2017-2021年遼寧中考語文真題分類匯編之詩歌閱讀

2017-2021年遼寧中考語文真題分類匯編之詩歌閱讀

一.選擇題（共12小題）

1.（2021?沈陽）閱讀下面兩首詩，完成問題。

過零丁洋

南宋?文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

夜思中原

南宋?劉過

中原邈邈路何長，文物?衣冠天一方。

獨有孤臣揮血淚，更無奇杰叫天閶②。

關河夜月冰霜重，宮殿春風草木荒。

猶耿孤忠思報主，插天劍氣夜光芒。

【注釋】①文物：禮樂、典章制度的統(tǒng)稱，這里指禮樂制度昌盛之地。②天閶（chang）：

天門，此處指朝廷。

對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《過零丁洋》詩中第一句，回顧身世，意在暗示自己歷經(jīng)磨煉，對艱難困苦無所畏懼。

B.《夜思中原》詩中三、四句，落筆自身，追述詩人當年為國家揮灑血淚的辛酸往事。

C.兩首詩均運用借景抒情的手法，借描繪優(yōu)美景象抒發(fā)詩人的愛國之情和報國之志。

D.沉郁悲壯的風格在古典詩詞中具有強烈的震撼力，這兩首詩全都體現(xiàn)了這種風格。

2.（2021?錦州）選出對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項（）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)概寫詩人“二十三年”的被貶遭遇，“凄涼地”三個字，舉重若輕，“棄置身”三

個字，點明是被貶逐、被“拋棄”，這一聯(lián)表達了他無限的辛酸和悲涼。

B.頷聯(lián)用兩個典故，寫詩人被貶后歸來的感觸：當年參加改革的諸多友人多已離世，自

己孤身歸來，物是人非，恍如隔世，無限悲痛悵惘之情，油然而生。

C.頸聯(lián)中“沉舟”和“病樹”兩個意象表現(xiàn)詩人剛健昂揚的精神，“千帆過”和“萬木

春”兩個意象又表現(xiàn)了詩人難以平靜的心緒，此聯(lián)盡顯慷慨激昂的氣概。

D.尾聯(lián)點明酬答之意，回應首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之

意，是全詩的點睛之筆，表示要抖擻振奮、積極進取、重新投入生活。

3.（2021?朝陽）下列對文天祥《過零丁洋》一詩的賞析，有誤的一項是（）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

A.首聯(lián)記述作者通過科舉考試進入仕途，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中度過四年。

B.頷聯(lián)運用了對偶和比喻的手法，將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的

悲哀。

C.頸聯(lián)巧用地名，寫出了舊日的惶恐與今日的伶仃之感，渲染了形勢的險惡和境況的危

苦。

D.尾聯(lián)由悲而壯，由揚而郁，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調顯示了

詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

4.（2021?鞍山）下面對杜甫的《望岳》賞析有誤的一項是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

A.開篇表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內都能望見，表現(xiàn)出了泰山雄偉闊大的氣勢。

B.三、四句中的“割”字，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

C.五、六句中“蕩胸”和“決毗”將詩人目不轉睛、極目遠望的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。

D.七、八句表現(xiàn)詩人的登臨決心和豪邁氣概，是詩人樂觀自信、積極向上精神的體現(xiàn)。

5.（2020?撫順）選出下列對李白的《行路難（其一）》賞析有誤的一項（）

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

A.詩的一二句用夸張筆法營造歡樂宴飲氣氛，與三四句詩人的悲苦情緒形成反差。

B.詩的五六句用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語言，寫出了仕途的艱難。

C.詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達詩人一展宏才的愿望和有為于當世的政治理想。

D.整首詩始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對前途仍有所期待。

6.（2020?丹東）選出對詩歌賞析不正確的一項（）

落日帳望

馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

A.此詩為觸景生情之作，主要抒發(fā)了詩人的羈旅之愁、思鄉(xiāng)之情以及人生的年華漸老之

感。

B.前兩聯(lián)寫詩人客中久滯，歸心似箭，現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng)，欣喜于能像孤云與歸鳥一樣,

自由快速地回到故園。

C.頸聯(lián)寫遠景，“遠燒”，其實就是前一句提到的“微陽”，一個“燒”字，隱隱透露出

一種靜中有動的感覺。

D.尾聯(lián)中的“不敢照”，是因為唯恐照了給自己增添憂愁，然而不照已知容顏憔悴，不

比昔日，更顯出詩人愁思深重.

