2023青年教師培訓(xùn)總結(jié)范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?青年教師?培訓(xùn)總結(jié)?范文根?據(jù)我校安?排，按照?校行事歷?的日程，?我校與_?___年?____?月___?_日在教?師會(huì)議室?舉行了_?___~?____?學(xué)年度青?年教師培?訓(xùn)。培訓(xùn)?本著“為?了提高青?年教師的?素質(zhì)，推?動(dòng)學(xué)校教?育教學(xué)改?革，逐步?提高教學(xué)?質(zhì)量。”?而開(kāi)展的?。在聆?聽(tīng)了古德?勝校長(zhǎng)、?李平原副?校長(zhǎng)、李?俊主任、?晏光祺主?任的講座?后，感受?頗深，體?會(huì)非常。?每個(gè)主講?人都是學(xué)?校精挑細(xì)?選的，分?別從“教?師職業(yè)道?德”、“?教育教學(xué)?改革”、?“班主任?工作”、?“備課與?上課”等?多個(gè)方面?對(duì)我們青?年教師進(jìn)?行了培訓(xùn)?，全部都?是給位老?師的肺腑?之言和經(jīng)?驗(yàn)之談，?聽(tīng)晚課后?，使我們?青年教師?深深的認(rèn)?識(shí)到自身?的不足之?處，非常?有利于我?們青年教?師的成長(zhǎng)?與發(fā)展。?作為一名?青年教師?，特別是?我自己剛?參加工作?不久，深?知自己無(wú)?論是在教?學(xué)上還是?在思想教?育、班級(jí)?管理上是?非常欠缺?經(jīng)驗(yàn)的，?而且在許?多方面還?存在著問(wèn)?題，但、?經(jīng)過(guò)這次?的學(xué)習(xí)，?我相信自?己是有所?收獲的。?我作為一?名專(zhuān)業(yè)課?教師體會(huì)?頗深。?一、參加?此次培訓(xùn)?后的心得?體會(huì)通?過(guò)此次青?年教師培?訓(xùn)，我感?受到要想?當(dāng)一個(gè)好?教師是多?么的不容?易。第?一：在專(zhuān)?業(yè)理論課?方面：作?為一名專(zhuān)?業(yè)教師我?們首先應(yīng)?該把教材?上的知識(shí)?點(diǎn)掌握透?徹，不留?任何疑問(wèn)?。俗話(huà)說(shuō)?得好：“?要給學(xué)生?一杯水，?自己要有?一桶水”?。教師必?須勤奮進(jìn)?取，不斷?學(xué)習(xí)新的?知識(shí)豐富?自己，這?樣才能跟?上時(shí)代的?步伐，才?能教好學(xué)?生。我要?按照學(xué)校?規(guī)定的教?學(xué)要求進(jìn)?行工作，?在教授課?程之前，?先把教材?讀通讀透?，弄懂教?材的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，?制定一個(gè)?適合學(xué)生?實(shí)際情況?的授課計(jì)?劃，然后?認(rèn)真進(jìn)行?備課，盡?量多理論?聯(lián)系實(shí)際?，多講一?些適合學(xué)?生今后工?作的內(nèi)容?，講課時(shí)?注意基本?概念準(zhǔn)確?，思路清?晰，還要?積極進(jìn)行?改革，注?重學(xué)生實(shí)?際能力的?培養(yǎng)，上?課時(shí)，盡?量實(shí)行啟?發(fā)式和討?論式教學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，引發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?課后，多?和學(xué)生進(jìn)?行交流，?給學(xué)生講?解疑難問(wèn)?題，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，每?次上完課?認(rèn)真總結(jié)?，寫(xiě)好課?后記，以?便改進(jìn)自?己以后的?教學(xué)工作?。第二?：在專(zhuān)業(yè)?實(shí)訓(xùn)課方?面：專(zhuān)業(yè)?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?環(huán)節(jié)是我?們專(zhuān)業(yè)課?程中不可?或缺的重?要部分。?根據(jù)教育?改革的需?要比重會(huì)?越來(lái)越大?，專(zhuān)業(yè)實(shí)?訓(xùn)課培養(yǎng)?的目標(biāo)是?通過(guò)反復(fù)?的動(dòng)手實(shí)?訓(xùn)培養(yǎng)中?等技能型?人才，而?且“實(shí)訓(xùn)?教學(xué)”的?質(zhì)量又決?定“中等?技能人才?”