一講心理健康與大學(xué)生活

本課程的理念和目的目的：幫你增加一種看世界、看自己的視角

——健康心理學(xué)/樂觀心理學(xué)的視角終極目標(biāo)——自我實(shí)現(xiàn)完善自我、促進(jìn)成長生活理念——幸福安康讓生命綻放青春的光線！教學(xué)方式：體驗(yàn)活動(dòng)團(tuán)體訓(xùn)練心理測驗(yàn)心理影片專題講座教學(xué)內(nèi)容：心理健康與高校生活

自我意識(shí)與心理健康壓力、挫折與心理健康情緒與心理健康戀愛、人際關(guān)系與心理健康人格與心理健康珍惜時(shí)間、珍愛生命樂觀參加（你是課堂活動(dòng)的主角）主動(dòng)交往（打破陌生的人際界限）探究自我（自我覺察、共享感受）建議與要求：推舉書目《心理學(xué)是什么》崔麗娟，北大出版社《心理學(xué)轉(zhuǎn)變生活》（第8版）【美】卡倫·達(dá)菲，世界圖書出版公司《心理學(xué)的故事》亨延.霍頓著,海南出版社《“他們在跟蹤我”——變態(tài)心理學(xué)案例故事》（美）A.格茲費(fèi)爾德，世界圖書出版公司《樂觀心理學(xué)：陽光人生指南》郝寧，北京高校出版社《幸福的方法》泰勒·本－沙哈爾，當(dāng)代中國出版社《幸福心理學(xué)》肖永春，復(fù)旦高校出版社推舉書目《必要的丟失》【美】朱迪思·維奧斯特，三聯(lián)書店《自卑與超越》（奧）A·阿德勒，作家出版社《一顆找回自我的心》【美】克利福德·比爾斯，中國社會(huì)科學(xué)出版社《夢的解析》【奧】弗洛伊德，國際文化出版公司《少女杜拉的故事》【奧】弗洛伊德《弗洛伊德傳》作家出版社《馬斯洛傳》許金聲，華夏出版社《愛情中的心理學(xué)》岳曉東，機(jī)械工業(yè)出版社《登天的感覺——我在哈佛高校做心理詢問》岳曉東著，北京師范高校出版社推舉心理學(xué)期刊《心理月刊》（Psychology）《心理醫(yī)生》《心理與健康》《大眾心理學(xué)》《中國健康心理學(xué)雜志》《中國心理衛(wèi)生雜志》《心理學(xué)》（人大復(fù)印資料）推舉心理網(wǎng)站華夏心理網(wǎng)中國心理在線中國心理詢問網(wǎng)本校心理詢問網(wǎng)考試方式和課程要求：課時(shí)：30課時(shí)，每周3課時(shí)（1－10周）教材：《高校生心理衛(wèi)生》（第2版），馬建青著，浙江高校出版社考試方式：開卷筆試成果＝考試成果（70％）＋平常成果（30％）平常成果包括作業(yè)、考勤、課堂參加?？记冢赫埼馃o故缺課，缺課3次以上視為自動(dòng)放棄課程要求：帶紙和筆，看1本以上心理學(xué)著作，樂觀參加課堂，認(rèn)真完成自我成長作業(yè)自我成長作業(yè)請參考有關(guān)心理健康的知識(shí)，分析自己的個(gè)人成長經(jīng)歷，并思考如何提升自己的生命質(zhì)量。與人共享成長的快樂！活動(dòng)：“握手－你好”1、尋找一位陌生的同學(xué)，兩人握手、微笑、問候，并自我介紹。2、介紹自己要有信心，面帶微笑，保持輕松的姿態(tài)，聲音大小適中。3、介紹內(nèi)容依據(jù)情況自由決定。第一講：心理健康與高校生活一、生活中的心理學(xué)心理學(xué)并不神秘什么是心理學(xué)？請思考：心理學(xué)與生活的關(guān)系？

1.不同心理學(xué)流派對(duì)心理問題的看法不同心理學(xué)理論目前大約有400余種，稱得上學(xué)派或療法的250余種，一般常見的是4大門派9種學(xué)派：精神分析（弗洛伊德）行為主義（巴普洛夫）認(rèn)知主義（皮亞杰）人本主義（羅杰斯）精神分析：心理與人格結(jié)構(gòu)圖現(xiàn)實(shí)：扎啤喝多了本我：我要噓噓超我：不能在餐廳當(dāng)眾噓噓自我去沒人的墻根噓噓，反正天黑，大家看不出我是誰，嘿嘿！找?guī)睦矸烙鶛C(jī)制沒廁所順利解決精神分析：心理防御機(jī)制行為主義：心理是個(gè)黑匣子行為是強(qiáng)化的過程正強(qiáng)化（獲得性強(qiáng)化，呈現(xiàn)一個(gè)喜愛刺激使得行為頻數(shù)增加）負(fù)強(qiáng)化（丟失性強(qiáng)化，撤除一個(gè)厭惡刺激使得頻數(shù)增加）認(rèn)知主義：心理不是黑匣子S－O－R模型認(rèn)知主義：心理不是黑匣子人本主義：心理學(xué)是人學(xué)人本主義心理學(xué)作為一種運(yùn)動(dòng)是由很多具有類似觀點(diǎn)的心理學(xué)者共同發(fā)起的。馬斯洛、羅杰斯和梅奧是這一運(yùn)動(dòng)公認(rèn)的領(lǐng)袖人物。人本主義心理學(xué)家認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)著重討論人的價(jià)值和人格進(jìn)展主張正確對(duì)待心理學(xué)討論對(duì)象的特殊性，反對(duì)用原子物理學(xué)和動(dòng)物心理學(xué)的原理和方法討論人類心理。2.不同理論對(duì)同一問題的解釋不同例如：高校生逃課/show/X4yE5lHBzeU5p3kD.html精神分析：請問你和你父親的關(guān)系怎么樣？行為主義：湖南高校美雅國際教育學(xué)院上課用指紋考勤校方稱可削減逃課認(rèn)知主義：“學(xué)習(xí)是很重要的，課堂學(xué)習(xí)可以讓你學(xué)到很多課堂以外學(xué)不到的知識(shí)和能力?！敝袊ǜ咝罘T大事視頻

