初中自我鑒定共3篇個人自我鑒定初中

初中自我鑒定共3篇個人自我鑒定初中從XX年的十月到現(xiàn)在，在這短短的八個多月時(shí)間里，我們學(xué)到很多，成熟了很多。雖然新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，但這只是一個“賽程”的完畢，新的“賽程”很快又會開頭。

我是學(xué)校里唯一的信息技術(shù)教師，負(fù)責(zé)了14個班級的信息技術(shù)課程。我校是一所農(nóng)村學(xué)校，信息技術(shù)課面臨著缺教材、少電腦的狀況，在現(xiàn)有的操作習(xí)慣下電腦也非常簡單損壞，時(shí)常消失第一節(jié)課能用，到了其次節(jié)課就不能開機(jī)了。面對這樣的環(huán)境和設(shè)施，我曾茫然和埋怨了一段時(shí)間?？墒锹裨故遣粫牙щy嚇跑的，王振中jú長說：“新課程要在現(xiàn)有的條件下快速開展起來”(新教師培訓(xùn))。對，信息技術(shù)也要在現(xiàn)有條件下開展起來。突然有種“豁然開朗”的感覺，茫然和埋怨也就一掃而光。開頭仔細(xì)學(xué)習(xí)教材，深入分析學(xué)生狀況，積極備好課，電腦缺乏就分兩批上課。

XX年3月7號，教師進(jìn)展中心組織了一次初中信息技術(shù)的公開課。我知道這個檢驗(yàn)自己的一個大好時(shí)機(jī)，更是發(fā)覺自己身上缺乏的好時(shí)機(jī)，由于課后有閱歷豐富的夏教師和邱教師評課。課前做了充分的預(yù)備，了解了學(xué)生和機(jī)房的狀況，幾經(jīng)修改才完成了教案。由于有了比擬充分的預(yù)備，那一節(jié)課還是比擬順當(dāng)。評課中印象最深得，還是邱教師提出的“電腦數(shù)目缺乏，可以開展合作學(xué)習(xí)”，使我明白教育是需要才智的，是需要結(jié)合實(shí)際的。

我不但負(fù)責(zé)14班信息技術(shù)，而且還帶一個班班主任，或許許多人會覺得信息技術(shù)教師怎么也當(dāng)上班主任了。開頭的時(shí)候我也這么認(rèn)為，當(dāng)校長宣布班主任名單時(shí)，我恁住了，以為自己聽錯了，直到全部人的目光都聚焦到我臉上，才明白原來真的是我。就這樣在毫無心理預(yù)備的狀況下，當(dāng)上班主任，其次天就開頭投入班主任工作。

班主任工作即繁瑣又艱辛，剛剛開頭的一段時(shí)間，感覺自己像個消-防-隊(duì)員，處處“滅火”，而“火”總是可以燎原。以五項(xiàng)競賽為例，我班的成績是全部寄宿里最差，每到周一講評，心里就特殊難過，我慢慢開頭喪失信念，學(xué)生臉上也帶著絕望的表情。為了解決問題，特地請教了幾位有閱歷的班主任，在他們的指導(dǎo)下，對值日做了分組，同時(shí)輔以嘉獎。自此以后，值日狀況大為好轉(zhuǎn)，期末五項(xiàng)競賽得了第三名。初為班主任，確實(shí)遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，為了應(yīng)對遇到了新狀況，僅上個學(xué)期就閱讀三本班主任方面的著作，并且將書本學(xué)問與班級實(shí)際相結(jié)合，取得了不錯的教育效果。

即是新教師又是新班主任，沒有閱歷也沒有技巧。但我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的精神、敬業(yè)的精神，不懂就向其他教師請教。每天堅(jiān)持看書，尤其是《班主任工作漫談》，每讀一次都有新的收獲，定期閱讀《班主任之友》。在教學(xué)上仔細(xì)討論，除了仔細(xì)編寫教案，還抽時(shí)間撰寫說課稿，以提高自己的教學(xué)水平。教師不但是我的職業(yè)，更是我的事業(yè)，我肯定會以“捧著一顆心”的態(tài)度為人師表。

經(jīng)過了近一年的工作和培訓(xùn)，根本上適應(yīng)了學(xué)校教學(xué)和治理。但身上還是存在一些缺乏，如對新課程的理念沒有完全的理解，在班級治理中存在偏心的現(xiàn)象，“差生”教育方面缺乏技巧等。但這些缺乏肯定會在今后的工作中得到改正的。