7.（2020?朝陽）下列對白居易《錢塘湖春行》一詩的賞析，有誤的一項是（）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.首聯(lián)點題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠眺湖面，春水初漲，云腳

低垂，與湖面相接。

B.頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒蹄”的畫面，生動形象地展示了初春百花盛放，草木繁

茂的景象。

C.尾聯(lián)用“最愛”一詞直抒胸臆，抒發(fā)了詩人對錢塘湖春天美景的喜愛之情。

D.全詩緊扣“早春”著筆，運用富于表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清

新自然。

8.（2019?朝陽）下列對崔潁《黃鶴樓》一詩的賞析，有誤的一項是（）

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

A.首聯(lián)，開篇運用寫實手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩。

B.頷聯(lián)，由神話回到現(xiàn)實感受。詩人登上古樓，縱目遠眺，只見碧空浩渺，白云悠悠。

C.頸聯(lián)，詩人視線從遠處天際回落到地面景物，漢陽平野樹木蔥翠，鸚鵡洲上芳草如茵。

D.尾聯(lián)，描繪江面一片暮靄仿佛籠罩著煙霧一般，“愁”字作結，抒發(fā)了作者的情感。

9.（2019?本溪）選出下列對馬致遠的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項（）

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.這首小令文字精練，只有5句僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子

的悲哀。

B.這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個景物細節(jié)都是他"眼中所見，提

示著“他”的存在。

C.這首小令前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關聯(lián)看似松散，實則緊湊，

內涵豐富。

D.這首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情

景妙合無痕的杰作。

10.（2018?朝陽）下列對《送杜少府之任蜀州》一詩的賞析，有誤的一項是（）

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風煙望五津，

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

A.首聯(lián)直入主題，點明送別的地點和友人的去向，給人空間的遙遠和蒼茫感。

B.頸聯(lián)一改過去送別詩黯然傷魂的情調，代之以積極向上的情感，給人以鼓舞。

C.尾聯(lián)點出“送”的主題，詩人與友人在離別之時難舍難分，都流下不舍的淚水。

D.全詩格調高昂、筆力雄健、感情真摯，是送別詩中的名作。

11.（2018?撫順）選出對杜甫《望岳》賞析有誤的一項（）

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

A.《望岳》是杜甫的早期作品，這首詩煉字講究，意境深遠，歷來被譽為詠泰山的絕唱。

體裁是古體詩。

B.全詩每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同，前兩聯(lián)是遠望所見，寫出泰山

的整體形象。

C.詩的第三聯(lián)運用夸張和想象寫景，透過“曾云”和“人”，讀者可以感受到泰山的高

和幽深。

D.詩的最后兩句化用孔子名言，有啟發(fā)性和象征意義，表現(xiàn)詩人青年時代兼濟天下的遠

大抱負。

12.（2018?葫蘆島）選出下列對王維的《使至塞上》賞析有誤的一項（）

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

A.首聯(lián)交代出使的經(jīng)過。寫奉使出征，獨當重任，到邊疆去察看，過居延屬國?！皢巍?/p>

表明隨從較少，輕車簡從。

B.頷聯(lián)描寫邊塞的情勢。風吹蓬草過邊塞，北飛大雁入胡天，詩人以“蓬草”和“大雁”

自比，抒發(fā)了內心的不平.

C.頸聯(lián)中“長”字配合“大”字，“圓”字配合“直”字，對得工整而巧妙，描繪出一

幅奇特壯麗的塞外風光圖。

D.尾聯(lián)照應詩題和開頭。詩人此行目的是慰邊，但在蕭關遇到偵察的騎兵，得知都護還

在前線，對都護心生失望和不滿。

二.古詩詞賞析（共3小題）

13.（2021?大連）閱讀下面這首詩，完成問題。

游東田

謝眺

戚戚苦無驚①，攜手共行樂。

尋云陟累榭②，隨山望菌閣。

遠樹暖阡阡⑥，生煙紛漠漠。

魚戲新荷動，鳥散余花落。

不對芳春酒，還望青山郭。

［注］①驚（c6ng）：快樂。②陟（zhi）累榭：登上多層的臺榭。③阡阡：通“芋芋”，草

木茂盛的樣子?