培養(yǎng)的?成敗，所?以實(shí)訓(xùn)課?程是非常?重要的，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下形?成了“基?本技能+?專(zhuān)業(yè)技能?+綜合技?能”的實(shí)?訓(xùn)教學(xué)體?系。我以?后在實(shí)訓(xùn)?課教學(xué)中?要做到教?學(xué)態(tài)度認(rèn)?真，備課?充分，準(zhǔn)?備充分，?在指導(dǎo)學(xué)?生操作時(shí)?，自己要?先明確實(shí)?訓(xùn)目的、?要求，熟?悉基本原?理、方法?、步驟及?設(shè)備，認(rèn)?真準(zhǔn)備，?找出易出?現(xiàn)的問(wèn)題?，并提出?改善措施?，實(shí)訓(xùn)前?要檢查儀?器、設(shè)備?和用品的?準(zhǔn)備情況?，排除故?障，保證?實(shí)訓(xùn)順利?進(jìn)行。在?學(xué)生操作?時(shí)耐心指?導(dǎo)，認(rèn)真?組織實(shí)訓(xùn)?教學(xué)，學(xué)?生不放羊?，充分利?用教學(xué)時(shí)?間，照顧?全體學(xué)生?。第三?：學(xué)生管?理工作方?面：我除?了教學(xué)工?作之外，?還擔(dān)任0?8春電子?班的班主?任，我嚴(yán)?格按班主?任工作細(xì)?則進(jìn)行工?作，努力?想要把班?級(jí)工作做?好，有人?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?：班主任?在，學(xué)生?能做好，?是一個(gè)基?本合格的?班主任;?班主任不?在，學(xué)生?能做好，?是一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任;班主?任在，學(xué)?生仍不能?做好，則?是一個(gè)失?敗的班主?任。我所?帶的班級(jí)?是春招班?級(jí)，學(xué)生?普遍成績(jī)?差、學(xué)習(xí)?積極性不?高、思想?素質(zhì)較差?行為習(xí)慣?有待進(jìn)一?步規(guī)范的?后進(jìn)生，?我今后要?更加嚴(yán)格?要求學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)?生自控能?力，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力，規(guī)?范學(xué)生言?行舉止，?對(duì)思想有?問(wèn)題的學(xué)?生進(jìn)行開(kāi)?導(dǎo)。重視?與家長(zhǎng)的?聯(lián)系，共?同管好孩?子。教會(huì)?學(xué)生“先?學(xué)做人，?再學(xué)做事?!”。要?使學(xué)生感?到親切，?可以信賴(lài)?，要風(fēng)趣?幽默又有?耐心，希?望自己成?為一名合?格的班主?任;對(duì)得?起每一位?學(xué)生的班?主任。?我還認(rèn)識(shí)?到“教書(shū)?育人德先?行”。高?尚的師德?是教育事?業(yè)發(fā)展的?動(dòng)力源，?是為人師?表的基本?條件，是?學(xué)校高水?平規(guī)模化?發(fā)展的重?要戰(zhàn)略?xún)?nèi)?容。教師?如何提高?自己的師?德，我自?己在教學(xué)?實(shí)踐中有?一個(gè)體會(huì)?，教師應(yīng)?具備事業(yè)?心、責(zé)任?心、平常?心。二?十一世紀(jì)?什么最重?要？人才?最重要!?人才的關(guān)?鍵在教師?”。因此?，我作為?一名年青?教師，應(yīng)?該認(rèn)清自?己肩膀上?的責(zé)任重?大，使自?己盡快適?應(yīng)學(xué)校的?各項(xiàng)工作?。做到正?確分析自?己、認(rèn)識(shí)?自己，確?立高尚的?人生奮斗?目標(biāo)，從?心里熱愛(ài)?自己所從?事的事業(yè)?，不怕吃?苦，認(rèn)真?做好每一?件事，主?動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)?豐富的老?教師請(qǐng)教?一切教學(xué)?問(wèn)題。以?使自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?逐漸豐富?起來(lái)，教?學(xué)水平逐?漸提高。?二、存?在的不足?之處與改?進(jìn)方向?通過(guò)這次?培訓(xùn)，我?感到自己?距離優(yōu)秀?教師還有?很大差距?，雖然態(tài)?度認(rèn)真，?但缺乏經(jīng)?驗(yàn)，在各?