美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作各類線條練習(xí)pt市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

線描基礎(chǔ)1/27線描基礎(chǔ)作為一種神奇符號(hào)---“線描”，只要把筆尖放到紙上移動(dòng)，便形成了線，從而產(chǎn)生了多種各樣形象。它像一種自由體現(xiàn)王國，不受時(shí)空限制，不被客觀約束，能夠自由發(fā)揮想象力，靈活地發(fā)明對(duì)象，向孩子們展現(xiàn)了一種嶄新別開生面藝術(shù)世界。德國藝術(shù)家保羅克利有句名言“用一根線條去散步”，道出了線條本質(zhì)在于它情感意味。線條在畫面上，它能夠伴隨人們感情、文化素質(zhì)、性格、經(jīng)歷而產(chǎn)生變化。根據(jù)畫面需要而產(chǎn)生或剛或柔、或暢快或持重或明朗或暗晦、或跳躍或安靜效果。從某種意義上來說，線條是復(fù)雜哲理、深?yuàn)W繪畫語言，是繪畫基礎(chǔ)之一，但也是小朋友最簡單和最直接地體現(xiàn)自我一種繪畫語言。2/27線描基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)技能目標(biāo)1、明確幼兒線描繪畫意義、內(nèi)容2、掌握幼兒線描繪畫辦法與步驟3、熟悉幼兒線描繪畫中容易出現(xiàn)問題及對(duì)策二、辦法能力目標(biāo)1、掌握理論知識(shí)和線描基本辦法。2、能夠有效訓(xùn)練幼兒對(duì)筆控制能力、記憶和形象思維能力3、能利用科學(xué)辦法訓(xùn)練幼兒觀測(cè)和體現(xiàn)能力4、認(rèn)真學(xué)習(xí)案例，并能夠進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐模擬，做到觸類旁通，舉一反三三、情感態(tài)度目標(biāo)1、對(duì)線描繪畫有正確結(jié)識(shí)和積極態(tài)度2、具有組織和指導(dǎo)幼兒線描繪畫寫生基本素質(zhì)3/271各類線條練習(xí)4/27線描基礎(chǔ)案例導(dǎo)入亂畫是幼兒繪畫時(shí)顯著特性，是每個(gè)孩子與生俱有能力，在線條畫教學(xué)中我們應(yīng)強(qiáng)化這種能力，使他們一開始就感到自己是有能力進(jìn)行繪畫活動(dòng)，從而樹立一種良好學(xué)習(xí)心境。我們讓孩子拿著粗、細(xì)不一樣黑線筆，隨心所欲地在紙上亂畫，當(dāng)他們無意中畫出長線、短線、點(diǎn)線、粗線、轉(zhuǎn)彎線、亂七八糟線……我?guī)е澷p口吻說：“哦！這是長長線，這是雨點(diǎn)線，這是電話線，這線跑真快呀……你真行，能畫出這樣多種線?！被蛘哂霉膭?lì)口吻：“你能畫比跑步跑快線嗎？”“能”“你能畫排隊(duì)排得很整潔線嗎？”“能夠”“你能夠在粗粗線旁邊加上細(xì)細(xì)線嗎？”“能夠！”孩子們回答是充滿興奮和信心，他們?cè)凇皝y畫”中思維更活躍，手更靈活，理解老師揭示和模仿他人能力大增，當(dāng)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)候，雖然畫面上只有些沒有什么意義線條，但他卻蘊(yùn)藏了人類最珍貴精神——信心！在亂畫基礎(chǔ)上，我們?cè)賳l(fā)孩子畫出多種各樣線，使他們從無意流露轉(zhuǎn)為積極體現(xiàn)。5/27線描基礎(chǔ)案例分析：線條練習(xí)是線描繪畫基礎(chǔ)，也是訓(xùn)練幼兒握筆能力和對(duì)筆控制能力，通過線條練習(xí)，幼兒能夠結(jié)識(shí)多種線條，同步訓(xùn)練畫出多種線條，達(dá)成能夠控制自己畫出自己想要線條來。也給幾何圖形練習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。我們平時(shí)生活中有哪些物象是線條組成？