藥理學(xué)說(shuō)課市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

藥

理

學(xué)說(shuō)

課1/23課程基本信息開(kāi)課專(zhuān)業(yè)藥劑、中藥、化藥（涉藥）開(kāi)課學(xué)期第2學(xué)期課程學(xué)時(shí)60學(xué)時(shí)課程類(lèi)型職業(yè)基礎(chǔ)課（職業(yè)平臺(tái)課）課程性質(zhì)必修課講課方式PPT輔助講課2/23報(bào)告提綱課程地位作用目標(biāo)理解把握學(xué)情調(diào)研分析教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)模式設(shè)計(jì)教學(xué)方案實(shí)行教學(xué)資源情況亟需改善問(wèn)題3/23課程地位作用一藥學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)藥理學(xué)“涉藥”專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課醫(yī)、藥橋梁4/23藥理作用、作用機(jī)制吸取、分布、代謝、排泄藥品效應(yīng)動(dòng)力學(xué)藥品代謝動(dòng)力學(xué)研究?jī)?nèi)容：藥品與機(jī)體互相作用及作用規(guī)律5/23藥品化學(xué)藥品檢查藥劑學(xué)生理學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)藥理學(xué)人病原微生物藥本質(zhì)藥性質(zhì)藥檢驗(yàn)藥制劑6/23藥品營(yíng)銷(xiāo)崗藥劑師藥品研發(fā)崗指導(dǎo)合理用藥提供理論基礎(chǔ)研發(fā)新藥提供線索摸索生命本質(zhì)提供科學(xué)資料理解本身，珍愛(ài)生命幫助他人，回報(bào)社會(huì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：面向藥品生產(chǎn)、銷(xiāo)售等行業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)制藥行業(yè)生產(chǎn)、管理、銷(xiāo)售一線需要，具有可連續(xù)發(fā)展能力高素質(zhì)技術(shù)技能人才7/23基本知識(shí)技術(shù)技能品德品格藥學(xué)服務(wù)藥品質(zhì)量意識(shí)藥學(xué)職業(yè)道德社會(huì)責(zé)任感目標(biāo)理解把握二藥理作用不良反應(yīng)臨床應(yīng)用理論知識(shí)必需、夠用提升職業(yè)技能與培養(yǎng)職業(yè)精神融合8/23專(zhuān)

業(yè)

素

質(zhì)

（藥劑專(zhuān)業(yè)為例，9/22）培養(yǎng)方式主要實(shí)現(xiàn)途徑舉例2.具有一定人文科學(xué)素養(yǎng)I典型案例-《三國(guó)演義》3.具有從事藥品制劑技術(shù)工作必需有關(guān)數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)知識(shí)I藥-時(shí)曲線6.具有良好質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務(wù)意識(shí)I藥學(xué)服務(wù)職業(yè)道德8.理解藥品制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)I新藥9.具有綜合利用所學(xué)理論知識(shí)處理生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線技術(shù)問(wèn)題能力I處方分析13.具有信息獲取能力IT專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站查詢信息15.理解制藥行業(yè)有關(guān)法律、法規(guī)和政策IT藥典16.理解制藥專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范ITGSP、GMP17.具有較強(qiáng)組織管理、溝通協(xié)調(diào)、環(huán)境適應(yīng)、團(tuán)體合作及獨(dú)立工作能力IT分組討論素質(zhì)培養(yǎng)要求9/23學(xué)情調(diào)研分析三2種起源樹(shù)立職業(yè)自信理論聯(lián)系實(shí)際1思維方式發(fā)散2行為特性2種起源4職業(yè)取向3生物學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)生理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)形象思維優(yōu)于邏輯思維自我意識(shí)強(qiáng)體現(xiàn)欲望強(qiáng)熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生受家庭影響10/23教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)四2.重用同重理1.藥品精選用首選藥典型藥其他藥新藥藥理作用作用機(jī)制不良反應(yīng)臨床應(yīng)用禁忌癥互相作用11/23序號(hào)類(lèi)別代表藥數(shù)（總藥數(shù)）學(xué)時(shí)1緒言、總論--102傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥理9毛果蕓香堿、新斯明、阿托品、琥珀膽堿、腎上腺素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素、酚妥拉明、普魯卡因（24）123中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理15地西泮、苯妥英鈉、硫酸鎂、左旋多巴、他克林、氯丙嗪、碳酸鋰、嗎啡、哌替啶、阿司匹林、撲熱息痛、布洛芬、雙氯滅痛、咖啡因、尼可剎米（91）124解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥及抗痛風(fēng)藥4（13）25循環(huán)系統(tǒng)藥理50（133）106泌尿系統(tǒng)藥理7（16）27呼吸系統(tǒng)藥理7（25）28抗菌藥藥理51（172）10合計(jì)143（474）6012/23教學(xué)模式設(shè)計(jì)五1.設(shè)置情境疾病癥狀,虛擬病人2.激發(fā)動(dòng)機(jī)藥劑師/藥品導(dǎo)購(gòu)如何指導(dǎo)3.組織教學(xué)典型藥品為主，參照系4.應(yīng)用新知處理虛擬病人用藥問(wèn)題5.檢測(cè)評(píng)價(jià)處方分析6.鞏固練習(xí)課內(nèi)總結(jié)+課外作業(yè)7.拓展遷移其他藥與主藥對(duì)比介紹13/23教學(xué)方案實(shí)行六14

