者救出水面以后，將其平放在地面上，立即將溺水者口中的雜物去除潔凈，避開消失呼吸困難，可以選擇用紗布將其舌頭拉出口外，解開衣扣和領(lǐng)口，保持溺水者呼吸通暢。

3然后，處處溺水者腹腔內(nèi)容物，急救方法，把溺水者放置于施救者的大腿上，頭部向下，按壓溺水者的背部，使呼吸道和胃內(nèi)的吸入物排出。

總結(jié)防溺水演練

負(fù)責(zé)平安工作的賴天琪主任就本次防溺水演練進行了總結(jié)：首先指出情景劇中幼兒的錯誤做法，不聽從老師教育，表揚情景劇中大聲呼救、找大人幫助、報警撥打急救電話等正確做法;其次，重點強調(diào)當(dāng)發(fā)覺有人溺水千萬不能擅自下水施救，并總結(jié)如用竹竿、繩子、拋泡沫救生圈、用繩子綁住救生圈等方法，怎樣大聲呼救，怎樣求助等;再來，向全體老師教授了溺水后的心肺復(fù)蘇術(shù);最終總結(jié)本次防溺水演練，全員師生一起背誦“防溺水六不準(zhǔn)”將防溺水平安教育深化師生心里。

1.溺水致死緣由:主要是氣管內(nèi)吸入大量的水阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

2.自救與搶救:當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟識水性時可以自救法:除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

(1)幼兒不能貿(mào)然下水施救。

(2)若發(fā)覺有人溺水，應(yīng)立即撥打119或向當(dāng)?shù)爻赡耆撕艟取?/p>

(3)發(fā)生溺水事故時，在岸邊的人不宜直接下水，最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西。沒有救助設(shè)備千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。

3.溺水者被救上岸后應(yīng)馬上撥打120。醫(yī)生未到之前急救方法如下:

(1)去除口、鼻中雜物。上岸后，應(yīng)快速將溺水者的衣服和腰帶解開，擦干身體，去除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通。假如發(fā)覺溺水者喉部有堵塞物，則可將溺水者臉部轉(zhuǎn)向下方，在其后背用力一拍，將堵塞物拍出氣管。

(2)空水。在進行上述處理后，應(yīng)著手將進入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。這一過程就是“空水”。常用的一種方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上，然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下，另一手壓溺水者的背部，使水排出。

(3)人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復(fù)呼吸的關(guān)鍵步驟，應(yīng)不失時機盡快施行，且不要輕易放棄努力，應(yīng)堅持做到溺水者完全恢復(fù)正常呼吸為止。在實踐中，有許多人是在做了數(shù)小時的人工呼吸后才復(fù)蘇的。

常用的人工呼吸法有口對口吹氣法:將溺水者仰臥平放在地上，可在頸下墊些衣物，頭部稍后仰使呼吸道拉直。救生者跪蹲在溺水者一側(cè)，一手捏住溺水者的鼻子，另一手托住其下頜。深吸一口氣后，用嘴貼緊溺水者的口(全部封住，不行漏氣)吹氣，使其胸腔擴張。吹進空氣后，嘴和捏鼻的手同時放開，溺水者的胸腔在彈性的作用下回縮，氣體排出肺部。必要時，救生者可用手輕壓一下溺水者的胸部，關(guān)心其呼氣。如此周而復(fù)始地進行。

(4)胸外心臟按摩法。將溺水者救上岸后，如發(fā)覺溺水者的心跳已?；驑O其微弱，則應(yīng)馬上施行胸外心臟按摩，通過間接擠壓心臟使其收縮與舒張，恢復(fù)泵血功能。胸外心臟按摩與人工呼吸的協(xié)作施行，對挽救尚未消失真死現(xiàn)象的溺水者生命的最終挽救，是使其恢復(fù)自主心跳與呼吸的重要手段。胸外心臟按摩的詳細(xì)做法是:將溺水者仰臥平放地上，救生者騎跪在溺水者大腿兩側(cè)或跪在其身旁，兩手掌相疊，掌根按在溺水者胸骨下端(對兒童，只需用一個手掌;對嬰幼兒，只需三個手指)，兩臂伸直，身體前傾，借助身體的重量穩(wěn)健地下壓，壓力集中在掌根，使溺水者胸骨下陷約3—4厘米。然后，上體復(fù)原，快速放松雙手，但掌根不離位。