請描繪詩中“魚戲新荷動，鳥散余花落”呈現(xiàn)的景象，并寫出全詩所表現(xiàn)的詩人情感的

變化。

14.（2020?大連）閱讀下面這首詞，完成下題。

好事近?詠梅

【宋】陳亮

的鐮①兩三枝，卓珍暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。

月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐靜查難竟。

【注釋】①的鐮：鮮明。②玉奴：泛指美人。

詞中加點的詞語寫出了梅花怎樣的特點？表達了作者什么情感？

15.（2019?大連）

送庾羽騎抱①

［南北朝］鄭公超

舊宅青山遠，歸路白云深。遲暮難為別，搖落更傷心。

空城落日影,迥地浮云陰。送君自有淚,

不假聽猿吟。

【注】①庾（yd）羽騎抱：庾抱是作者的好友，羽騎是他的官職

（1）請結合畫線句中的意象，簡析此句表達了作者怎樣的心情。

2017-2021年遼寧中考語文真題分類匯編之詩歌閱讀

參考答案與試題解析

選擇題（共12小題）

1.（2021?沈陽）閱讀下面兩首詩，完成問題。

過零丁洋

南宋?文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

夜思中原

南宋?劉過

中原邈邈路何長，文物①衣冠天一方。

獨有孤臣揮血淚，更無奇杰叫天閶②。

關河夜月冰霜重，宮殿春風草木荒。

猶耿孤忠思報主，插天劍氣夜光芒。

【注釋】①文物：禮樂、典章制度的統(tǒng)稱，這里指禮樂制度昌盛之地。②天閶（chang）：

天門，此處指朝廷。

對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《過零丁洋》詩中第一句，回顧身世，意在暗示自己歷經(jīng)磨煉，對艱難困苦無所畏懼。

B.《夜思中原》詩中三、四句，落筆自身，追述詩人當年為國家揮灑血淚的辛酸往事。

C.兩首詩均運用借景抒情的手法，借描繪優(yōu)美景象抒發(fā)詩人的愛國之情和報國之志。

D.沉郁悲壯的風格在古典詩詞中具有強烈的震撼力，這兩首詩全都體現(xiàn)了這種風格。

【考點】詩歌關鍵詞句.

【分析】參考譯文：

《過零丁洋》

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。

國家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。

自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

《夜思中原》

中原遙遠，道路多么漫長啊，汴京這禮樂制度昌盛之地如今已與我是遠隔一方了。

只有我這樣的孤臣揮拭著血淚，也再沒有奇人豪杰在朝廷上議政言事了。

中原的山河被冷月映照著，結出濃重的冰霜，汴京皇宮在春風的吹拂下遍生草木，愈發(fā)

荒涼。

而我還懷著一腔忠心，想著報效君王，就像那沖天的劍氣夜夜放射出奪目的光芒。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，《過零丁洋》中“四周星”“風飄絮”“雨打萍”只是作者的比喻，并不是寫景，

因此沒有使用借景抒情的手法；而《夜思中原》中所描寫的“夜月冰霜重”“春風草木荒”

等景象皆是蕭條破敗的光景，并不優(yōu)美。因此“描繪優(yōu)美景象”理解不恰當。

故選：Co

【點評】解答此題，需對這兩首詩歌內容熟悉，并能準確理解詩句意思以及作者的思想

感情。把握詩歌的創(chuàng)作手法及語言風格。

2.（2021?錦州）選出對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項（）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)概寫詩人“二十三年”的被貶遭遇，“凄涼地”三個字，舉重若輕，''棄置身"三

個字，點明是被貶逐、被“拋棄”，這一聯(lián)表達了他無限的辛酸和悲涼。

B.頷聯(lián)用兩個典故，寫詩人被貶后歸來的感觸：當年參加改革的諸多友人多已離世，自

己孤身歸來，物是人非，恍如隔世，無限悲痛悵惘之情，油然而生。

C.頸聯(lián)中“沉舟”和“病樹”兩個意象表現(xiàn)詩人剛健昂揚的精神，“千帆過”和“萬木

春”兩個意象又表現(xiàn)了詩人難以平靜的心緒，此聯(lián)盡顯慷慨激昂的氣概。

D.尾聯(lián)點明酬答之意，回應首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之

意，是全詩的點睛之筆，表示要抖擻振奮、積極進取、重新投入生活。

【考點】詩歌閱讀綜合.

【分析】《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代文學家劉禹錫創(chuàng)作的一首七律。此詩首先緊

承白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的

境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷

念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是

推開一步，沉舟側畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調，盡顯慷慨

激昂氣概。末聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人

堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理,

也具有很強的藝術感染力。

譯文：

在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦,

久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。

今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。

【解答】本題考查對詩歌句意的賞析，解答時需要明確句意以及作者在詩句中所蘊含的

思想情感。

ABD.正確；

C.有誤，“沉舟”和“病樹”這些意象表現(xiàn)了作者難以平靜的心緒；而“千帆過”“萬木

春”等意象又表現(xiàn)出詩人剛健昂揚的精神。

故選：C?

