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第一章有理數(shù)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(人教版)1.2有理數(shù)1.2.1有理數(shù)第1頁第2頁正整數(shù)0負(fù)整數(shù)正分?jǐn)?shù)負(fù)分?jǐn)?shù)整數(shù)分?jǐn)?shù)D第3頁正整數(shù)0分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)負(fù)分?jǐn)?shù)正整數(shù)正分?jǐn)?shù)0負(fù)有理數(shù)負(fù)整數(shù)負(fù)分?jǐn)?shù)第4頁D第5頁第6頁DC第7頁BC第8頁A6465第9頁知識(shí)點(diǎn)二:有理數(shù)分類7.下列說法中,錯(cuò)誤是(
)A.正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)B.正整數(shù)和負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)C.整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)D.正數(shù)和零統(tǒng)稱為非負(fù)數(shù)B第10頁8.下列說法錯(cuò)誤是(
)A.-1和0之間尚有負(fù)數(shù)B.-3和-1之間尚有負(fù)整數(shù)C.-2和2之間尚有分?jǐn)?shù)D.0和1之間尚有正整數(shù)D第11頁9.下列有關(guān)“0”說法正確是(
)①是整數(shù),也是有理數(shù);②不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù);③不是整數(shù),是有理數(shù);④是整數(shù),不是自然數(shù).A.①④B.②③C.①②D.①③C第12頁2023,1,-1,-2023,0
…
第13頁第14頁DC第15頁C第16頁9第17頁15.觀測(cè)下列各組數(shù)排列規(guī)律,接著寫出背面三個(gè)數(shù).(1)-2,4,-6,8,-10,____,________,____,…;(2)-1,2,3,-4,5,6,-7,8,9,_______,____,____,…;(3)1,0,-1,0,1,0,-1,0,1,0,-1,0,1,0,_________,____,____,….12-1416-101112-101第18頁-1,-6(答案不唯一)1,2(答案不唯一)第19頁第20頁18.在下表合適空格里打上“√”號(hào).整數(shù)分?jǐn)?shù)正數(shù)負(fù)數(shù)自然數(shù)有理數(shù)10-3.14-12第21頁19.如圖,兩個(gè)橢圓分別表達(dá)正數(shù)集合和整數(shù)集合.請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)橢圓內(nèi)填入6個(gè)數(shù),其中有3個(gè)數(shù)既是正數(shù)又是整數(shù),這3個(gè)數(shù)應(yīng)填在____處(填“A”“B”“C”),你能說出兩個(gè)橢圓重合部分表達(dá)什么數(shù)集合嗎?A解:答案不唯一,如圖,兩橢圓重合部分表達(dá)正整數(shù)第22頁第23頁20.(阿凡題:1069902)將一串有理數(shù)按下列規(guī)律排列,回答下列問題.(1)在A處數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?(2)負(fù)數(shù)排在A,B,C,D中什么位置?(3)第2023個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?排在對(duì)應(yīng)于A,B,C,D中什么位置?解:(1)在A處數(shù)是正數(shù)(2)負(fù)數(shù)排在B和D位置(3)第2023個(gè)數(shù)是負(fù)數(shù),排在對(duì)應(yīng)于D位置第24頁1.本該過節(jié)母親卻留在家里,要給母親過節(jié)家人卻外出游玩。這一情節(jié)引人入勝;令人啞然失笑;突出了母親形象2.通讀全文,我們能感受到:菜農(nóng)是一位憨厚樸實(shí)、熱愛生活、追求內(nèi)心寧靜、做事專注認(rèn)真、不怕他人譏笑奚落人。3.讀了本文,我明白了在當(dāng)今世俗喧囂中應(yīng)保持自己內(nèi)心寧靜,不為世俗所擾。文中菜農(nóng)能夠在喧鬧菜市場(chǎng)沉醉于課本美好中,沉醉于內(nèi)心寧靜中。在生活中,我不會(huì)因某次月考成功而驕傲。而要保持內(nèi)心寧靜,繼續(xù)努力前行。4.概括文章主要內(nèi)容。通篇閱讀,分出層次,梳理情節(jié),全盤把握,根據(jù)題干要求找出事件中心內(nèi)容,用自己語言簡(jiǎn)潔概括。如可概括為“我”見到菜農(nóng)后發(fā)生幾件事及對(duì)他態(tài)度變化,由此體現(xiàn)了對(duì)菜農(nóng)敬佩之情。5.“不怕他人譏笑奚落人”理解錯(cuò)誤。菜農(nóng)具有憨厚樸實(shí),做事專注認(rèn)真,熱愛生活,追求內(nèi)心寧靜,不為名利所累性格特點(diǎn)。6.要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文本,結(jié)合文本內(nèi)容分析“成長(zhǎng)”含義即可。注意從兩方面。一方面特教學(xué)生成長(zhǎng);另一方面:特教老師和校長(zhǎng)心路歷程成長(zhǎng)。注意結(jié)合內(nèi)容論述。7..作者選擇一種詩意場(chǎng)景和象征性物象,“花開、微風(fēng)、花香”,渲染一種美好氣氛,暗示人們對(duì)美好事物向往和追求,結(jié)尾再次照應(yīng)渲染升華主題,達(dá)成“媽媽”和“花”互喻效果。文字詩意靈動(dòng),喚起讀
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