十大美術(shù)學(xué)習(xí)方法

十大美術(shù)學(xué)習(xí)方法L欣賞優(yōu)秀作品學(xué)習(xí)法此法是指學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀繪畫、書法作品，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和藝術(shù)感受力的學(xué)習(xí)方法。欣賞是手段而不是目的，為此，決不能單純欣賞，必須了解作品好在何處，運(yùn)用哪些手法，要仔細(xì)觀察，從中看出子丑寅卯來(lái)。從全貌到局部再到全貌，聚精會(huì)神演化作品的寫畫過(guò)程，進(jìn)行眼心勾勒、描繪。這樣不僅得到美的享受，而且培養(yǎng)了對(duì)美術(shù)的感染力和表現(xiàn)力。.玻璃覆蓋描練法此法是指在范畫上面覆蓋玻璃。并在玻璃面上照范畫描練的方法。此法清晰直觀、易見(jiàn)效果，且節(jié)省紙張。運(yùn)用此法，注意力要集中、平心靜氣，下筆準(zhǔn)確，力爭(zhēng)一次成形。切忌零敲碎打地涂抹。但此法只是學(xué)習(xí)美術(shù)的短暫起步過(guò)程，必須同其它方法同步進(jìn)行。.參觀瀏覽學(xué)習(xí)法此法是指根據(jù)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的哲理而得，就是讓學(xué)生利用節(jié)假日游覽寫生，以達(dá)到搜集素材、練習(xí)筆法、提高技藝的學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用此法，要明確目的，隨身攜帶繪畫工具，做到外出必有收獲，決不空手而歸。這樣天長(zhǎng)日久，就會(huì)豐富學(xué)生的創(chuàng)作素材,不斷提高繪畫技巧。.懸、傳學(xué)習(xí)法此法是指學(xué)生將自己的作品（或作業(yè)）通過(guò)懸掛張貼，來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)、改正的方法。俗話說(shuō)字畫怕懸馬怕騎。一幅作品要通過(guò)在同伴中傳看（或讓教師指導(dǎo)），以達(dá)去粗取精的學(xué)習(xí)效果。運(yùn)用此法，分兩步：第一步反復(fù)懸掛、多角度觀察、反復(fù)修改;第二步，互相傳看，聽(tīng)取改進(jìn)意見(jiàn)。無(wú)論哪一步均需反驕破滿，最忌固步自封。.萬(wàn)物留象學(xué)習(xí)法此法是指培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手的習(xí)慣，要以勤補(bǔ)拙，才能熟能生巧，以此提高技藝的學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用此法，教師要配以檢查、交流、評(píng)比的措施，并教育學(xué)生切忌在會(huì)議、課堂（其他學(xué)科）上作畫，那樣會(huì)影響會(huì)議精神的領(lǐng)會(huì)和教材的理解。.循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)法此法是指培養(yǎng)學(xué)生遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律和原則的習(xí)慣，重視基本功的練習(xí)，由簡(jiǎn)到繁、由淺入深，逐步提高的階梯式學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用此法，切忌好高鷲遠(yuǎn)的毛病，弄清快與慢的辯證關(guān)系，加強(qiáng)計(jì)劃性、克服盲目性。教育學(xué)生只要腳踏實(shí)地，便會(huì)水到渠成。.查缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)法此法也叫自我完善法。是指在教師的指導(dǎo)下通過(guò)學(xué)生自查，發(fā)現(xiàn)并采取措施彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)，使自己不斷完善的學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用此法，要勇于正視自己的不足并認(rèn)真改正缺點(diǎn)。8.小天地美化學(xué)習(xí)法此法是指學(xué)生通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，設(shè)計(jì)美化自己的小天地以提高自己的設(shè)計(jì)、繪畫、制作技能技巧的學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用此法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)性的形成和發(fā)展。為取得最佳效果，教師可統(tǒng)一組織參觀、評(píng)比，組織學(xué)生評(píng)比小天地（家庭）。打招呼要早，給學(xué)生留有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，在組織評(píng)比活動(dòng)中，要求次次更新，促進(jìn)學(xué)生反復(fù)設(shè)計(jì)、改進(jìn)，日益提高。.