【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確

理解詩歌的主旨。

3.（2021?朝陽）下列對文天祥《過零丁洋》一詩的賞析，有誤的一項是（）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

A.首聯(lián)記述作者通過科舉考試進入仕途，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中度過四年。

B.頷聯(lián)運用了對偶和比喻的手法，將國家命運和個人命運緊密相連，抒寫了國破家亡的

悲哀。

C.頸聯(lián)巧用地名，寫出了舊日的惶恐與今日的伶仃之感，渲染了形勢的險惡和境況的危

苦。

D.尾聯(lián)由悲而壯，由揚而郁，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調顯示了

詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

【考點】詩歌閱讀綜合.

【分析】《過零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經(jīng)過零丁洋時所作的詩作。此詩前二

句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達了作者對當前局勢的認識；末

二句是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死

如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn).

翻譯：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如

狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零

丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹

心映照史冊。

【解答】本題考查詩歌內容的把握，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。

ABC.正確；

D.有誤，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴

的氣勢、高亢的語調顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀?！坝杀鴫?，由揚而郁”

錯誤。

故選：D。

【點評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了重點句子的賞析能力和體會詩人表達的

思想感情，一般難度較大。需要學生多做中考題，多反思，多總結，才能在自省中不斷

提高自己的應試能力。

4.（2021?鞍山）下面對杜甫的《望岳》賞析有誤的一項是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

A.開篇表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內都能望見，表現(xiàn)出了泰山雄偉闊大的氣勢。

B.三、四句中的‘'割”字，寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

C.五、六句中“蕩胸”和“決眥”將詩人目不轉睛、極目遠望的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。

D.七、八句表現(xiàn)詩人的登臨決心和豪邁氣概，是詩人樂觀自信、積極向上精神的體現(xiàn)。

【考點】詩歌閱讀綜合.

【分析】《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,

熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，

表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的

豪情壯志。

譯文：

泰山到底怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。

大自然把神奇秀麗的景色都匯聚于泰山，山南和山北的天色被分割為一明一暗兩部分。

冉冉升起的云霞蕩滌我的心靈，睜大眼睛追蹤那暮歸的鳥兒隱入山林，眼角好像要裂開

一樣。

一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那眾山，而眾山在我眼中是多么的渺小。

【解答】本題考查詩歌內容的理解。注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤.

ABD.正確；

C.有誤，“決眥”將詩人極目仰望時的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)?！笆幮亍辈皇?。

故選：Co

【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確

理解詩歌的主旨。

5.（2020?撫順）選出下列對李白的《行路難（其一）》賞析有誤的一項（）

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

A.詩的一二句用夸張筆法營造歡樂宴飲氣氛，與三四句詩人的悲苦情緒形成反差。

B.詩的五六句用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語言，寫出了仕途的艱難。

C.詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達詩人一展宏才的愿望和有為于當世的政治理想。

D.整首詩始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對前途仍有所期待。

【考點】詩歌閱讀綜合.

【分析】本詩是李白創(chuàng)作的三首七言古詩之一。詩開頭寫“金樽美酒”、“玉盤珍怪”，給

人一個歡樂的宴會場面。接著寫“停杯投箸”、“拔劍四顧”，又向讀者展現(xiàn)了作者感情波

濤的沖擊。中間四句，既感嘆“冰塞川”、“雪滿山”、又恍然神游千載之上，看到了呂尚、

伊尹忽然得到重用?！靶新冯y”四個短句，又表現(xiàn)了進退兩難和繼續(xù)追求的心理。最后兩

句，寫自己理想總有一天能夠實現(xiàn)。

譯文：

金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。但心情愁煩使得我放下杯筷,

不愿進餐。拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡過黃河，堅冰堵塞大川；想登太行

山，大雪遍布高山。遙想當年，姜太公溪邊垂釣，得遇重才的文王，伊尹乘舟夢日，受

聘在商湯身邊。人生的道路何等艱難，何等艱難，歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊？

堅信乘風破浪的時機定會到來，到那時，將揚起征帆遠渡碧海青天。

【解答】本題考查對詩歌的理解和分析。

ACB.正確；

D.有誤，整首詩始終籠罩在苦悶惆悵的情緒中說法錯誤。最后兩句表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、

相信理想終會實現(xiàn)的自信與樂觀，特別有鼓舞力。

故選：D。

【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確

理解詩歌的主旨。

6.（2020?丹東）選出對詩歌賞析不正確的一項（）

落日帳望

馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

A.此詩為觸景生情之作，主要抒發(fā)了詩人的羈旅之愁、思鄉(xiāng)之情以及人生的年華漸老之

感。

B.前兩聯(lián)寫詩人客中久滯，歸心似箭，現(xiàn)在終于得以回鄉(xiāng)，欣喜于能像孤云與歸鳥一樣,

自由快速地回到故園。

C.頸聯(lián)寫遠景，“遠燒”，其實就是前一句提到的“微陽”，一個“燒”字，隱隱透露出

一種靜中有動的感覺。

D.尾聯(lián)中的“不敢照”，是因為唯恐照了給自己增添憂愁，然而不照已知容顏憔悴，不

比昔日，更顯出詩人愁思深重。

【考點】詩歌閱讀綜合.