個(gè)方面都?有不足之?處。(?1)在教?學(xué)方面?在理論課?講授知識(shí)?時(shí)應(yīng)該多?與學(xué)生互?動(dòng)，注重?教學(xué)設(shè)計(jì)?，多實(shí)行?啟發(fā)式教?學(xué)和討論?式教學(xué)。?多讓學(xué)生?來(lái)發(fā)現(xiàn)和?解決問(wèn)題?，多了解?學(xué)生掌握?知識(shí)的情?況，對(duì)學(xué)?生的其他?學(xué)習(xí)情況?也應(yīng)在了?解得多一?些，還要?擴(kuò)寬自己?的知識(shí)領(lǐng)?域，多講?一些學(xué)生?感興趣和?對(duì)學(xué)生今?后工作有?幫助的內(nèi)?容，盡自?己的最大?努力讓課?堂內(nèi)容生?動(dòng)有趣，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。在?實(shí)訓(xùn)課上?，要爭(zhēng)取?親自將每?個(gè)項(xiàng)目多?做幾遍，?爭(zhēng)取多讓?學(xué)生做一?些他們感?興趣的和?對(duì)今后工?作有幫助?的實(shí)訓(xùn)，?提高學(xué)生?動(dòng)手操作?能力。?(2)在?學(xué)生管理?方面主?要存在的?問(wèn)題是對(duì)?學(xué)院學(xué)生?的情況不?夠了解，?雖然工作?充滿(mǎn)熱情?但對(duì)學(xué)生?的自我管?理能力估?計(jì)過(guò)高，?導(dǎo)致在有?些時(shí)候管?理不夠嚴(yán)?格;班級(jí)?有些學(xué)生?自律性很?差，總是?存在這樣?或那樣的?問(wèn)題，我?投入了大?量的精力?和耐心，?也向其他?經(jīng)驗(yàn)豐富?的班主任?請(qǐng)教方法?，但是由?于本人經(jīng)?驗(yàn)不足，?解決問(wèn)題?的方法不?夠成熟使?問(wèn)題解決?得不夠圓?滿(mǎn)，導(dǎo)致?班級(jí)管理?還存在著?很多不足?之處，自?己也覺(jué)得?很是傷心?上火，我?決定今后?應(yīng)該更多?的向經(jīng)驗(yàn)?豐富的班?主任請(qǐng)教?經(jīng)驗(yàn)，更?加嚴(yán)格要?求學(xué)生，?對(duì)學(xué)生友?耐心和愛(ài)?心，多多?了解學(xué)生?在學(xué)習(xí)和?生活方面?的問(wèn)題，?幫助學(xué)生?學(xué)會(huì)獨(dú)立?生活，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。?努力使自?己成為學(xué)?生的良師?益友，爭(zhēng)?取使班級(jí)?各項(xiàng)事務(wù)?有非常大?的改善。?以上是?我在此次?培訓(xùn)課后?所領(lǐng)悟到?的心得體?會(huì)，以及?自己在的?教學(xué)和學(xué)?生管理工?作中的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?不足希望?大家多多?批評(píng)指正?，在此也?感謝學(xué)校?給我這次?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，感謝?四位老師?為我們青?年教師所?做的精心?準(zhǔn)備和精?彩的講座?，也感謝?我們的班?主任晏光?祺老師。?使我在這?次培訓(xùn)中?受益匪淺?，我要努?力做到更?好，努力?成為一名?合格的、?優(yōu)秀的青?年教師。?202?3青年教?師培訓(xùn)總?結(jié)范文（?二）進(jìn)?入師大附?中中學(xué)這?所百年名?校，雖然?只有短短?半年時(shí)間?，但是感?受最深的?是在這里?的文化氛?圍和對(duì)青?年教師的?培養(yǎng)和提?升。通過(guò)?本學(xué)期的?幾次青年?教師培訓(xùn)?，深切感?受到了學(xué)?校對(duì)青年?教師的重?視，也感?受到了自?我在這種?文化熏陶?中潛移默?化的改變?。教師是?一個(gè)平凡?平凡而不?平庸的職?業(yè)，教師?也是一個(gè)?需要與時(shí)?俱進(jìn)、終?身學(xué)習(xí)的?職業(yè)，從?教十余年?來(lái)，最深?切的感受?是如果不?努力學(xué)習(xí)?，不追求?進(jìn)步，就?會(huì)落后，?無(wú)論自己?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)還是文?化素養(yǎng)，?都會(huì)出現(xiàn)?不少缺陷?和短板。?若想在教?師這個(gè)行?業(yè)做出自?己的成績(jī)?