你能說出多少種？6/27線描基礎(chǔ)7/27線描基礎(chǔ)必備知識(shí)線條，是人類最古老造型語言和最基本造型辦法?！耙划嫞ň€）之法而立，萬物著矣”。（石濤），線描能夠通過線曲直、剛?cè)岬葋眢w現(xiàn)物象質(zhì)感，通過線條變化所產(chǎn)生張力體現(xiàn)不一樣物質(zhì)量感，通過線條濃淡粗細(xì)、穿插重合等體現(xiàn)畫面空間感等?？梢?，線作用和功能是無庸質(zhì)疑，它體現(xiàn)力是無限。所有孩子第一筆繪畫都是由線條來體現(xiàn)。線條又是最高級(jí)造型語匯，德國藝術(shù)家保羅克利有句名言“用一根線條去散步”，道出了線條本質(zhì)在于它情感意味。在繪畫藝術(shù)中，線是點(diǎn)在畫面上移動(dòng)所留下軌跡，它與點(diǎn)相比是運(yùn)動(dòng)無限。線本身在客觀事物中并不存在，是詳細(xì)物象在人頭腦中反應(yīng)產(chǎn)物，是從復(fù)雜自然現(xiàn)象中根據(jù)所描繪對(duì)象形態(tài)和構(gòu)造提煉出來，它最初作用是表述物體形態(tài)，也是小朋友早期描繪物象基本體現(xiàn)形式，由于，小朋友對(duì)線有一種特有認(rèn)知辦法，使他們能將所看到物象很自然地用線形式體現(xiàn)出來。8/27線描基礎(chǔ)線描是最簡便、最直接用于體現(xiàn)形象繪畫伎倆，是人類最古老最原始繪畫方式，是在平面上表述客觀事物或主觀想象而使用虛擬性、提醒性、裝飾性視覺語言。線條是最幼稚造型語匯，在今天幼兒繪畫領(lǐng)域，線描也越來越多地成為眾多孩子及教師繪畫教學(xué)熱點(diǎn)。它不但能夠塑造形象，傳達(dá)感情，并且還能夠培養(yǎng)幼兒觀測(cè)力、體現(xiàn)力、發(fā)明力和想象力。能夠更加好地掌握造型能力，熟悉線條體現(xiàn)力，學(xué)會(huì)處理疏密、繁簡對(duì)比，掌握好畫面節(jié)奏。許多美術(shù)工作者都在摸索培養(yǎng)孩子們以線作畫途徑。意在實(shí)行通過線描裝飾活動(dòng)，達(dá)成培養(yǎng)幼兒觀測(cè)力、體現(xiàn)力、發(fā)明力等審美素質(zhì)全面提升。9/27線描基礎(chǔ)一、結(jié)識(shí)線——感受美任何繪畫作品均以線條作為基本元素組成。綜觀中外美術(shù)史，發(fā)覺人類最早美術(shù)遺物、舊石器時(shí)代晚期人類飾物和歐洲洞穴壁畫，均以線造型，體現(xiàn)了人們對(duì)自然物概括美結(jié)識(shí)。西班牙阿爾塔米拉壁畫中以粗獷線體現(xiàn)野鹿、野豬，達(dá).芬奇線典型地體現(xiàn)為對(duì)物象結(jié)識(shí)為理性高度自覺和自信一種狀態(tài)。線描在我國更有悠久歷史，中國畫作品中均是以線條來體現(xiàn)“十八描”，“曹衣山水”、“吳帶當(dāng)風(fēng)”都是對(duì)我國線描發(fā)展總結(jié)與概括。因此，將線描藝術(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)利用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中是開發(fā)小朋友發(fā)明力有效伎倆。線條不但能夠體現(xiàn)極強(qiáng)形式美感，并且還能反應(yīng)出豐富情感。有線條流暢舒緩，如行云流水，有線條剛強(qiáng)有力，如鐵劃銀鉤，有線條瀟灑奔放，自由痛快，有線條秀麗嫵媚，婀娜多姿……線條體現(xiàn)力之強(qiáng)由此可見。10/27線描基礎(chǔ)