【分析】《落日悵望》是唐代詩人馬戴創(chuàng)作的一首五言律詩。此詩為游子懷鄉(xiāng)之作。詩人

抓住了秋天日落這一剎那的景物特點，寫出了自己此時此刻微妙復雜的思想活動。先“悵

望”云去鳥飛之景，觸動鄉(xiāng)愁旅恨；再“悵望”夕陽余暉之景，加重鄉(xiāng)愁，進而觸發(fā)內

心深處年華老去的感傷。這首詩詩有景有情，景與情高度統(tǒng)一，融合為一體。語言明白

如話，概括力強。

【參考譯文】

片片孤云和那歸林鳥兒，頃刻間已是飛馳千余里。

想起了我長久離開家園，滯留在異鄉(xiāng)只能空嘆息。

斜陽余輝灑落高大樹木，秋山上的落日好似火燒。

臨水卻不敢看我的倒影，是因為害怕容顏已改變。

【解答】本題考查對詩歌內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上,

根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

ACD.正確；

B.有誤，詩歌的前兩聯(lián)寫“孤云與歸鳥，千里只需片刻，而自己卻滯留在外，離開家很

久都沒回去

故選:B,

【點評】理解詩歌內容：

1.了解詩歌基本意思；

2.結合關鍵詞語理解詩歌內容；

3.注意重點句子。

7.（2020?朝陽）下列對白居易《錢塘湖春行》一詩的賞析，有誤的一項是（）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

A.首聯(lián)點題，交代游蹤，從孤山寺北出發(fā)，到賈公亭以西，遠眺湖面，春水初漲，云腳

低垂，與湖面相接。

B.頸聯(lián)以“亂花迷眼”“淺草沒蹄”的畫面，生動形象地展示了初春百花盛放，草木繁

茂的景象。

C.尾聯(lián)用“最愛”一詞直抒胸臆，抒發(fā)了詩人對錢塘湖春天美景的喜愛之情。

D.全詩緊扣“早春”著筆，運用富于表現(xiàn)力的語言加以描繪，形象鮮活，色彩鮮明，清

新自然。

【考點】詩歌閱讀綜合.

【分析】這是一首寫景詩，首聯(lián)緊扣題目總寫湖水，頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥，頸聯(lián)寫俯察

所見花草，尾聯(lián)略寫詩人最愛的湖東沙堤，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎

然，恰到好處，體現(xiàn)出作者游湖時的喜悅心情。

譯文：

行至孤山寺北，賈公亭西，舉目遠眺，但見水面漲平，白云低垂。幾只黃鶯，爭先飛往

向陽樹木；誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好

遮沒馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，頸聯(lián)句意為：繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能

夠遮沒馬蹄。春花漸漸要迷住人的眼睛，稱不上百花盛放。春草剛剛能遮沒馬蹄，尚不

繁茂。選項說法有誤。

故選:B.

【點評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內容的理解能力和賞析能力，一

般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達

的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。

8.（2019?朝陽）下列對崔顧《黃鶴樓》一詩的賞析，有誤的一項是（）

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

A.首聯(lián)，開篇運用寫實手法，從神話傳說落筆具體寫出黃鶴樓悠久歷史和神異色彩。

B.頷聯(lián)，由神話回到現(xiàn)實感受。詩人登上古樓，縱目遠眺，只見碧空浩渺，白云悠悠。

C.頸聯(lián)，詩人視線從遠處天際回落到地面景物，漢陽平野樹木蔥翠，鸚鵡洲上芳草如茵。

D.尾聯(lián)，描繪江面一片暮靄仿佛籠罩著煙霧一般，“愁”字作結，抒發(fā)了作者的情感。

【考點】詩歌閱讀綜合.

【分析】《黃鶴樓》是唐代詩人崔潁創(chuàng)作的一首七言律詩，此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的

美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見

所思。詩雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍

品。

【解答】A.賞析有誤，首聯(lián)從黃鶴樓命名之由著思，從神話傳說落筆，故不能說是“寫

實手法”，也不是“具體寫出”；

BCD.賞析正確。

故選：Ao

【點評】鑒賞詩歌：

一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作

風格。

二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就

要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。

三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，

才能準確理解詩歌的主旨。

9.（2019?本溪）選出下列對馬致遠的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項（）

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.這首小令文字精練，只有5句僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子

的悲哀。

B.這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個景物細節(jié)都是他”眼中所見，提

示著“他”的存在。

C.這首小令前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關聯(lián)看似松散，實則緊湊，

內涵豐富。

D.這首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情

景妙合無痕的杰作。

【考點】羈旅詩.