抗精神失常藥

14.1

抗精神病藥e.g:1.設(shè)置情境疾病癥狀，虛擬病人正常情緒病理情緒理解疾病癥狀做健康人，關(guān)愛(ài)精神疾患①

精神分裂癥患者，有癲癇病史②

精神分裂癥患者，伴發(fā)低血壓③

精神分裂癥患者14/232.激發(fā)動(dòng)機(jī)藥劑師如何指導(dǎo)3.組織教學(xué)詳解吩噻嗪類(lèi)-氯丙嗪1/9

①×②×③√4.應(yīng)用新知處理虛擬病人用藥問(wèn)題5.檢測(cè)評(píng)價(jià)處方分析-藥劑師審方患者，女，26歲。14歲時(shí)出現(xiàn)癲癇強(qiáng)直-陣攣性發(fā)作，始終服用卡馬西平900mg/d治療，控制良好。近來(lái)因襲擊鄰居被送入醫(yī)院，診斷為類(lèi)偏執(zhí)型精神分裂癥。入院后始終不能安靜下來(lái)，襲擊了兩名工作人員，體現(xiàn)為急性精神病狀態(tài)。處方如下，分析是否合理，為何？Rp：

鹽酸氯丙嗪注射液50mg*1

sig.50mg深部im.St.!使學(xué)生對(duì)適應(yīng)癥有更直觀、感性結(jié)識(shí)，為臨床指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)①×RX15/236.鞏固練習(xí)總結(jié)圖+文作業(yè)圖③??阻斷D2受體抗精神病藥抗精神病作用中腦-皮質(zhì)通路中腦-邊緣系統(tǒng)通路①②體位性低血壓口干、便秘、視力含糊阻斷α受體阻斷M受體結(jié)節(jié)漏斗通路黒質(zhì)-紋狀體通路催乳素增高，促性腺激素減少，促皮質(zhì)激素減少，垂體生長(zhǎng)激素減少錐體外系綜合癥：運(yùn)動(dòng)不能；靜坐不能；急性肌張力障礙，遲發(fā)性運(yùn)動(dòng)障礙16/23抗膽堿藥抗帕金森綜合癥藥激素抗高血壓藥抗癲癇藥抗阿爾茨海默病藥抗驚厥藥鎮(zhèn)定催眠藥擬膽堿藥擬腎上腺素藥抗腎上腺素藥降血脂藥抗心絞痛藥抗心律失常藥抗心衰藥降糖藥甲狀腺素腎上腺皮質(zhì)激素類(lèi)藥生殖功能調(diào)整藥17/23學(xué)生筆記18/23藥理作用三足立中樞自主內(nèi)分泌安定鎮(zhèn)吐強(qiáng)降溫阻斷α、M、D用于Ⅰ型分裂癥冬眠嘔吐和呃逆氯丙嗪歌訣藥理作用臨床應(yīng)用文19/23職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德培養(yǎng)貫通始終7.拓展遷移以氯丙嗪為參照物介紹其他藥吩噻嗪類(lèi)其他藥硫雜蒽類(lèi)②丁酰苯類(lèi)②苯二氮卓類(lèi)①其他類(lèi)藥效強(qiáng)弱不良反應(yīng)臨床應(yīng)用20/23教學(xué)資源情況七教材教學(xué)文獻(xiàn)教學(xué)大綱學(xué)期講課計(jì)劃教案首頁(yè)P(yáng)PT教案視頻、動(dòng)畫(huà)師資5人課程組入門(mén)級(jí)精選內(nèi)容專(zhuān)業(yè)課打基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站藥品標(biāo)準(zhǔn)目錄中國(guó)藥學(xué)網(wǎng)中國(guó)藥理學(xué)報(bào)精品課資源網(wǎng)實(shí)訓(xùn)條件吉林大藥房捐建模擬藥房師生共建21/23亟需改善問(wèn)題八