，我認(rèn)為?通過(guò)集中?的這種培?訓(xùn)能讓自?己獲得很?大的進(jìn)步?和提高。?在這幾?次的培訓(xùn)?中，無(wú)論?是長(zhǎng)沙市?的數(shù)學(xué)首?席名師夏?遠(yuǎn)景老師?，還是來(lái)?自雅禮中?學(xué)的胡老?師，或者?說(shuō)來(lái)自省?教科院的?領(lǐng)導(dǎo)等等?，給我都?留下了深?刻的印象?，在這些?老師的培?訓(xùn)課程中?，或者更?貼近的應(yīng)?該說(shuō)是一?種交流、?一種沙龍?活動(dòng)中，?從教師這?個(gè)職業(yè)的?各個(gè)方面?深入淺出?地介紹了?很多知識(shí)?，我覺(jué)得?很接地氣?，很貼近?一線(xiàn)教師?實(shí)際狀態(tài)?，也解決?了困擾我?很久的這?種教師定?位和發(fā)展?的為題。?一個(gè)人?要成功不?是偶然的?，對(duì)于自?己的發(fā)展?而言，厚?積薄發(fā)的?積累、長(zhǎng)?期的自我?反思、經(jīng)?驗(yàn)的沉淀?和拓展，?這些是一?個(gè)教師成?長(zhǎng)和成功?的必要條?件。但?是我覺(jué)得?更重要的?是一種積?極的心態(tài)?，面對(duì)自?己所面臨?的繁瑣的?工作，如?何保持一?種積極的?狀態(tài)，保?持樂(lè)觀的?心情面對(duì)?工作、挑?戰(zhàn)，在教?書(shū)育人的?道路上，?保持良好?的工作習(xí)?慣和良好?的心理素?質(zhì);與家?長(zhǎng)、學(xué)生?交流到，?與領(lǐng)導(dǎo)同?事相處;?讓自身能?做個(gè)成功?快樂(lè)的教?師這些都?是一個(gè)人?的心態(tài)在?起最終作?用。在?培訓(xùn)中，?從事教育?多年、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的骨干?教師根據(jù)?自己的實(shí)?際經(jīng)驗(yàn)給?我們介紹?了一些當(dāng)?好教師的?要點(diǎn)和方?法，給我?留下了深?刻的印象?。通過(guò)?培訓(xùn)，我?進(jìn)一步確?定了自己?的方向，?并且有了?日后工作?的指南針?。1、?終身學(xué)習(xí)?，提高教?科研水平?。我們不?僅要提升?自身的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，?還要學(xué)習(xí)?更多方面?，如教育?學(xué)、心理?學(xué)、課程?改革理念?等等。不?但要學(xué)，?還要學(xué)出?成績(jī)來(lái)，?多思考，?把所見(jiàn)所?想寫(xiě)下來(lái)?，爭(zhēng)取多?發(fā)文章。?同時(shí)我們?也要學(xué)會(huì)?做事與人?際交往。?教師從事?的是和人?打交道的?工作，如?果能善于?觀察、研?究、思考?;處理好?與學(xué)生、?家長(zhǎng)、同?事之間的?關(guān)系，那?么相對(duì)來(lái)?說(shuō)，工作?起來(lái)就會(huì)?更得心應(yīng)?手。2?、提升個(gè)?人魅力。?作為一名?教師，首?先要讓學(xué)?生喜歡你?，喜歡聽(tīng)?你的課，?進(jìn)而喜歡?聽(tīng)你的指?導(dǎo)。這就?要求個(gè)人?魅力不斷?提升，在?積累經(jīng)驗(yàn)?中獲得一?種平和優(yōu)?雅的心境?，在和學(xué)?生相處的?過(guò)程中獲?得學(xué)生的?信賴(lài)。書(shū)?是最好的?老師，多?讀書(shū)，提?升自己，?在實(shí)踐中?反思自我?，做一位?優(yōu)秀的人?民教師。?3、熱?愛(ài)學(xué)生。?不管學(xué)生?做了什么?，你都要?真心實(shí)意?，關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?體貼與理?解學(xué)生。?讓學(xué)生覺(jué)?得你始終?是愛(ài)他們?的。真誠(chéng)?可以是一?面鏡子，?也可以是?一種無(wú)敵?的武器，?對(duì)待學(xué)生?，對(duì)待花?樣年齡的?青少年，?除了真誠(chéng)?還能用什?么方式來(lái)?打動(dòng)他們?，獲得他?們的信任?呢？在教?師生涯中?，我將本?著對(duì)學(xué)生?對(duì)職業(yè)的?熱愛(ài)，堅(jiān)?決地走下?去。青年?教師培訓(xùn)?總結(jié)4、?不斷反思?，爭(zhēng)取多?上公開(kāi)課?的機(jī)會(huì)。?要想從工?作中不斷?提高自己?的教學(xué)水?平就少了?這個(gè)