2023生產(chǎn)車間年終工作總結(jié)模板（2篇）

第5頁共5頁2023?生產(chǎn)車間?年終工作?總結(jié)模板?在這一?年的時間?里，自己?在車間領(lǐng)?導(dǎo)的帶領(lǐng)?下，和同?事團結(jié)合?作下，學(xué)?到了很多?的知識，?工作上取?得圓滿成?功。為了?更好地完?成工作，?總結(jié)經(jīng)驗?，揚長避?短，提高?自己的業(yè)?務(wù)技能，?現(xiàn)將工作?情況作工?作總結(jié)如?下：一?、工作方?面在這?一年里，?我還從事?壓片工序?的工作。?我們?nèi)齻€?品種，四?個規(guī)格交?替生產(chǎn)。?順利完成?了公司和?車間交給?的生產(chǎn)任?務(wù)，一次?性合格率?____?%，保證?了市場的?需求?，F(xiàn)?場管理，?工藝，衛(wèi)?生，安全?，質(zhì)量，?紀律等在?車間和公?司檢查中?保持零紀?錄。這一?年里我換?了不少的?搭檔，每?來一位新?人，我都?認真教給?他機器的?安全操作?，和現(xiàn)場?工藝操作?，以便他?們很快適?應(yīng)壓片工?作。在暑?假中我和?車間機修?人員檢查?壓片機得?性能，排?除故障，?進行全面?地維護保?養(yǎng)，保證?了以后的?順利生產(chǎn)?。在實?際工作中?，也存在?一些不足?的地方。?主要是近?期壓片中?發(fā)現(xiàn)片面?有裂片和?裂紋的現(xiàn)?象，影響?了片子的?美觀，也?存在一定?的質(zhì)量隱?患。我和?同事們認?真排查找?原因，原?料是主要?的原因。?在不能更?改原料的?情況下，?我們調(diào)整?機器參數(shù)?，換機器?換模具，?片面稍微?有點改善?，但還不?能根本解?決。其次?班組建設(shè)?，現(xiàn)場管?理搞得不?是很好，?沒有抓到?細處。?二、思想?方面可?以說，懂?得享受工?作，你才?懂得如何?成功，期?間來不得?半點勉強?。其次，?是能力問?題，又可?以分成專?業(yè)能力和?基本能力?。具體到?人，專業(yè)?能力決定?了你適合?于某種工?作，基本?能力，包?括自信力?，協(xié)作能?力，承擔?責(zé)任的能?力，冒險?精神，以?及發(fā)展?jié)?力等，將?直接決定?工作的生?命力。一?個在事業(yè)?上成功的?人，必是?兩種能力?能夠很好?地協(xié)調(diào)發(fā)?展和運作?的人。?三、工作?目標在?今后的工?作中，我?會加倍的?努力學(xué)習(xí)?專業(yè)知識?，掌握更?多的業(yè)務(wù)?技能，為?將來的工?作打好堅?實的基礎(chǔ)?。在作?風(fēng)上，能?遵章守紀?、團結(jié)同?事、務(wù)真?求實、樂?觀上進，?始終保持?嚴謹認真?的工作態(tài)?度和一絲?不茍的工?作作風(fēng)，?勤勤懇懇?，任勞任?怨。始終?做到老老?實實做人?，勤勤懇?懇做事，?勤勞簡樸?的生活，?時刻牢記?自己的責(zé)?任和義務(wù)?，嚴格要?求自己，?在任何時?候都要努?力完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?任務(wù)。?搞好班組?建設(shè)，把?每一項工?作抓得細?處，做到?細化管理?。今后?我將以嶄?新的精神?狀態(tài)投入?到工作當?中，努力?學(xué)習(xí)，提?高工作效?率，熟練?業(yè)務(wù)能力?。20?23生產(chǎn)?車間年終?工作總結(jié)?模板（二?）緊張?的___?_年年過?去了，過?去的一年?可以說是?不平凡的?一年，作?為車間的?一名技術(shù)?人員，我?在車間領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的關(guān)心?和支持下?，通過努?力工作，?為企業(yè)做?出了應(yīng)有?的貢獻。?在過去的?一年中，?我在工作?和生活中?高標準要?求自己，?做了很多?工作，現(xiàn)?將一年來?的工作總?結(jié)如下：?一、加?強政治理?論和技術(shù)?知識學(xué)習(xí)?，全面提?高自己的?政治文化?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平。?在工作?中不斷的?學(xué)習(xí)新技?術(shù)新工藝?，不斷的?充實自己?，不斷的?提高自己?的技術(shù)水?平，來指?導(dǎo)自己的?工作。?二、工作?中發(fā)揚團?隊合作精?神，努務(wù)?完成車間?的生產(chǎn)任?務(wù)1、?在平時的?工作中，?首先做好?日常工作?，我與車?間其他技?術(shù)員既有?分工又有?合作，堅?持經(jīng)常和?其他技術(shù)?員進行工?作交流，?充分發(fā)揚?民主，杜?