江蘇常州2008年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

江蘇常州2008年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題大地的顫動地震是一種自然現(xiàn)象，是地殼運動的一種形式。全球每年約發(fā)生500萬次地震，不過人們能夠感覺到的只有不到1萬次，而能夠造成災(zāi)害的僅有100次左右。強(qiáng)烈的地震會造成山崩地裂、房倒屋塌、火車出軌、水庫崩塌……給人民的生命財產(chǎn)帶來嚴(yán)重的損失。地殼是由大大小小的許多板塊“拼合”起來的。這些地殼板塊在不斷地運動，它們之間的錯動、擠壓、分離，都會產(chǎn)生壓力，當(dāng)壓力積聚到一定程度，在地殼的薄弱部分就會發(fā)生斷裂，把長期積累的巨大能量急劇釋放出來，以地震波的形式傳播出去，引起大地強(qiáng)烈的顫動，就產(chǎn)生了地震。地震波發(fā)源的地方叫震源，地面上正對震源的地方叫震中。通常將震源深度小于70千米的叫淺源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震，震源距離地面越近，對地面的影響就越大。據(jù)測定，汶川大地震的震源深度約20千米。震級是測算地震釋放能量大小的一種度量。我國目前使用的震級標(biāo)準(zhǔn)是國際通用的里氏分級表，共分9個等級。目前已測知的最大震級為8.9級。兩個震級僅相差一級的地震，其能量的差別可以達(dá)到30多倍。也就是說，汶川發(fā)生的8級地震的能量是7級地震的30多倍，是6級地震的約1000倍。按照震級的大小又進(jìn)一步劃分為5個級別：超微震，震級小于1，只有用儀器才能測出；微震，震級大于1小于3，人們也不能感覺；小震，震級大于3小于5，人們有感覺，但一般不會造成破壞；中震，震級大于5小于7，可造成不同程度的破壞；大震，震級7級和7級以上，可造成十分嚴(yán)重的破壞。衡量地震的標(biāo)準(zhǔn)除了震級之外，還有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影響和破壞的程度。我國把地震烈度分為12個等級。汶川地震測到的最大烈度達(dá)11級。震級與烈度的關(guān)系，打個比方，震級相當(dāng)于原子彈的當(dāng)量，而烈度就相當(dāng)于原子彈在不同距離點造成的破壞程度。一般而言，離震中越近，產(chǎn)生的破壞越大，烈度就越高；距離震中越遠(yuǎn)，地震產(chǎn)生的破壞越小，烈度也就越低。由地殼運動所產(chǎn)生的地震，叫構(gòu)造地震。實際生活中，我們還會遇到其他幾種地震。一種是火山地震，是由于火山強(qiáng)烈爆發(fā)而引起的地震。另一種叫陷落地震，這種地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震動。再一種是由于人類進(jìn)行巨大爆破而引發(fā)的地震，叫人工地震。這幾種地震的強(qiáng)度、影響范圍和破壞性，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上構(gòu)造地震。地震產(chǎn)生的根源在地下，既看不見，也摸不著。但是在地震發(fā)生之前，都有一些微觀和宏觀的征兆。比如，大地震發(fā)生以前地形會發(fā)生變異，地下水的水位、水質(zhì)、顏色等也會發(fā)生變化，地電出現(xiàn)異常，指北針的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)甚至失靈，氣候反常，一些動物也會有異常的反應(yīng)。有時，地震出現(xiàn)之前，還會聽到地下發(fā)出悶雷般的地聲，看到天空出現(xiàn)紅、黃、白等顏色的地光。現(xiàn)在，我國各地都建立了地震觀測臺站，觀測、記錄、分析各種與地震有關(guān)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。但是，地震測報是一個十分復(fù)雜的科學(xué)問題，目前還是個世界難題，這方面還有大量工作要做。準(zhǔn)確預(yù)報地震這個課題，正等待著有志者去完成?。ǜ鶕?jù)有關(guān)資料整理）7．地震破壞力的大小，是由哪些因素決定的？請以汶川地震為例加以說明。（3分）8．用自己的語言，簡要闡述震級與烈度的聯(lián)系與區(qū)別。（3分）9．下面是依據(jù)本文內(nèi)容從不同角度對地震進(jìn)行的分類，選出不恰當(dāng)?shù)囊豁棥＃?分）【】A．根據(jù)人是否有感覺，可分為無感地震和有感地震。B．根據(jù)震級和烈度的大小，可分為9個震級和12級烈度。C．根據(jù)是否有人為因素，可分為自然地震和人工地震。D．根據(jù)地震形成的原因，可分為構(gòu)造地震和非構(gòu)造地震。10．國外極少數(shù)支持“藏獨”的人別有用心地說四川地震是“對中國人的報應(yīng)”，激起全國人民和海外華人的極大憤慨。請運用上文介紹的知識，結(jié)合下面鏈接的材料，根據(jù)自己的感受，寫一段駁斥的話。（4分）【鏈接1】我國的地震活動十分頻繁。三千多年來有記錄的地震就有近萬次，其中使人民生命財產(chǎn)受到損失的破壞性地震有二千多次。而汶川正處于板塊斷裂帶上。【鏈接2】世界各地發(fā)生過多次慘烈的大地震，僅上世紀(jì)就有1906年美國舊金山8.3級大地震，1908年意大利墨西拿7.5級大地震，1923年日本8.2級關(guān)東大地震，還有1960年的智利特大地震和1985年的墨西哥大地震，都造成了驚天的災(zāi)難?！緟⒖即鸢浮?．（1）地震的破壞力與震源的深度有關(guān)。深度越淺，破壞力越大，汶川地震震源深度僅20千米，所以破壞力大。（2）與震級有關(guān)。震級越大，破壞力越大，汶川地震震級為8級，所以破壞力大。（3）與烈度有關(guān)。烈度越強(qiáng)，破壞力越大，汶川地震最大烈度為11級，所以破壞力大。（3分）8．聯(lián)系：震級與烈度成正比。區(qū)別：震級是固定的，烈度是變化的。（3分。閱卷補(bǔ)充細(xì)節(jié)略）9．B（2分）10．不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點：（1）地震是自然現(xiàn)象，是天災(zāi)，不以人的意志為轉(zhuǎn)移；（2）中國是多地震國家，汶川又處于地震活動帶；（3）國外也有地震，造成的損失也很嚴(yán)重，“報應(yīng)說”是對生命的不尊重，是對災(zāi)區(qū)人民的褻瀆；（4）將政治和汶川地震隨意聯(lián)系是極不負(fù)責(zé)任的行為，說地震是報應(yīng)不是無知就是別有用心。