部編版20 陀螺市公開課一等獎省課獲獎?wù)n件

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陀螺導(dǎo)入一導(dǎo)入二第1頁導(dǎo)入一童年音樂觀賞返回第2頁新課導(dǎo)入你懂得這兩個(gè)小朋友在玩什么嗎？導(dǎo)入二返回第3頁

陀螺，中國民間最早娛樂工具之一。其形狀上半部分為圓形，下部尖銳。從前多用木頭制成，當(dāng)代多為塑料或鐵制。玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)，或利用發(fā)條彈力旋轉(zhuǎn)。第4頁

高洪波，筆名向川，詩人、散文家。

主要作品：散文集《悄悄話》《波斯貓》，小朋友詩集《大象法官》等。作者介紹第5頁朗讀課文，疏通生字詞。在體會比較深地方做批注。說說課文圍繞陀螺寫了哪幾件事？初讀課文第6頁榆木嵌入嫵媚鐵釘

綽號角錐

鼻涕

開襠金兵

恍惚帥氣

挑釁扭身輝煌榮譽(yù)我會認(rèn)榆木嵌入鐵釘

綽號

角錐

鼻涕

開襠

金兵

恍惚

帥氣

挑釁

扭身

輝煌

榮譽(yù)第7頁由衷自豪

冰尜兒岳家軍恨不得丑小鴨不然旋轉(zhuǎn)戰(zhàn)敗

仍然尤其預(yù)料品嘗由衷自豪

冰尜兒岳家軍恨不得丑小鴨不然旋轉(zhuǎn)戰(zhàn)敗

仍然尤其預(yù)料品嘗第8頁釘dīnɡ（）dìnɡ（）鐵釘釘木樁旋xuán（）xuàn（）螺旋旋風(fēng)多音字第9頁玩陀螺釘旋兵恨帥徹潰譽(yù)丑豪第10頁否況兵敗旋仍尤恨預(yù)潰品帥丑豪我會寫第11頁看到名稱，就聯(lián)想到它意義。（）指失敗之后，重新集協(xié)力量再干。（）不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范。（）（軍隊(duì)）被打垮。（）顧名思義重整旗鼓不倫不類潰敗詞語解釋第12頁默讀課文，討論、交流：說說課文圍繞陀螺寫了哪幾件事？做陀螺得陀螺斗陀螺（4）（5-7）（7-13）第13頁默讀課文第1-3自然段，說一說在“我”家鄉(xiāng)陀螺叫作________，制作陀螺需要用到哪些材料？陀螺是如何玩？課文精講冰尜兒第14頁做冰尜兒用是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都能夠。好冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)，也要釘上一枚鐵釘，不然轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂。材料：木頭滾珠或鐵釘嫵媚擬人化，寫出了冰尜兒旋轉(zhuǎn)時(shí)動態(tài)美。第15頁如何玩：他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己冰尜兒，讓它朝對方撞去。利用擬人修辭手法，寫出了兩只旋轉(zhuǎn)陀螺奮勇相斗情景。兩只旋轉(zhuǎn)陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)──直到其中一方被撞翻才告一段落。第16頁賽陀螺每次都是體重個(gè)大一方占上風(fēng)。因此，只有小陀螺大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。思考：這句話在文中起什么作用？過渡：由介紹賽陀螺自然過渡到對小陀螺介紹，前后銜接自然。第17頁默讀課文第4-13自然段，找出體現(xiàn)“我”心情變化句子，認(rèn)真體會。第18頁然而一種孩子無論如何是削不出高質(zhì)量陀螺，因此，曾有很長一段時(shí)間我世界堆滿烏云，快樂像過冬燕子一般，飛到一種誰也看不到地方去了。