/b/10235649-1269667420.html人本主義：“我也有你們這樣的感受，實(shí)際上，我上高校的時(shí)候也和你們一樣逃課。我不想告知你們怎樣做，我信任，人有選擇自己行動(dòng)的自由，有讓自己的人格走向健康的能力?！保ㄉ钋槟暣蠹遥┍緢?bào)訊(記者顏開云)昨日上午10時(shí)，湖南高校美雅國際教育學(xué)院加拿大工商管理一班的蔡煜同學(xué)來到教室上課時(shí)，先站在黑板右側(cè)，用手指按了一下設(shè)置在那的指紋考勤機(jī)，隨著“滴”的一聲，她的指紋已通過確認(rèn)。對(duì)在校高校生而言，這是一種全新的點(diǎn)到方式，校方也認(rèn)為，此舉能削減逃課現(xiàn)象且有利同學(xué)平安。然而記者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，這種考勤方式在部分同學(xué)和社會(huì)界人士中尚存爭議。二、高校生的心理健康

四人小商量你認(rèn)為高校生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請幾位同學(xué)表達(dá)二、高校生的心理健康1、心理健康的含義1946年，第三屆國際心理衛(wèi)生大會(huì)指出：“心理健康是指在身體、智能以及情緒上能保持同他人的心理不相沖突，并將個(gè)人心境進(jìn)展成為最佳的狀態(tài)。”常見誤區(qū)我肯定沒有心理問題VS對(duì)號(hào)入座不能和學(xué)心理學(xué)的說話，豈不像透明人？過度使用測試：量表或問卷使用的有限性，它只是了解自己的一個(gè)幫助工具。測了這塊內(nèi)容心理健康亞健康心理病癥

2、高校生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)簡潔標(biāo)準(zhǔn)：自我認(rèn)同+社會(huì)適應(yīng)=心理健康心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)完善狀態(tài)，正如沒有肯定程度的身體健康一樣，也沒有肯定程度的心理健康心理健康與不健康是一種連續(xù)、動(dòng)態(tài)變化的狀態(tài)有不健康的心理和行為表現(xiàn)與心理不健康不能等同2、高校生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（１）智力正常，有深厚的求知欲望。（２）有正確的自我意識(shí)，接納自我。（３）能協(xié)調(diào)與掌握情緒，保持良好的心境。（４）人際關(guān)系和諧，樂于交往。（５）能保持完整統(tǒng)一的人格。（６）有良好的適應(yīng)能力。（７）心理行為符合年齡特征。三、促進(jìn)心理健康的途徑1、尋求外界幫助：2、自我心理調(diào)節(jié)：當(dāng)你有困擾時(shí)會(huì)尋求外界幫助嗎？關(guān)注自己今日的心理健康就是為明天的健康生活買保險(xiǎn)必要的心理求助是強(qiáng)者的行為——第11屆全國高校生心理健康教育與詢問學(xué)術(shù)溝通會(huì)（2010.5.28）關(guān)注他人的心理健康就是為自己和諧的生存環(huán)境做建設(shè)1、心理健康專題講座2、心理測量、心理普查3、《高校生心理健康教育》手冊4、《心理衛(wèi)生與心理詢問》報(bào)5、“心理衛(wèi)生宣揚(yáng)月”活動(dòng)6、“朋輩心理互助”“心理委員”培訓(xùn)7、團(tuán)體輔導(dǎo)8、高校生心理健康協(xié)會(huì)9、心理選修課10、心理詢問服務(wù)11、心理夢工場我校的心理健康資源：1、面談詢問：下沙校區(qū)：周一至周五上午8:30-11:30，下午1:30-4:30（周二除外），晚上（周五除外）6:00-9:00；綜合樓1246室2、周末QQ網(wǎng)上詢問：周五晚6:30-9:30158138757（女）周六晚6:30-9:30158138758（男）3、心理夢工場：周一至周五上午9:00-11:15、下午1:30-4:00