生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座

試驗(yàn)32生理學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)與科研選題生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第1頁(yè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)1、依據(jù)試驗(yàn)室現(xiàn)有條件，以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)選題；2、在查閱資料基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)對(duì)試驗(yàn)命題設(shè)計(jì)，熟悉進(jìn)行試驗(yàn)研究所必需基本要求與普通程序。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第2頁(yè)生理學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)基本原理（一）設(shè)置對(duì)照組或?qū)φ赵囼?yàn)。在生理學(xué)試驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組或?qū)φ赵囼?yàn)設(shè)計(jì)基本標(biāo)準(zhǔn)之一。假如在同一個(gè)體或群體（組）無(wú)法進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，則最好在同一個(gè)體或群體分別進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)與檢驗(yàn)性試驗(yàn)。對(duì)照組與試驗(yàn)組或?qū)φ赵囼?yàn)與檢驗(yàn)性試驗(yàn)全部其它條件應(yīng)該都相同，只是欲檢驗(yàn)其一個(gè)原因不一樣。在這么情況下才能顯示出欲檢驗(yàn)原因?qū)υ囼?yàn)結(jié)果影響。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第3頁(yè)（二）在試驗(yàn)中欲檢驗(yàn)原因本身?xiàng)l件必須前后一致（比如試驗(yàn)所用刺激強(qiáng)度，藥品劑量、劑型、批號(hào)等），不能在試驗(yàn)過(guò)程中隨意變更，不然可能會(huì)有未受控制原因干擾試驗(yàn)結(jié)果。這么會(huì)造成“假象”和分析試驗(yàn)結(jié)果上困難。（三）要注意觀察試驗(yàn)全過(guò)程。要從每一次未引進(jìn)欲檢原因之前基礎(chǔ)機(jī)能水平，一直觀察到加入欲檢原因之后產(chǎn)生改變終止，或從撤除檢驗(yàn)原因后直至其機(jī)能恢復(fù)到正常為止，都不能終止觀察（對(duì)于遲緩改變能夠作定時(shí)或有規(guī)律觀察、統(tǒng)計(jì)直到恢復(fù)正常）。尤其要注意試驗(yàn)中改變過(guò)程。要準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)加入欲檢驗(yàn)原因時(shí)間、出現(xiàn)改變時(shí)間以及恢復(fù)到正常水平時(shí)間。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第4頁(yè)（四）注意試驗(yàn)可重復(fù)性。任何試驗(yàn)不能僅進(jìn)行一次便作為正式結(jié)果。不論是定性或定量性試驗(yàn)，都必須要有足夠試驗(yàn)次數(shù)，才能判定結(jié)果可靠性。假如是定性試驗(yàn)，即使改變程度有大有小，假如各次結(jié)果一致，則重復(fù)次數(shù)可少些。不然試驗(yàn)必須有一定數(shù)量，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，這么才能判定試驗(yàn)結(jié)果變民有沒(méi)有顯著意義。（五）要有明確判定試驗(yàn)效果標(biāo)準(zhǔn)。試驗(yàn)結(jié)果有沒(méi)有變異，變異是否有顯著意義，必須有客觀、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，不能有絲毫主觀、模棱兩可原因。假如試驗(yàn)結(jié)果是描記曲線，則曲線必須附有縱、橫坐標(biāo)標(biāo)尺。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第5頁(yè)（六）要注意盡可能地從多方面進(jìn)行一樣試驗(yàn)，若能得到相同結(jié)論，則這么結(jié)論才含有普遍意義，而且是可信。比如檢驗(yàn)?zāi)骋簧窠?jīng)原因作用，不但用刺激方法，也可用切斷、拮抗藥品、受體阻斷等方法加以證實(shí)。（七）要對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，要了解均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)誤、標(biāo)準(zhǔn)差含義及怎樣判別組間結(jié)果變異顯著性等。到達(dá)含有初步應(yīng)用最基本統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理資料能力。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第6頁(yè)科研選題1、選題標(biāo)準(zhǔn)（1）充分科學(xué)性，就是客觀真理性或真實(shí)性。（2）明確目標(biāo)性，即明確、詳細(xì)地提出所要處理問(wèn)題，尤其是有意義問(wèn)題。（3）創(chuàng)新性和先進(jìn)性（4）可行性。立題時(shí)要充分考慮主、客觀條件，選定題目一定要詳細(xì)和切實(shí)可行；所以，在選題時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況如理論水平、試驗(yàn)條件及經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題量力而行。課題不能太大和太難，選定經(jīng)努力后可處理課題，切忌好高騖遠(yuǎn)，盲目求大求全。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第7頁(yè)2.假說(shuō)建立課題一旦選定后，就要建立這個(gè)課題假說(shuō)。所謂假說(shuō)就是依據(jù)文件、實(shí)踐資料等提出對(duì)該問(wèn)題可能答案或解釋。簡(jiǎn)而言之，假說(shuō)就是試驗(yàn)預(yù)期結(jié)果。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第8頁(yè)學(xué)生討論試驗(yàn)內(nèi)容（可分組進(jìn)行）并寫出設(shè)計(jì)書。