比方：既體現(xiàn)了“我”心情十分低落，又暗示了快樂最后還是會回來。第19頁這消息曾使我一整天處于恍惚狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武風(fēng)姿。體現(xiàn)了“我”對即將得到新陀螺憧憬和期待。第20頁尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得立即在馬路上一顯身手！尤其已更是恨不得這幾個(gè)詞語充足體現(xiàn)出了“我”迫不及待地想帶著新陀螺去大顯身手激動心情。第21頁我陀螺剛一露面，就招來了一頓譏笑。確實(shí)，在各色帥氣陀螺面前，它長得不倫不類，該平地方不平，該尖地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)?！拔摇庇行┚趩?。由于“我”陀螺與他人帥氣陀螺相比，顯得不倫不類。第22頁這真是個(gè)輝煌時(shí)刻！我嘗到了勝利滋味，品到了幸運(yùn)甜頭。勝利滋味幸運(yùn)甜頭此時(shí)“我”非常快樂，“輝煌”一詞體現(xiàn)了我“自豪”心理。輝煌第23頁利用了擬人修辭手法，賦予陀螺以人動作和情感，把陀螺寫“活”了，仿佛陀螺也有了思想和意識，將小陀螺和大陀螺交戰(zhàn)場景形象生動地展現(xiàn)了出來。認(rèn)真閱讀第9、10自然段，說說在描寫斗陀螺時(shí)利用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？第24頁再讀課文，從文中找出有關(guān)語句，將下列表格補(bǔ)充完整。“我”心理產(chǎn)生這一心理原因熱衷于削制陀螺失落、懊惱極其快樂士氣大減歡樂、自豪第25頁“我”心理產(chǎn)生這一心理原因熱衷于削制陀螺失落、懊惱“我”從小就不甘人后，更不愿自己陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗無論如何也削不出高質(zhì)量陀螺第26頁極其快樂士氣大減歡樂、自豪叔叔在“我”生日時(shí)送了“我”一只陀螺陀螺長得不倫不類，看不出一絲一毫與同伴相斗能力“我”無意中取得了“榮譽(yù)”，嘗到了勝利滋味，也品到了幸運(yùn)甜頭第27頁作者從斗陀螺這件事中取得了如何感悟？作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量”道理。這句話意思是說人才能、品質(zhì)、行為等是不也許單單從外貌上就能看出來，海水也是不也許用斗就能夠測量出來。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發(fā)，而要看其內(nèi)在本質(zhì)。第28頁熱衷陀螺介紹陀螺制作玩法賽陀螺抽陀螺得陀螺期待手舞足蹈快樂游戲深刻領(lǐng)悟構(gòu)造梳理做陀螺費(fèi)盡心思懊惱削不出受挫斗陀螺遭到譏笑自豪取得勝利第29頁文章以陀螺為線索，主要講述了“我”一只其貌不揚(yáng)小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺故事，并從中揭示了一種深刻道理：人不可貌相，海水不可斗量。課文小結(jié)第30頁拓展一拓展二拓展延伸第31頁拓展一返回村居高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。小朋友散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。第32頁有關(guān)童心名句1.花前自笑童心布，更伴群兒竹馬嬉。——陸游《園中作》2.夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。——李贄《童心說》3.游戲是小朋友最合法行為，玩具是小朋友天使?！斞竿卣苟祷氐?3頁1.將下列詞語補(bǔ)充完整。得（）應(yīng)（）（）（）勃勃顧（）思（）冰（）雪（）不動（）（）搖（）晃（）心隨堂練習(xí)手生機(jī)名義天地聲色頭腦第34頁2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?！锻勇荨分?，“我”從________那里收到了一份生日禮物——一只在旋床上旋出來陀螺，雖然它長得猶如一只丑小鴨生出一枚__________，但它卻戰(zhàn)勝了大陀螺，給“我”帶來了極大________和由衷________。叔叔丑鴨蛋歡樂自豪第35頁3.課內(nèi)閱讀。這真是個(gè)輝煌時(shí)刻！我嘗到了勝利滋味，品到了幸運(yùn)甜頭。無意中取得“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對好勝孩子來說，也足以陶醉許久了——直到目前我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力證明吧!第36頁我冰尜兒，木工隨便旋出小木頭塊，丑小鴨生出一只丑鴨蛋，在童年一種冬日里，給了我極大歡樂和由衷自豪。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。第37頁（1）選文中“輝煌時(shí)刻”指是什么時(shí)刻？

（）A.“我”興致勃勃地寫下這些文字時(shí)刻。B.“我”小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺時(shí)刻。B第38頁（2）對“人不可貌相，海水不可斗量”這句

話理解最恰當(dāng)是（）AA.僅從外表來判斷人或物是不可取。B.人與人之間、物與物之間都是沒有

差異。第39頁會認(rèn)會寫本課生字。你有喜歡玩具嗎？能仿照這篇課文說一說你喜歡玩具是什么樣，玩過程中有