幼兒開始繪畫時(shí)線條沒有多少變化，本身也沒故意識(shí)到線條能夠有如此多變化與內(nèi)涵。通過觀賞古代繪畫、書法作品中等具有代表性線條，理解線條豐富變化與強(qiáng)大體現(xiàn)力，感受線條美感，提升鑒賞能力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好與創(chuàng)作激情。11/27線描基礎(chǔ)二、體會(huì)線——體現(xiàn)美1.說說線通過回憶、觀測(cè)、搜集、舉例說說生活中、自然界中線。如人頭發(fā)、毛線、電線、蜘蛛網(wǎng)、斑馬、水旋窩、樹枝、指紋、閃電、鐵軌、彈簧等……通過說線，幼兒就會(huì)意識(shí)到“線”其實(shí)無處不在，只要注意尋找就能發(fā)覺。同步要求幼兒留意生活中不一樣形態(tài)線，有助于培養(yǎng)幼兒觀測(cè)習(xí)慣。12/27線描基礎(chǔ)2.畫畫線

（1）單線①隨意畫線——培養(yǎng)愛好，增強(qiáng)信心

幾乎每一種幼兒畫畫第一筆都是線，線是人類最先掌握繪畫語言。畫一條線對(duì)每一種幼兒來說都是輕而易舉事，就一根線來說，主線沒有對(duì)與錯(cuò)，好與差，幼兒也不會(huì)產(chǎn)生危難悲觀情緒。目標(biāo)就是要讓幼兒有信心。當(dāng)然，教師對(duì)幼兒肯定，將有助于增強(qiáng)幼兒繪畫信心，提升參與熱情。

②畫變化線——培養(yǎng)發(fā)明力

線造型千奇百怪。如長線、短線、直線、曲線、折線、弧線……如螺旋型線、彈簧型線、城墻型線……兩種性質(zhì)組合線，如弧線與直線結(jié)合、弧線與鋸齒形線合……人是有發(fā)明潛能，這是與生俱來、客觀存在，只是缺乏發(fā)掘，教育作用就是喚醒與培養(yǎng)。這兒所說喚醒是指許多人其實(shí)有發(fā)明能力，只是缺乏發(fā)明動(dòng)機(jī)，或者叫發(fā)明精神，許多幼兒總是抱怨不會(huì)畫，事實(shí)上是由于心理障礙而采取悲觀回避態(tài)度。教師只要在練習(xí)時(shí)設(shè)置坡度，循序漸進(jìn)，就能夠讓幼兒積極參與進(jìn)來。13/27線描基礎(chǔ)③畫情感線，提升體現(xiàn)力“一根線條能夠成為一幅畫中主要原因之一。它能夠有它自己一種生命，一種體現(xiàn)力，以及它自己個(gè)性特性?！薄Ａ_·克利。線首先以形狀態(tài)存在，其次線條還蘊(yùn)涵豐富情感。線條體現(xiàn)力是神奇，或長或短，或平穩(wěn)，或多或少，或跳躍，或流暢，或凝重，或剛毅，或柔弱。教學(xué)中我嘗試通過語言提醒、甚至嘗不一樣味道、聽不一樣格調(diào)節(jié)奏音樂、摸不一樣質(zhì)感物體等多種感官上刺激讓學(xué)生畫出有感情色彩線條，能夠提升幼兒體現(xiàn)力。例如根據(jù)教師提醒畫出有感情線條，如“剛強(qiáng)有力線條”、“溫柔線條”、“奔放線條”、“安靜線條”、“煩躁線條”、“瀟灑線條”、“躊躇線條”……14/27線描基礎(chǔ)15/27線描基礎(chǔ)（2）組合線線不是單一，造型不一樣、疏密不一樣線組合在一起，可起到裝飾效果，讓幼兒畫好簡單外形把幾個(gè)不一樣形態(tài)線組合在一起，會(huì)發(fā)明出更豐富組成效果。如設(shè)計(jì)某些練習(xí)如“有趣瓶子”、“傘花”“美麗小鳥”等。需要注意是組合要有一定秩序，排列宜緊密。如“擴(kuò)散圓形盤”、“想象中花”能夠要求學(xué)生擴(kuò)散層次要多某些。如“美麗貝殼”能夠先要求幼兒畫幾個(gè)貝殼造型，然后添上美麗線條。通過這樣練習(xí)，讓幼兒感悟線與線之間因?qū)Ρ榷a(chǎn)生美，從而理解線體現(xiàn)發(fā)明力所在，加強(qiáng)創(chuàng)作審美意識(shí)。如康定斯基繪畫。16/27線描基礎(chǔ)17/27線描基礎(chǔ)線條練習(xí)，多種線條并非一般涂畫，它需要用多種形式線條來連續(xù)地描繪，要想把它畫好，需要小朋友多加練習(xí)，達(dá)成得心應(yīng)手，較好控制筆和線條，熟悉掌握多種線條描繪辦法。每次上課都能夠用十分鐘左右來練習(xí)多種線條。18/27線描基礎(chǔ)19/27線描基礎(chǔ)三、線描工具繪畫特點(diǎn)線描工具與材料比素描、彩畫、國畫等畫種要簡單得多，只要一只筆，一張紙就可隨時(shí)隨處進(jìn)行寫生和臨摹，但要選擇得心應(yīng)手工具與材料。