收集資料學(xué)習(xí)法此法是指培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)堅(jiān)持不懈地收集、整理、欣賞和翻閱繪畫、書法、工藝設(shè)計(jì)、風(fēng)景建筑等圖片及理論書籍資料，以提高感受力、陶冶情操的學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用此法，必須明確收集資料是手段不是目的，要經(jīng)常翻閱，不能只做收藏家。同時(shí)教育學(xué)生在收集資料的過(guò)程中，注意公德，絕對(duì)不做有損于集體和他人利益的事。.揚(yáng)長(zhǎng)脫穎學(xué)習(xí)法此法是指在具備豐富的理論知識(shí)和扎實(shí)的基本功基礎(chǔ)上集中精力發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng),使之產(chǎn)生飛躍，以達(dá)到脫穎而出目的的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)人的精力和時(shí)間有限，如果樣樣平均使用時(shí)間和精力，勢(shì)必形成樣樣通、樣樣松的結(jié)果。運(yùn)用此法，必須具備豐富的理論知識(shí)和扎實(shí)的基本功基礎(chǔ)上，才能達(dá)到躍一步的目的，如果不具備以上基礎(chǔ)去搞一招絕，只能是一個(gè)美麗的肥皂泡。色彩學(xué)習(xí)中需要知道哪些常識(shí)?三原色:繪畫色彩中最基本的顏色為三種即紅、黃、藍(lán)，稱之為原色。這三種原色顏色純正、鮮明、強(qiáng)烈，而且這三種原色本身是調(diào)不出的，但它們可以調(diào)配出多種色相的色彩光源色油各種光源發(fā)出的光（室內(nèi)光、室外光、人造光），光波的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、比例性質(zhì)

的不同形成了不同的色光，稱之為光源色。固有色：自然光線下的物體所呈現(xiàn)的本身色彩稱之為固有色。但在一定的光照和周圍環(huán)境的影響下，固有色會(huì)產(chǎn)生變化，對(duì)此初學(xué)色彩者要特別注意。環(huán)境色：物體周圍環(huán)境的顏色由于光的反射作用，引起物體色彩的變化稱之為環(huán)境色。特別是物體暗部的反光部分變化比較明顯色相：是指色彩的相貌，是色彩最顯著的特征，是不同波長(zhǎng)的色彩被感覺(jué)的結(jié)果。光譜上的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫就是七種不同的基本色相。明度：是指色彩的明暗、深淺程度的差別，它取決于反射光的強(qiáng)弱。它包括兩個(gè)含義:一是指一種顏色本身的明與暗，二是指不同色相之間存在著明與暗的差別。純度：指色彩的鮮艷程度，也稱色彩的飽和度。同類色：同一色相中不同傾向的系列顏色被稱為同類色。如黃色中可分為檸檬黃、中黃、橘黃、土黃等，都稱之為同類色。對(duì)比色：色環(huán)中相隔120度至150度的任何三種顏色?；パa(bǔ)色:色相環(huán)中相隔180度的顏色，被稱為互補(bǔ)色。如:紅與綠,藍(lán)與橙，黃與紫互為補(bǔ)色。補(bǔ)色相減（如顏料配色時(shí)，將兩種補(bǔ)色顏料涂在白紙的同一點(diǎn)上）時(shí)，就成為黑色;補(bǔ)色并列時(shí)，會(huì)引起強(qiáng)烈對(duì)比的色覺(jué)，會(huì)感到紅的更紅、綠的更綠，如將補(bǔ)色的飽和度減弱，即能趨向調(diào)和。色調(diào)：一幅色彩作品，其畫面的色彩搭配總是有著內(nèi)在的相互聯(lián)系和一個(gè)完整統(tǒng)一的色彩組成整體，并形成了畫面的某種色彩總傾向，稱之為色調(diào)。色調(diào)的類別較多，從色相上分有綠色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紅色調(diào)等，從純度上分有明亮色調(diào)、淺灰色調(diào)、深暗色調(diào)等;從色性上分有冷色調(diào)、暖色調(diào)、中性色調(diào)等。在色彩的學(xué)習(xí)當(dāng)中哪些基礎(chǔ)知識(shí)必須具備？要理解和運(yùn)用色彩，必須掌握色彩歸納整理的原則與方法，而其中最基本的是掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。色彩的基礎(chǔ)知識(shí)包括一些名詞的理解：色相、明度、純度、色性等，以及由它們之間所形成的各種對(duì)比關(guān)系，在我們的教學(xué)過(guò)程中往往需要理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們會(huì)專門開設(shè)有針對(duì)性的理論課來(lái)解決對(duì)這些名詞的理解問(wèn)題，并結(jié)合各大院校的優(yōu)秀專業(yè)試卷，以及一些大師作品，進(jìn)行分析，講解，通過(guò)作品讓學(xué)生很直觀的理解這些名詞的含義，以及讓學(xué)生明白怎樣讓這些名詞在自己的畫面中體現(xiàn)出來(lái)，例如：在一塊黃色襯布上，如果在畫花瓶的時(shí)候能夠略微帶些紫色，那么白色花瓶就更容易從黃布上跳出來(lái)了，這個(gè)例子就涉及到了補(bǔ)色關(guān)系的運(yùn)用，同時(shí)在專業(yè)課