好久沒有動筆了，請各位指教！

【初中自我鑒定4篇】

初中自我鑒定（共4篇）假如還不能滿意你的要求，請?jiān)谒褜じ嗥渌踔凶晕诣b定范文。

初中自我鑒定

初中自我鑒定

初中自我鑒定

初中自我鑒定

初中生自我鑒定

初中自我鑒定共2

從20xx年x月份參與工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要鑒定一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改良缺乏的地方，回憶走過的路可以更好的看清前面的路。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，敬崗愛業(yè)。品德是打算一個人價(jià)值的先決條件。良好的師德風(fēng)氣是個人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并盡力保持的必備風(fēng)范。一年來，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建立要求，在愛崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中對比每一條師德建立要求，努力提升自己的師德品行。在育人思想上，堅(jiān)持以人為本；在工作態(tài)度上，遵循效勞意識；在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識；在培育目標(biāo)上，樹立創(chuàng)新意識；在職業(yè)進(jìn)展上，信奉競爭與合作意識。在此根底上，時(shí)刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針，使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)討論，努力提高教育教學(xué)水平。在如今的`時(shí)代環(huán)境里，一個人的學(xué)問如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必需不斷增加學(xué)問的廣度和深度。工作以來，教學(xué)教學(xué)中的活動與任務(wù)有時(shí)讓我頗感壓力。因此，我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時(shí)代步伐，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)學(xué)問。在班級治理中，也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑，我便常常掃瞄本校名師及全國各地名優(yōu)教師的個人博客，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年，是不斷探究教學(xué)理念的一年，并且這條探究的道路還將連續(xù)往前走，力爭走得更遠(yuǎn)、更光明。

踏實(shí)工作，仔細(xì)做好教學(xué)工作。仔細(xì)備課，我始終堅(jiān)信，要想上好一堂課必需得認(rèn)仔細(xì)真的備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩課件，課后準(zhǔn)時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

上好每一堂課。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，比方，使用自己制作的教學(xué)卡片，利用聲音的抑揚(yáng)頓挫來吸引學(xué)生的留意力，將枯燥的學(xué)問編成上口的歌謠等等。以及從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我厭煩死氣沉沉的課堂，于是運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生興趣盎然，積極性大大提高，整個課堂洋溢著歡樂的氣氛。我留意照看到全班同學(xué)，鼓舞差生答復(fù)簡潔的的問題，提高他們的自信念。并且全班同學(xué)分為幾個小組，相互比照，提高競爭意識。

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是寫好具體的記錄，仔細(xì)的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，不會寫字就手把手地教，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)展輔導(dǎo)。

虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

一年的試用期與新教師培訓(xùn)就要完畢了，在這短短的一年中有太多太多的收獲。我會以這年見習(xí)為契機(jī)，盡快地成長為一名合格的人民教師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。信任通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，我會在教育事業(yè)中做出更好的成績，信任在春天花開的季節(jié)，我會有更大的收獲。

初中自我鑒定共3

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時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位已一年多了。如今，一年的見習(xí)期馬上完畢，總結(jié)我這一年內(nèi)完成了如下的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

業(yè)務(wù)方面

我盡量擴(kuò)大自己的學(xué)問面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的學(xué)問，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。此外，我仔細(xì)參與新教師培訓(xùn)，做到無缺勤。從聽專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做討論、如何開展德育工作和班級治理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到觀看別人的教學(xué)直到自己評課，讓我自己的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)受這樣一個從原先的理論到實(shí)踐，從別人的閱歷到自己親身體驗(yàn)的過程。這個過程中，我的教態(tài)穩(wěn)健走向成熟，班級治理力量的全面提高。

教育教學(xué)工作方面

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)并撰寫學(xué)習(xí)心得，力求備好每一節(jié)課，向40分鐘要效率；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在力量，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平常多向有閱歷的老教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的進(jìn)展和教學(xué)閱歷的積存。在教研活動中，我積極參加，每次的公開課，我都仔細(xì)預(yù)備，制作教具，反復(fù)背稿，虛心請教。每次的專家講座、教學(xué)反思、集體備課，我也是不遺余力地學(xué)習(xí)。我執(zhí)教的《荷葉圓圓》這一教研課，受到了學(xué)校語文教師的全都好評。在參與教工美文朗讀競賽中我獲得了二等獎。此外，我非常注意孩子的全面進(jìn)展，整一學(xué)年，孩子們的也取得了諸多的榮譽(yù)。其中，“徐杭倩”、“吳子俊”獲“勤學(xué)之星”，林發(fā)鑫、豐嘉琦獲“感恩之星”，杜璞、張晨韜分獲“愛的日記”接力二等獎、三等獎，并獲得“書香之星”稱號，林發(fā)鑫獲科技節(jié)科技小制作三等獎等等。其中最讓我驕傲的是束嬌嬌獲得“書香節(jié)演講十佳”，在每周的“三項(xiàng)紅旗評比”中，我們班幾乎都能取得，很少有扣分的現(xiàn)象。尤其是周三的太掃除