少年中國說小學(xué)生版部編版五年級上市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

部編版五年級語文上12、少年中國說1/562/563/564/565/566/56少年中國說梁啟超7/568/569/5610/5611/5612/5613/5614/5615/5616/5617/5618/5619/5620/5621/5622/5623/5624/5625/5626/5627/5628/5629/5630/5631/56

句意：年輕人聰明智慧，國家就聰明智慧；年輕人富有，國家就富有；年輕人強盛，國家就強盛；年輕人獨立，國家就獨立；年輕人自由，國家就自由；年輕人進步，國家就進步；年輕人勝過歐洲人，國家就勝過歐洲；年輕人在世界上稱雄，國家就在世界上稱雄。32/5633/56紅日初升，其道大光；

河出伏流，一瀉汪洋。

①其道大光：出自《周易.益》：“自上下下，其道大光?！雹诤映龇鳎罕确綕撛诹α勘l(fā)，其勢猛不可當(dāng)。

句意：旭日東升，前程光明；黃河從地下流出，一瀉千里，勢不可擋；

“紅日初升”象征少年中國燦爛前程；“河出伏流”象征少年中國發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖俊?/p>

句段導(dǎo)讀34/56潛龍騰淵，鱗爪飛揚；

乳虎嘯谷，百獸震惶；

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。

①鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張：隼：一種兇猛鳥。②吸張：收縮與擴張。雄鷹隼鳥展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛走沙石。

句意：潛藏巨龍在深淵騰躍而起，多種水中生物紛紛散逃；幼虎在山溝呼嘯，多種野獸無不震驚惶恐；雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石；

生動形象，巨大聲威，沖天氣勢，比方少年中國英姿勃發(fā)。

句段導(dǎo)讀35/56奇花初胎，矞矞皇皇；

干將發(fā)硎，有作其芒。

矞矞皇皇：形容生機勃勃。

干將發(fā)硎，有作其芒：干將:古代寶劍名，常和莫邪并說，泛指寶劍。硎：磨刀石。寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼光芒。

“奇花初胎，矞矞皇皇”歌頌了少年中國壯麗發(fā)展前景；“干將發(fā)硎，有作其芒”以剛才磨礪過無比尖銳寶劍，比擬創(chuàng)建了少年中國立功中國少年。句段導(dǎo)讀36/56

句意：珍奇鮮花含苞待放，萬木逢春，生機勃勃；寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著耀眼光芒。37/56天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。

前程似海，來日方長。

天戴其蒼，地履其黃：頭頂著青天，腳踏著黃土大地。

八荒：八荒遠之地。出自《說苑·辯物》：“八荒之內(nèi)有四海，四海之內(nèi)有九州?！?/p>

“天戴其蒼，地履其黃”描寫少年中國像頂天立地巨人屹立在地球之上，雄視整個世界；“縱有千古，橫有八荒”指時間之長、空間之廣，為下面所體現(xiàn)少年中國美好前程展現(xiàn)了無比寬闊前景。以上這段文字為四字韻文，用典豐富，集中使用比方手法，使得一種突然崛起、幸福美好、前程燦爛少年形象惟妙惟肖地展目前讀者面前。句段導(dǎo)讀38/56

句意：我們青年頭頂著青天，腳踏著黃土大地，從縱時間上看有著千年萬載歷史，從橫空間看可通達四周八方，前程就象大海同樣廣闊，將來歲月正長。39/5640/56美哉我少年中國，與天不老；

壯哉我中國少年，與國無疆。

哉：語調(diào)詞，表達感慨道語調(diào)，相稱于“啊”。句意：美好啊，我們年輕中國，跟青天同樣不會衰老！壯麗啊，我們年輕中國，同國土同樣萬壽無疆！這句話總結(jié)全文，熱情地謳歌了少年中國和中國少年美好將來，深入說明了二者之間密切聯(lián)系。句段導(dǎo)讀41/5642/5643/5644/5645/5646/5647/56

本文謳歌了祖國將來英姿及其光芒燦爛前景，對擔(dān)負著建設(shè)少年中國責(zé)任中國重任中國少年給予了無限希望，鼓勵他們奮然而起，投入到改造就中國戰(zhàn)斗中去。主題解說48/561.結(jié)合注釋，理解課文意思。

少年有才智我國家就有才智，少年富足我國家就富足，少年強大我國家就強大，少年獨立我國家就獨立，少年自由我國家就自由，少年進步我國家就進步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。

紅日剛才升起，發(fā)出萬丈霞光；黃河之水從地層涌出，一瀉千里浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它鱗爪舞動飛揚。幼虎在山溝呼嘯，所有野獸都一片驚惶；雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚。奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗滿眼輝煌；干將寶劍新磨，鋒刃閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，我們歷史無比悠久，我們國土無限廣闊。我們前程海一般廣闊，將來美好日子無限遠長。美麗啊我們少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我中國少年，將與祖國萬壽無疆！思考與交流49/562.聯(lián)系課文，想象少年中國美好將來，用心體會作者思想感情。

作者謳歌了祖國將來英姿及其光芒燦爛前景，對擔(dān)負著建設(shè)少年中國責(zé)任中國重任中國少年給予了無限希望，鼓勵他們奮然而起，投入到改造就中國戰(zhàn)斗中去。思考與交流50/563.課文贊頌少年中國，也謳歌中國少年，二者有什么聯(lián)系，談?wù)勀憷斫狻?/p>

中國少年應(yīng)是有進取心、獨立、自由、強大、