通過本次防溺水演練，臨塘中心幼兒園全體師生對防溺水平安都有了更多、更深地熟悉，此種教育方式也更易使幼兒加深印象，真正到達防溺水教育的目標(biāo)。提高了同學(xué)的防溺水平安意識，筑牢了防溺水“平安墻

小班最新防溺水活動總結(jié)3

5月15號到5月21號為__市學(xué)校交通和防溺水平安教育周。依據(jù)本園實際狀況，通過開展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的交通平安和防溺水平安教育活動，使廣闊師生及同學(xué)家長在參加活動的過程中，樹立交通平安和防溺水平安意識，把握交通平安和防溺水〔平安學(xué)問〕、

活動內(nèi)容：

1、召開一次平安工作部署會議，傳達了《第六個__市學(xué)校交通和防溺水平安教育周活動〔實施方案〕》的文件精神

2、一場啟動儀式。5月15日上午，進行__市第六個“學(xué)校交通和防溺水平安教育周”啟動儀式。

3、分發(fā)中學(xué)校生交通和防溺水平安為主題的告家長書，發(fā)送到每一位同學(xué)家長(監(jiān)護人)，切實加強家校聯(lián)系。通過班級微信平臺，進一步加強家校聯(lián)系。

4、進行一次交通平安逃命演練。把握危難時自救的方法，確保同學(xué)生命平安。

5、一次專題教育。5月15日，利用升旗儀式時間，進行一次“珍愛生命、平安出行、遠(yuǎn)離溺水、從我做起”主題的〔國旗下講話〕。

6、一次平安隱患排查。

7、召開一次預(yù)防溺水平安家長會

8、利用福建省學(xué)校平安教育平臺，組織參與“20__年全省中學(xué)校生(幼兒)預(yù)防溺水專題教育”活動，完成率達100%。

9、組織一次專題培訓(xùn)

10、一場總結(jié)〔反思〕。活動結(jié)束后，準(zhǔn)時對活動開展?fàn)顩r進行總結(jié)反思，重點總結(jié)工作成效和需要進一步加強的方面，為今后開展活動供應(yīng)〔閱歷〕和借鑒。

小班最新防溺水活動總結(jié)4

天氣漸漸變熱，為進一步提高幼兒防溺水平安意識，有效預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生，近日，上饒市廣豐區(qū)幼兒園圍繞“預(yù)防溺水，珍愛生命”主題，多措并舉開展防溺水平安教育活動。

一是召開全體老師會議，對防溺水平安工作進行細(xì)致支配，會議要求全體老師高度重視并主動落實對幼兒進行防溺水的平安教育，做到日日提示，時時關(guān)注。

二是依據(jù)幼兒的年齡特點，該園統(tǒng)一組織開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的教育活動，通過組織師生觀看圖片、視頻、講〔故事〕等多種形式，讓幼兒了解防溺水的平安學(xué)問，深化防溺水平安教育。

三是做好家長防溺水的〔家庭教育〕。通過發(fā)放《致家長的一封信》、發(fā)送溫馨短信提示，提示家長在家加強對孩子看護，防止意外事故的發(fā)生。同時，并要求家長與孩子一起觀看“珍愛生命，預(yù)防溺水”的專題片。

通過此次系列活動，該園老師、幼兒、家長防溺水意識得到增添，家校共同攜手為幼兒筑起平安防護墻，真正做到防患于未然。

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為增添幼兒平安意識，保障幼兒生命平安，避開溺水大事的發(fā)生，5月17日我園開展了防溺水平安教育活動。

活動一：