在學(xué)生了解試驗(yàn)設(shè)計(jì)基本要求之后，由學(xué)生自己提出課題或教師提出設(shè)計(jì)課題。若是教師提交課題，則課題內(nèi)容不能超出學(xué)生所學(xué)過(guò)理論知識(shí)和試驗(yàn)方法。題目應(yīng)盡可能明確，項(xiàng)目不宜過(guò)多（因受時(shí)間限制），但在觀察、試驗(yàn)方面力爭(zhēng)操作正規(guī)、準(zhǔn)確、仔細(xì)，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格工作作風(fēng)。學(xué)生討論內(nèi)容應(yīng)該包含：設(shè)計(jì)理論依據(jù)、擬采取方法、試驗(yàn)項(xiàng)目或觀察內(nèi)容、指標(biāo)，每一步試驗(yàn)可能出現(xiàn)結(jié)果等，書寫成文后送交教師審批。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第9頁(yè)除非學(xué)生討論偏離了課題，或者爭(zhēng)論不休時(shí)，教師不要施加“暗示”或干涉。這么利于學(xué)生發(fā)揮其智慧與才能。教師審批設(shè)計(jì)匯報(bào)時(shí)要注意設(shè)計(jì)在理論上是否正確，方法上是否恰當(dāng)，采取步驟符合不符合邏輯以及在本試驗(yàn)室條件下是否可行。假如教師要更改設(shè)計(jì)書，必須向?qū)W生講明更改原因。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第10頁(yè)試驗(yàn)和試驗(yàn)結(jié)果觀察和統(tǒng)計(jì)1、試驗(yàn)準(zhǔn)備試驗(yàn)準(zhǔn)備是研究工作中非常主要一環(huán)，是試驗(yàn)成敗關(guān)鍵之一，試驗(yàn)準(zhǔn)備工作除了作理論準(zhǔn)備外，還大致包含儀器準(zhǔn)備、藥品選擇、試驗(yàn)試劑配制、試驗(yàn)動(dòng)物準(zhǔn)備等。2、預(yù)試依據(jù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)要求，用較少試驗(yàn)對(duì)象對(duì)主要試驗(yàn)方法和指標(biāo)進(jìn)行初步研究。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第11頁(yè)3、試驗(yàn)結(jié)果觀察和統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)結(jié)果觀察要系統(tǒng)、客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確，力戒主觀片面；試驗(yàn)結(jié)果原始統(tǒng)計(jì)要及時(shí)、完整、準(zhǔn)確、實(shí)事求是，切忌用事后整理統(tǒng)計(jì)來(lái)代替原始統(tǒng)計(jì)。原始統(tǒng)計(jì)方式包含文字、數(shù)字、表格、圖形、照片或錄像帶等。原始統(tǒng)計(jì)要寫明試驗(yàn)日期、試驗(yàn)項(xiàng)目、試驗(yàn)方法、試驗(yàn)條件、試驗(yàn)者，并統(tǒng)計(jì)好觀察測(cè)量結(jié)果和數(shù)據(jù)等。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第12頁(yè)試驗(yàn)結(jié)果整理、分析、判斷及結(jié)論①對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)不能隨意取舍；②選取適當(dāng)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法；③必須實(shí)事求是，不能按照試驗(yàn)者主觀偏性，人為強(qiáng)求試驗(yàn)結(jié)果必須服從假說(shuō)這個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，而應(yīng)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果去修正假說(shuō)，使假說(shuō)上升為理論；④不要小試驗(yàn)下大結(jié)論；⑤不要將試驗(yàn)性結(jié)果引申為普通性結(jié)論，結(jié)論要留有余地，證據(jù)不充分時(shí)，不要過(guò)早地下必定結(jié)論；⑥作結(jié)論時(shí)不要搞錯(cuò)因果關(guān)系；⑦應(yīng)緊緊圍繞本試驗(yàn)作出嚴(yán)謹(jǐn)、精練、準(zhǔn)確結(jié)論。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第13頁(yè)試驗(yàn)材料：依據(jù)試驗(yàn)選題設(shè)計(jì)確定試驗(yàn)動(dòng)物。試驗(yàn)用具：依據(jù)試驗(yàn)選題設(shè)計(jì)確定所需儀器藥品。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第14頁(yè)試驗(yàn)內(nèi)容：1、由教師介紹開(kāi)展設(shè)計(jì)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、意義，以及從選題、設(shè)計(jì)試驗(yàn)、試驗(yàn)準(zhǔn)備、完成試驗(yàn)，整理結(jié)果以至寫出匯報(bào)全過(guò)程。2、由教師介紹本教研室儀器設(shè)備及現(xiàn)有條件。力圖使學(xué)生選出切合實(shí)際課題。3、試驗(yàn)小組選擇教師提供課題或自行命題，并報(bào)老師審批。4、依據(jù)本組可選課題，分頭查閱相關(guān)文件資料、分工負(fù)責(zé)、聚集討論，最終寫出試驗(yàn)設(shè)計(jì)，交教師審閱。5、以組為單位進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)答辯。6、完成自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第15頁(yè)作業(yè)試驗(yàn)結(jié)束后，每人寫出一份試驗(yàn)匯報(bào)。要求試驗(yàn)匯報(bào)以小論文格式書寫，內(nèi)容包含摘要、序言、方法、結(jié)果、討論、參考文件生理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研選題專家講座第16頁(yè)附可供參考課題舉例:1.生物電現(xiàn)象觀察（經(jīng)過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證生物電現(xiàn)象存在）。2.胃腸運(yùn)動(dòng)直接觀察（觀察胃腸運(yùn)動(dòng)各種形式神經(jīng)和體液對(duì)胃腸運(yùn)動(dòng)調(diào)整作用）。3