（4分）（08江蘇常州）鏡泊湖的黃昏熊召政⑴黃昏有時是一個錯誤。譬如觀飛瀑，黯淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢；譬如草原上的故友重逢，天不假以陽光，無法縱馬馳騁，只好入室把盞，醉里挑燈看劍了。但有時，黃昏又是一個不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時，桂子樹下情人的相擁；譬如泛舟，泛舟在山環(huán)水曲的湖上。⑵如今我正在湖上，在鏡泊湖的游船中，倚著舷窗，看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機(jī)。⑶說到禪機(jī)，似乎有些突兀，但我如此表述，絕非心血來潮。說它之前，讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。⑷用地質(zhì)學(xué)家的說法，鏡泊湖屬于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞，就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道，造物主卻趕著青山打了一個滾，牡丹江被截斷，只好改道而走。于是，一個美麗的高山湖泊，留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。⑸張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名，它是滿語，讀“遮根采良”，意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個稱謂。漢朝時，它叫湄沱河；唐高宗時，改稱阿卜湖；唐玄宗時，又名呼汗海。明代稱鏡泊湖，清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰，仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后，復(fù)改為鏡泊湖，沿用至今。⑹既是牡丹江故道，鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚，泛舟湖心，有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我們才能見到別致的生動。⑺下湖時，已經(jīng)五點多鐘，枕著山脊的夕陽，已經(jīng)不再熾烈，你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它，看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白汁，在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒，散散地灑落湖中，它們飄蕩著，浮漾著，像金箔打造的浮萍。⑻游船入湖深深，船頭向東，切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山，將蔥蘢投入湖中，孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾，那金箔般的浮萍，卻是窮追不舍。船頭的翡翠，船尾的金箔，在夕陽中窮極變幻。不知為何，這情景讓我想起阮籍的詩句：“朝為媚少年，夕暮成丑老?！蔽也幻靼祝乓菖c縱酒的阮步兵，為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好，只是近黃昏”，雖然含蓄一點，也是過分地感傷。這兩位詩人，均生存于中國的禪宗誕生之前，尚不能借助禪家參透生命。⑼美的東西，大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西，才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾，眺望夕陽由猩紅變成淡紅時，我才真切地感到，生命的每一種境界，都是無法替代的歷程。它既有色彩，也有溫度；既是燦爛，也是淡泊。就像這鏡泊湖，成為河道時，它流得歡暢；堰塞成湖，它仍然逍遙。⑽不知不覺，三分之二的夕陽，已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎，似乎激情更為充沛；投放到水中的光暈，金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中，水花更為璀璨。這最后的輝煌實在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片，于是撳下快門……⑾剎那間，夕陽完全沉沒，湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波，取景框中的畫面一出來，我不免大吃一驚。瀲滟的金波中，有一尊完整的彌勒佛，正沖著我微笑。（選自《新民晚報》2007年10月30日）11．鏡泊湖的黃昏美在哪里？試用文中的幾個詞語加以概括。（3分）12．文章第4～6段對鏡泊湖作了具體介紹，請用短語依次概括各段的內(nèi)容。（3分）（）（）（）13．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，按要求回答問題。（4分）（1）“這最好的生命的蛋白汁，在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚”一句中加點的“生命的蛋白汁”是什么意思？（2）“剩下的半彎，似乎激情更為充沛；投放到水中的光暈，金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中，水花更為璀璨”中加點的“更”有什么表達(dá)作用？14．選出對文章的理解和分析有錯誤的一項。（2分）【】A．開頭通過對比描寫，強(qiáng)調(diào)黃昏是一個“不可復(fù)制的美麗”，并自然引出本文的寫作對象。B．文章引用阮籍和李商隱詩句的宗旨是為他們不能參透生命而感到惋惜。C．文章按時間順序描寫鏡泊湖的黃昏，跳躍的文字，大膽的想像，在讀者面前呈現(xiàn)出水上黃昏的優(yōu)美畫卷。D．文章不僅寫景，還滲入了禪機(jī)，從太極、陰陽魚，到生機(jī)、生命態(tài)度的慢慢感悟，讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。15．結(jié)合本文主旨，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Α胺e極的人生態(tài)度”的理解。（4分）【參考答案】11.活潑、生動、寧靜、歡暢、輝煌。（3分。也可以用名詞