【分析】本題考查對詩歌的賞析?！短靸羯?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的小令，是一

首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹

瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游

子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性

詞組構成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容

量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。

譯文：

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。

小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。

古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。

夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。

凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，小令的最后一句“斷腸人在天涯”是抒情句，抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情。并非“景”

語。

故選：D。

【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象.詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確

理解詩歌的主旨。

10.(2018?朝陽)下列對《送杜少府之任蜀州》一詩的賞析，有誤的一項是()

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風煙望五津，

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

A.首聯(lián)直入主題，點明送別的地點和友人的去向，給人空間的遙遠和蒼茫感。

B.頸聯(lián)一改過去送別詩黯然傷魂的情調，代之以積極向上的情感，給人以鼓舞。

C.尾聯(lián)點出“送”的主題，詩人與友人在離別之時難舍難分，都流下不舍的淚水。

D.全詩格調高昂、筆力雄健、感情真摯，是送別詩中的名作。

【考點】送別離別詩.

【分析】此詩是送別詩的名作，詩意在慰勉友人勿在離別之時悲哀。首聯(lián)描畫出送別地

與友人出發(fā)地的形勢和風貌，隱含送別的情意，嚴整對仗；頷聯(lián)為寬慰之辭，點明離別

的必然性，以散調相承，以實轉虛，文情跌宕；頸聯(lián)奇峰突起，高度地概括了“友情深

厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學境界；尾聯(lián)點出“送”的主題，

而且繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。此詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達，

堪稱送別詩中的不世經(jīng)典，全詩僅僅四十個字，卻縱橫押闔，變化無窮，仿佛在一張小

小的畫幅上，包容著無數(shù)的丘壑，有看不盡的風光，至今廣泛流傳。

【參考譯文】

三秦之地護衛(wèi)著巍巍長安，透過那風云煙霧遙望著蜀川。

和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉。

四海之內有知心朋友，即使遠在天邊也如近在比鄰。

絕不要在岔路口上分手之時，像多情的少年男女那樣悲傷得淚濕衣巾。

【解答】本題考查對詩歌內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上,

根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABD.正確；

C.有誤，詩人勸慰友人不要在岔路口上分手之時，像多情的少年男女那樣悲傷淚濕佩巾。

故選：C,

【點評】理解詩歌內容：

1.了解詩歌基本意思；

2.結合關鍵詞語理解詩歌內容；

3.注意重點句子。

11.(2018?撫順)選出對杜甫《望岳》賞析有誤的一項()

望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

A.《望岳》是杜甫的早期作品，這首詩煉字講究，意境深遠，歷來被譽為詠泰山的絕唱。

體裁是古體詩。

B.全詩每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同，前兩聯(lián)是遠望所見，寫出泰山

的整體形象。

C.詩的第三聯(lián)運用夸張和想象寫景，透過“曾云”和“人”，讀者可以感受到泰山的高

和幽深。

D.詩的最后兩句化用孔子名言，有啟發(fā)性和象征意義，表現(xiàn)詩人青年時代兼濟天下的遠

大抱負。

【考點】詩歌閱讀綜合.

【分析】《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象,

熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，

表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的

豪情壯志。

【解答】本題考查對詩歌的賞析。

ACD.正確；

B.錯誤，首聯(lián)寫的是遠望所見，寫出了泰山的整體形象；頷聯(lián)寫的是近望所見。寫出了

泰山的神奇秀麗、高大巍峨的形象。

故選:Bo

【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確

理解詩歌的主旨。

12.（2018?葫蘆島）選出下列對王維的《使至塞上》賞析有誤的一項（）

使至塞上

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

A.首聯(lián)交代出使的經(jīng)過。寫奉使出征，獨當重任，到邊疆去察看，過居延屬國?！皢巍?/p>

表明隨從較少，輕車簡從。

B.頷聯(lián)描寫邊塞的情勢。風吹蓬草過邊塞，北飛大雁入胡天，詩人以“蓬草”和“大雁”

自比，抒發(fā)了內心的不平。

C.頸聯(lián)中“長”字配合“大”字，“圓”字配合“直”字，對得工整而巧妙，描繪出一

幅奇特壯麗的塞外風光圖。

D.尾聯(lián)照應詩題和開頭。詩人此行目的是慰邊，但在蕭關遇到偵察的騎兵，得知都護還

在前線，對都護心生失望和不滿。

【考點】邊塞征戰(zhàn)詩.

