千人糕“百校聯(lián)賽”一等獎

千人糕部編版·二年級語文下冊6第二課時千人糕特別買賣米粉糖果甘蔗汁復(fù)習詞語蔬菜熬糖計算銷售勞動的確應(yīng)該díyīnɡ好的目的答應(yīng)dìdeyìnɡ

小朋友們，你們吃過它嗎？知道它叫什么名字嗎？千人糕默讀課文第1—5自然段，找出孩子有疑問的句子，用橫線畫出來，再讀一讀。一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。”

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。好奇hào（好奇）hǎo（好看）qí（好奇）jī（奇數(shù)）⑵比較句子。需要很多很多人才能做成的糕。需要很多人才能做成的糕。

這兩句話表達的意思有什么不同？爸爸，什么是千人糕？今天我們來吃千人糕吧。需要很多很多人才能做成的糕。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！狈浅！⑹峙c眾不同不以為然2.精讀課文6—9自然段。⑴分角色朗讀下面的對話，思考：米糕是怎么做成的？需要哪些原材料？爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”

孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！贝竺啄コ煞厶敲赘猗谱x第八自然段，思考：爸爸說的這句話讓我們明白了什么？

爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……做千人糕的大米也是需要很多工序，需要很多人的勞動才能得到。制作糖爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……長時間地煮米糕做成后，還需要哪些人的勞動？就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！敝谱髅赘獍b送貨銷售借助插圖，用自己的話說說米糕經(jīng)過哪些人的勞動才能做成。工序的復(fù)雜人員多勞動的艱辛

⑶我們吃的米糕除了課文中提到的人外，還有哪些人的勞動？3.精讀課文10——11自然段。⑴默讀第10自然段。

爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！雹谡f說這句話的意思?！澳憧?，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！?/p>

一塊平常的糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動，那么，一個不平凡的東西不更是如此嗎？看來，世界上任何一樣東西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’?。　睘槭裁催@樣說呢？的確

因為孩子現(xiàn)在知道了一塊米糕的制作需要很多很多人的勞動，才能擺在我們面前，所以孩子說這塊糕應(yīng)該叫“千人糕”。

暗示孩子從“千人糕”的制作過程明白了美好的生活需要大家的共同勞動、互相配合才能實現(xiàn)。課堂小結(jié)一塊普通米糕的生產(chǎn)過程讓我們明白，社會是一個大家庭，我們的衣食住行需要許許多多的人共同努力、互相協(xié)作，才能得到，所以學會合作是我們每個人必須做到的。想一想：我們的生活當中還有哪些物品需要經(jīng)過很多人的勞動？拓展延伸課后作業(yè)流利有感情地朗誦課文。完成課后練習。