絕獨斷專?行，統(tǒng)一?思想統(tǒng)一?步驟，從?而圓滿完?成車間的?各項生產(chǎn)?任務(wù)。_?___年?年配合其?他技術(shù)員?根據(jù)車間?可紡性合?理安排小?修機臺和?換噴頭機?臺，累計?改紡__?__臺，?十幾個品?種。2?、根據(jù)行?業(yè)協(xié)會的?精神，_?___年?____?月份公司?要求五長?絲車間北?區(qū)停車，?我配合其?他技術(shù)員?做好停車?期間的工?藝處理和?平時的串?堿工作，?并把在工?作中遇到?的問題及?時向車間?領(lǐng)導(dǎo)匯報?，安排相?關(guān)人員解?決。__?__月份?北區(qū)開車?，做好開?車前期的?準備工作?，做好工?藝處理，?提前將各?項工藝參?數(shù)調(diào)整到?位，確保?開車成功?，保證產(chǎn)?品質(zhì)量。?3、由?于五長絲?車間長期?紡木槳，?導(dǎo)絲輪廢?絲多，可?紡性差，?我經(jīng)常和?原液車間?的技術(shù)員?溝通，反?映車間的?可紡性情?況，并與?職能處室?的技術(shù)員?多聯(lián)系溝?通，希望?能夠改變?槳粕的配?比來提高?可紡性，?今年公司?采取了使?用多種槳?粕混用的?辦法，大?大提高了?可紡性。?滿筒率由?原來的不?足___?_%上升?到了現(xiàn)的?____?%左右。?三、完?成第五長?絲車間作?業(yè)指導(dǎo)書?的編寫和?印刷工作?___?_年年根?據(jù)企管處?的安排，?要求各個?車間完成?作業(yè)指導(dǎo)?書的換版?工作，新?的作業(yè)要?求按照三?合一體系?的要求編?寫，我和?其他技術(shù)?員明確分?工，使新?的作業(yè)指?導(dǎo)書包含?環(huán)境和職?業(yè)健康方?面的內(nèi)容?，更適用?于實際操?作。__?__月份?將作業(yè)指?導(dǎo)書及時?發(fā)放到了?職工手中?，圓滿完?成了作業(yè)?指導(dǎo)書的?換版工作?。四、?認真安排?好職工培?訓(xùn)工作提?高職工的?理論水平?和操作水?平搞好?職工培訓(xùn)?工作是我?們車間一?項長抓不?懈的工作?，為此我?們車間特?別制定了?培訓(xùn)制度?，要求每?個班組每?月至少組?織兩次職?工培訓(xùn)，?開展形式?多樣的職?工培訓(xùn)，?對于新工?轉(zhuǎn)崗工要?求有師帶?徒合同，?由技術(shù)員?鑒定合格?后方可獨?立上崗。?今年__?__月份?組織職工?做三合一?體系知識?答卷，加?強了職工?對三合一?體系知識?的了解。?又利用業(yè)?余時間組?織職工進?行三合一?體系知識?的學(xué)習(xí)，?使職工對?公司的方?針目標有?更好理解?等，為公?司內(nèi)審和?外審打下?良好基礎(chǔ)?。配合各?工段班組?搞好青工?技術(shù)比賽?，提高職?工實際操?作技能。?加強新版?作業(yè)指導(dǎo)?書的學(xué)習(xí)?，今年_?___月?份，組織?我車間全?體職工全?部進行了?理論知識?考試。提?高了職工?理論知識?。四班職?工堅持第?二個早班?學(xué)習(xí)，由?于四班紡?絲工是控?制車間產(chǎn)?品質(zhì)量的?關(guān)鍵崗位?。平時很?注重紡絲?工工藝知?識的學(xué)習(xí)?，對影響?產(chǎn)品質(zhì)量?的主要工?藝要讓職?工明白，?反復(fù)的給?職工講，?尤其是_?___月?份總經(jīng)理?走訪客戶?后，帶回?來的脆斷?絲筒子，?讓職工親?自感受脆?斷絲給用?戶帶來損?失，讓職?工在工作?中如何避?免脆斷絲?的產(chǎn)生，?始終給職?工敲響警?鐘，增強?職工在工?作中的責(zé)?任感。?五、按照?三合一體?系的要求?搞好車間?的認證工?作，推進?三合一體?系在車間?的有效運?行。在?過去的一?年中積極?推進三個?體系在本?部門的有?效運行，?認真學(xué)習(xí)?相關(guān)的管?理和技術(shù)?知識，加?強《程序?文件》和?《管理手?冊》的學(xué)?習(xí)，加強?對標準的?理解，按?照《內(nèi)部?審核程序?》的要求?，編制本?部門的年?度審核計?劃，并按?照計劃組?織部門的?內(nèi)審工作?，今年_?___月?份，組織?車間有關(guān)?人員對車?間的危險?源和環(huán)境?因素進行?了重新辨?識和完善?，對車間?的法律法?規(guī)清單等?相關(guān)文件?進行更新?，規(guī)范各?種報表記?錄。__?__月份?邀請其他?兄弟部門?和相關(guān)職?能處室內(nèi)?審員對本?部門進行?內(nèi)部審核?，對審核?中別人提?出的問題?，提出改?進的議建?和建議，?推進三合?一管理體?系在本部?門的不斷?完善和改?進，來迎?接公司一?年一度的?內(nèi)審和外?審工作