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文檔簡(jiǎn)介
初中物理教學(xué)計(jì)劃3篇經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門(mén)自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解,知道物理學(xué)學(xué)問(wèn)跟平常的實(shí)際生活比擬接近,通過(guò)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”,學(xué)生們已對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了深厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生進(jìn)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進(jìn)展教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)物理到喜愛(ài)物理?,F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉物理世界,在把握根底學(xué)問(wèn)的同時(shí),能對(duì)四周的自然世界有一個(gè)更深入的,更加科學(xué)的熟悉。
二、教材分析
本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容有
第六章電壓電阻
本章是學(xué)習(xí)電學(xué)學(xué)問(wèn)、把握歐姆定律的根底。學(xué)生只有在把握了最根本的電學(xué)學(xué)問(wèn)后才能再進(jìn)展以后的學(xué)習(xí)。
1、能連接簡(jiǎn)潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)誕生活、生產(chǎn)中采納簡(jiǎn)潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例;
2、會(huì)使用電壓表;
第七章歐姆定律
本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律,在初中電學(xué)中處于核心地位,既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的根底,也是理解日常生活中電學(xué)學(xué)問(wèn)的根底。
1、通過(guò)試驗(yàn),探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;
2、理解歐姆定律,并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔計(jì)算;
3、了解家庭電路和安全用電學(xué)問(wèn)。有安全用電的意識(shí);
第八章電功率
本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的根底上,把對(duì)電學(xué)的討論拓展到電能和電功率。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
1、從能量轉(zhuǎn)化的角度熟悉電源和用電器的作用;
2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔計(jì)算。區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率;
3、知道在電流肯定時(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;
4、了解家庭電路和安全用電學(xué)問(wèn),有安全用電的意識(shí);
第九章電與磁
本章主要敘述磁現(xiàn)象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應(yīng)用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
1、能用試驗(yàn)證明電磁相互作用
2、通過(guò)試驗(yàn),探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向;
3、通過(guò)試驗(yàn),了解通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用,力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系
4、通過(guò)試驗(yàn),探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;
第十章信息的傳遞
本章主要敘述了電磁涉及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;
2、了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)和社會(huì)進(jìn)展的影響;
3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應(yīng)用;
三、學(xué)生根本狀況。
八年級(jí)學(xué)生參差不齊,尖子生少,學(xué)困生多,兩極分化突出,上課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,不夠敏捷,這需要教師在教法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步的改良,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人進(jìn)展探究式的學(xué)習(xí)從而培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。
四、教學(xué)措施。
1、仔細(xì)做好演示試驗(yàn),讓學(xué)生自己做好隨堂探究試驗(yàn),盡量進(jìn)展直觀(guān)教學(xué)。
2、加強(qiáng)概念規(guī)律教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)概括整理力量。
3、注意“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。
4、滲透目的教育,提高學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。
5、結(jié)合教學(xué)實(shí)際狠抓“雙基”,全面提高,重點(diǎn)輔優(yōu),全面進(jìn)展。
五、詳細(xì)時(shí)間安排如下:
周數(shù)日期內(nèi)容
第1周2.28----3.3電壓(1)探究串、并聯(lián)(.)電路電壓的規(guī)律(1)
第2周3.4----3.10電阻(1)變阻器(1
第3周3.11----3.17探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應(yīng)用(1)
第4周3.18----3.24測(cè)量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)
第5周3.25----3.31電能(1)電功率(1)
第6周4.1----4.7電功率(1)測(cè)量小燈炮的電功率(1)
第7周4.8----4.11電與熱(1)電功率與安全用電(1)
第8周4.15----4.21生活用電常識(shí)(2)
第9周4.22----4.28磁現(xiàn)象(1)磁場(chǎng)(1)
第10周4.29----5.4電生磁(1)電磁鐵(1)
第11周5.6----5.12電磁繼電器揚(yáng)聲器(1)電動(dòng)機(jī)(1)
第12周5.13----5.19磁生電(2)
第13周5.20----5.26現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話(huà)(1)電滋波的海洋(1)
第14周5.27----6.2播送電視和移動(dòng)通信(1)
第15周6.3----6.9越來(lái)越寬的信息之路(1)
第16周6.10----6.16復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)
第17周6.17----6.23復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)
第18周6.24----6.26復(fù)習(xí)和總結(jié)(2)
初中物理功教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
新學(xué)期已開(kāi)頭,為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)展,使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)規(guī)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,以教育科研為先導(dǎo),以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。
二、教材分析
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn):
1、為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)
教科書(shū)供應(yīng)了大量物理討論的根底學(xué)問(wèn)和試驗(yàn),作為全部學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的動(dòng)身點(diǎn),目的是使學(xué)生能夠在所供應(yīng)的學(xué)習(xí)情景中,通過(guò)試驗(yàn)、探究與溝通等活動(dòng),獲得必要的根底進(jìn)展。
2、向?qū)W生供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身,用他們熟識(shí)或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題,并供應(yīng)了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題,以綻開(kāi)物理探究。
3、為學(xué)生供應(yīng)探究、溝通的時(shí)間與空間
教科書(shū)依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)背景和活動(dòng)閱歷,供應(yīng)了大量的試驗(yàn)、思索與溝通的時(shí)機(jī),幫忙學(xué)生通過(guò)探究與溝通,梳理所學(xué)的學(xué)問(wèn),建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。
4、呈現(xiàn)物理學(xué)問(wèn)的形成與應(yīng)用過(guò)程
教科書(shū)采納“提出問(wèn)題——猜測(cè)——設(shè)計(jì)試驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式綻開(kāi),有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理,增加學(xué)好物理的信念。
三、教學(xué)措施:
1、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,制造性地使用教材,積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。
2、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué),充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富學(xué)生感知熟悉對(duì)象的途徑,促使他們更加愿意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,主要培育學(xué)生的分析),有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的進(jìn)展。
四、時(shí)間安排
3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節(jié)
3月19日——3月23日其次、三章
3月25日——3月29日第四、五、六章
4月1日——4月5日第七、八、九章
4月8日——4月12日第十、十一、十二章
4月15日——4月19日第十三、十四章
4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節(jié)
5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節(jié)
5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節(jié)
5月21日——6月11日查漏補(bǔ)缺,迎接中考。
盼望同學(xué)們能夠仔細(xì)閱讀初中物理功教學(xué)設(shè)計(jì)下冊(cè),努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
初中物理教學(xué)總結(jié)篇三
本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)當(dāng)了八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材,力求精確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注意參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合力量的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),留意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,留意學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此,還抓住難得學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),積極參與國(guó)培培訓(xùn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。
5、注意教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校屢次上公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求,避開(kāi)了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是布滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層,這些都是后
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