【分析】這是一首邊塞詩，描繪了塞外奇特壯麗的風光，表現(xiàn)了詩人對不畏艱苦，以身

許國的守邊戰(zhàn)士的愛國精神的贊美；此詩敘事精練簡潔，畫面奇麗壯美。

【解答】ABC.正確。

D.不正確，尾聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護在前線大破敵軍的軍情，顯示出朝廷使

臣對邊疆戰(zhàn)事的關心。此項說“對都護心生失望和不滿”是不正確的。

故選：D。

【點評】此題考查了學生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要熟讀全詩，了解詩歌內容，體會

作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結合寫作背景有利于理解詩歌。

二.古詩詞賞析（共3小題）

13.（2021?大連）閱讀下面這首詩，完成問題。

游東田

謝眺

戚戚苦無驚①，攜手共行樂。

尋云陟累榭②，隨山望菌閣。

遠樹暖阡阡③，生煙紛漠漠。

魚戲新荷動，鳥散余花落。

不對芳春酒，還望青山郭。

［注］①驚（cong）：快樂。②陟（zhi）累榭：登上多層的臺榭。③阡阡：通“羊羊"，草

木茂盛的樣子.

請描繪詩中“魚戲新荷動，鳥散余花落”呈現(xiàn)的景象，并寫出全詩所表現(xiàn)的詩人情感的

變化。

【考點】詩歌閱讀綜合.

【分析】這首詩即以清新流媚的筆觸描繪了東田山水的自然之美。開首二句“戚戚苦無

驚，攜手共行樂”，先寫自己出游的原因，即苦于內心悶悶不樂，所以約伴到大自然中去

尋找樂趣。愫，心情，這里指歡樂。我們常常有這樣的生活感受，當心情不好的時候揀

個有山水草木的去處走走，便可以消去許多煩惱?？磥碇x眺也是這樣，于是他很快就陶

醉在自然景物之中了。

【解答】本題考查對詩中景物和作者感情的賞析。詩的第一、二句說自己心中不樂（驚,

樂），故與朋友攜手來游東田0次二句寫登上聳入云霄的層層臺榭，隨山勢望去，只見樓

閣華美無比（菌閣）。接著四句繼續(xù)描寫遠近景色，遠處樹木蒼翠茂密，山間煙靄繚繞彌

漫，“阡阡”“漠漠”兩個疊音詞將樹木的蔥蘢和云煙的氤氯表現(xiàn)得非常生動。接著，詩

人目光稍稍收回，只見水面上荷葉顫動，于是推想一定有游魚在水下嬉戲，又見棲息著

的鳥雀一飛而散，留在枝條上的殘花紛紛飄落下來。詩人在“魚戲新荷動，鳥散余花落”

二句中將魚、荷、鳥、花結合起來寫。由荷動可推知魚戲，此以實寫虛也；“鳥散”是瞬

間的景象，稍縱即逝，而“余花落”相對和緩些，詩人用“余花落”這一細致的動態(tài)描

寫來表現(xiàn)飛鳥散去后由動入靜的一瞬間，顯得余韻悠悠，體現(xiàn)了詩人閑適恬靜的心境?！靶?/p>

荷”“余花”也點出了時節(jié)正是初夏。詩的最后兩句寫不去飲酒取樂，而是凝神眺望城郭

邊的青山，詩人陶醉于自然景色中流連忘返的形象躍然紙上，詩開始時的苦悶至此已蕩

然無存了。

答案：

魚兒追逐嬉戲，觸動了水中新荷；鳥兒四處飛散，搖動了樹枝，枝上的余花紛紛飄落。

詩人的情感從愁苦（憂愁）到快樂（愉悅）。

譯文：

戚然無歡，相邀行樂。尋賞云霧，登臨層疊的樓宇，伴隨山勢迂回，觀望形如菌的

臺閣。遠處樹木蔥郁，煙靄迷離。水中游魚觸碰到新生的荷葉，飛鳥辭樹，枝上余花散

落。時值暮春，景色寂寞，不得飲酒言歡，暫且眺望青山。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。

二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩

詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

14.（2020?大連）閱讀下面這首詞，完成下題。

好事近?詠梅

【宋】陳亮

的課①兩三枝，卓碩暮煙蒼碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。

月華如水過林塘，花陰弄苔石。欲向夢中飛蝶，恐剪季難竟。

【注釋】①的謙：鮮明。②玉奴：泛指美人。

詞中加點的詞語寫出了梅花怎樣的特點？表達了作者什么情感？

【考點】詠物詩.