鉛筆便于修改，適合初學(xué)者使用，但易養(yǎng)成作畫躊躇、不夠堅(jiān)決、觀測(cè)不夠細(xì)致毛病。鋼筆與簽字筆畫出來線條不能擦改，能鍛煉小朋友大膽、堅(jiān)決、肯定作畫習(xí)慣，促使學(xué)生認(rèn)真地觀測(cè)理解物象形態(tài)與構(gòu)造，畫面清朗，線條有力。紙選擇范圍更廣，要根據(jù)筆特性來選擇紙，用鉛筆畫線描適合表面稍微粗糙一點(diǎn)紙，而用鋼筆和簽字筆等工具，選擇表面細(xì)膩紙，總之，工具與材料是為人服務(wù)，只要方便與實(shí)用即可。20/27線描基礎(chǔ)四、繪畫活動(dòng)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)瑞士心理學(xué)家皮亞杰說過：“教師不應(yīng)企圖將知識(shí)硬塞給小朋友，而應(yīng)當(dāng)找出能引發(fā)小朋友愛好、刺激小朋友材料，然后讓小朋友自己去處理問題?！毙∨笥褠酆妹佬g(shù)，不但由于作品具有成功價(jià)值，并且還由于他們能從工具和材料使用過程中，取得審美愉悅，假如提供工具材料是單一、固定，久而久之，會(huì)使他們感到厭倦、乏味，從而減少了幼兒積極性。因此，我們以線描為中心，不停變化與拓新創(chuàng)作工具與材料，重視引發(fā)幼兒愛好，幫助幼兒提升藝術(shù)素質(zhì)，并在教學(xué)中重視下列幾方面。1、以幼兒喜歡，身邊實(shí)物為素材，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小朋友線描裝飾愛好，鼓勵(lì)幼兒自己做小朋友線描活動(dòng)主人。2、由淺入深、由簡入繁，培養(yǎng)幼兒觀測(cè)力、注意力和體現(xiàn)力。3、在生動(dòng)活潑小朋友線描游戲中，自然融合分析，訓(xùn)練記憶想象能力。小朋友自覺繪畫現(xiàn)象表白：抒情達(dá)意式地體現(xiàn)繪畫是幼兒美術(shù)活動(dòng)主要特性。同步以線性為體現(xiàn)方式。這階段小朋友美術(shù)活動(dòng)主要體現(xiàn)為游戲性。21/27線描基礎(chǔ)案例展現(xiàn)太陽寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒結(jié)識(shí)多種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽光芒。如圖1-352.培養(yǎng)幼兒想象力和發(fā)明性思維。3.培養(yǎng)幼兒良好握筆姿勢(shì)和繪畫習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒控制筆和線條能力；引導(dǎo)發(fā)揮想象力發(fā)明更多裝飾辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.太陽掛圖一幅，幼兒太陽范畫。2.每人一支彩水筆和一張白紙。22/27線描基礎(chǔ)活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛好。"今每天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘，為何呢，由于天空中有個(gè)大太陽。"2.要求幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽模樣。3.出示范畫，討論太陽樣子。＂太陽是圓圓，旁邊有美麗光芒，一條條象我們長頭發(fā)同樣。＂＂可今天太陽寶寶想變化自己發(fā)型，怎么變呢。＂4.出示幼兒太陽范畫，討論太陽光芒變化。"瞧，哥哥姐姐太陽，它頭發(fā)是什么樣子？總結(jié)：直發(fā)卷發(fā)23/27線描基礎(chǔ)5.引導(dǎo)幼兒結(jié)識(shí)這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）6.交