2-4基準(zhǔn)及幾何公差定義

1課程名稱授課日期學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)任課教師教學(xué)環(huán)境1.了解本課程的任務(wù)和性質(zhì)2.領(lǐng)會本課程的學(xué)習(xí)方法理論課堂選擇原則職業(yè)通用能力目標(biāo)1.和學(xué)生一起營造一個良好的教學(xué)環(huán)境2.使學(xué)生對公差的課程感興趣制造業(yè)通用能力目標(biāo)1.學(xué)會測量的基本規(guī)定學(xué)習(xí)重點2.基本偏差系列圖以及高等級公差的查表學(xué)習(xí)難點4.與學(xué)生的情感交流講授法、任務(wù)引領(lǐng)法教法學(xué)法聽授法、課堂練習(xí)法教學(xué)媒體教學(xué)學(xué)習(xí)千分尺、塞規(guī)等測量工具教材、練習(xí)冊、繪圖工具2成都市技師學(xué)院理論課教案首頁教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)零件經(jīng)加工后，不僅會存在尺寸的誤差，而且會產(chǎn)生幾何形狀及相互位置的誤差。如下圖所示的圓柱體，即使在尺寸合格時，也有可能出現(xiàn)一端大、另一端小或中間細(xì)兩端粗等情況，其截面也有可能不圓，這屬于形引入新課題再如下圖所示的階梯軸、加工后可能出現(xiàn)各軸段不同軸線的情況，這屬于零件不論其結(jié)構(gòu)特征如何，都是由一些簡單的點、線、面組成，這些點、線、面統(tǒng)稱為幾何要素。形狀是一個要素本身所處的狀態(tài)，位置則是指兩個以上要素之間所形成的方位關(guān)系。所以，形狀公差是指實際形狀對理想形狀的允許變動量。位置公差是指實際位置對理想位置的允許變動量。兩者簡稱形位公差。3反饋教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)二、零件的幾何要素定義：構(gòu)成零件幾何體的點、線、面稱為幾何要素。如圖33所示。形位公差研究的對象就是零件幾何要素本身的形狀精度和相關(guān)要素之間相互的二、教學(xué)軸線球心錐頂軸線球心錐頂?2、實際要素：零件上實際存在的要素。由于有加工誤差，零件上存在的是有幾何誤?3、形狀誤差：是指被測實際要素對其理想要素的變動量。被測要素對其理想被測要素本身給出?7、形狀公差帶：限制實際形狀變動的區(qū)域。4信息反饋教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)三、形位公差的符號及代號根據(jù)加工對形狀和位置的具體要求，我們歸納出形位公差的種類有14項。分別5)直線度(─)：限制實際直線的形狀誤差（即直線度誤差）。)平面度（）：限制實際平面的形狀誤差（即平面度誤差)圓度（）：限制實際圓的形狀誤差（即圓度誤差（）：()定位公差)平行度限制)垂直度限制)傾斜度限制()定向公差)同軸度限制)對稱度限制)位置度限制()跳動公差)圓跳動限制)全跳動限制?形狀公差的特點：可將其分成兩組?特點：都是單一要素；沒有基準(zhǔn)；公差帶位置是浮動的；6?2)、當(dāng)線、面輪廓度是用來控制形狀和位置信息環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容⑴組成：由形位公差特征項目的符號，形位公差框格和指引線，形位公差值，表示基準(zhǔn)的字母和其它有關(guān)符號組成。最基本的代號如圖所教師活動提問學(xué)生活動解答教學(xué)基準(zhǔn)的字母公差數(shù)值和有關(guān)符號形位公差項目的符號7框格內(nèi)從左到右填寫如下內(nèi)容：第一格——公差項目符號，第二格——公差值和有關(guān)符號；第三格和以后各格——基準(zhǔn)代號的字母和有關(guān)符號。教學(xué)教學(xué)內(nèi)容①兩平行直線適用于直線；應(yīng)用于直線度，平行度，垂直度，傾斜度，對稱度，位置度等公差②兩同心圓適用于球面，圓錐面，圓柱面，圓；應(yīng)用于圓度，徑向圓跳動兩項公差特征項目。③一個圓柱適用于直線；應(yīng)用于直線度，平行度，垂直度，傾斜度，同軸度，位置度六項公教師活動提問學(xué)生活動解答8④兩同軸圓柱適用于平面，直線；應(yīng)用于圓柱度和徑向全跳動兩項公差特征項目。⑤兩平行平面適用于平面，直線；用于直線度，平面度，平面度，垂直度，傾斜度，對稱度，位置度，端面全跳動八項公差特征項目。⑥一個圓適用于點（平面點）；應(yīng)用于同軸度，位置度兩項公差特征項⑦一個球適用于點（空間點）；應(yīng)用于位置度一項公差特征項目。用表示，大小表示形狀精度的高度。即公差帶的寬度或直徑。平行于軸線或垂直于軸線。9信息反饋教師教師活動環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動三、課堂三、課堂提提答四、布置評定形狀誤差時，形狀誤差數(shù)值的大小可用最小包容區(qū)域（簡。位置誤差的評定*定向誤差是被測實際要素對一具有確定方向的理想要素的變動量，該理想要素的方五、形狀誤差的影響與規(guī)定相應(yīng)公差的重要性1.產(chǎn)生誤差的原因：內(nèi)應(yīng)力；夾緊力；溫度；刀具磨損；切削中的振動；熱處理變形2.誤差對