【分析】陳亮的這首詞初看是詠梅，但并不單純是為了詠梅，而是有所寄托，作者想借

梅的高風亮節(jié)來比喻自己的卓爾不然。詞的上片，作者用凝煉的畫筆，似乎毫不經(jīng)意地

就點染出屋角檐下那兩三枝每天都見到但并未留心過的梅的綽約風姿。詞的下片更以抒

情為主。開頭兩句不僅有承轉作用，而且極力渲染夜色，造成一種優(yōu)美靜謐的境界，為

寫朦朧夢境創(chuàng)造條件。然后，作者別出心裁地以夢中化蝶、追蹤香跡抒發(fā)自己對梅的喜

愛和追求之情，乃更出新意。再續(xù)以“恐幽香難覓”一句為結，卻言夢中雖可化蝶穿花,

卻因無法再尋覓到梅的幽香而若有所失，寫出愛梅人對梅可見而不可及的微妙心理。如

此虛虛實實、或夢或醒，既真切而又光怪陸離，把這梅的品格和詞人的心境交織在一起

來寫，表達得曲折盡意，饒有余味。

【解答】本題考查詩歌內容和感情的把握?！暗牡麅扇?，點破暮煙蒼碧”，“的課”，用

這兩字點出梅花的秀潔，但也只有兩三枝，故并不顯得繁艷。而在“蒼碧”的暮煙襯托

下，卻還是十分醒目，所以特用“點破”二字，以示不凡，寫出了梅花鮮明奪目的特點。

“恐幽香難覓”一句為結，卻言夢中雖可化蝶穿花，卻因無法再尋覓到梅的幽香而若有

所失，寫出愛梅人對梅可見而不可及的微妙心理。這首詞初看是詠梅，但并不單純是為

了詠梅，而是有所寄托，作者想借梅的高風亮節(jié)來比喻自己的卓爾不然。

答案：

“點破”寫出了梅花鮮明奪目的特點，“幽香”寫出梅花香氣清幽的特點。表達了作者對

梅花的喜愛和追求之情，對孤傲不群的品格的追求之情。

譯文

煙靄濃，暮色蒼，幾枝疏梅分外亮。清瘦的枝條探過屋檐，把吹笛的美人輕輕依傍。

石苔上花影婆娑，月華如水映照著林塘。想化作夢蝶向花飛去，又怕難覓她的幽香！

【點評】考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩,

從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這

畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

15.（2019?大連）

送庾羽騎抱?

［南北朝］鄭公超

舊宅青山遠，歸路白云深。遲暮難為別，搖落更傷心。

空城落日影,迥地浮云陰。送君自有淚，

不假聽猿吟。

【注】①庾（yd）羽騎抱：庾抱是作者的好友，羽騎是他的官職

（1）請結合畫線句中的意象，簡析此句表達了作者怎樣的心情。

【考點】送別離別詩.

【分析】詩人善于把離情別緒的特殊感受，通過具有畫面性的幽美境界表現(xiàn)出來，使詩

人的主觀思想感情同客觀形象取得了有機的統(tǒng)一，意與境會，創(chuàng)造了完美的意境。全詩

情真意摯，不做作，不矯飾，無隱私，把內心的情愫十分真切地抒寫出來，因而頗為動

人?！八途杂袦I，不假聽猿吟”，新警異常，為全詩增色不少，使本詩成為一首抒寫離

情別緒的佳構。

【解答】本題考查詩歌意象的把握。意象指用來寄托主觀情思的客觀物象?！翱粘恰奔仁?/p>

指眼前實景，又指作者心境；“落日影”寫離別的環(huán)境，起渲染氛圍的作用?！翱铡薄坝啊?/p>

體現(xiàn)送別時的憂傷，表達了作者對友人離去的不舍之情。

答案：

“空城”既指城中空曠，也指友人的離去讓作者內心空落，表達作者因別離而產(chǎn)生的孤

獨之情：“落日影”渲染悲涼的氛圍，烘托作者惆悵而悲傷的心情，表達了作者對友人的

依依不舍之情。

【點評】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的

賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、

修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下

幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當,

手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以

及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最后正選排除巧妙

用。

考點卡片

1.詩歌關鍵詞句

【考查形式】

一、關鍵字的賞析

（1）對詩中某句的某字，你認為寫得好不好？為什么？

（2）哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字？

（3）此詩某句中某個字有的版本作某字，你覺得這兩個哪個更好，為什么？

（4）某字在表情達意上的作用是什么？

（5）一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

（6）某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

二、關鍵句的賞析

（1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關系。

（3）解釋詩詞的意思，說出它們表達了作者怎樣的思想感情。

【答題技巧】

一、關鍵字的賞析

（1）肯定"好”或肯定哪一個更好。

（2）解釋該字的一般含義和在句中的意義。

（3）展開想象和聯(lián)想，把你認為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。

（4）說出該字表達了什么樣的感情或