新部編四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題+作文習(xí)作

新部編四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題+作文習(xí)作1．課外閱讀，回答問(wèn)題。

有一只貓頭鷹，它的叫聲特別難聽，每天晚上人們要睡覺的時(shí)候，它就尖聲地叫起來(lái)。因此，人們都非常討厭它，看見它就指責(zé)它。

貓頭鷹很苦惱（nǎo），就對(duì)它的鄰居斑（bān）鳩說(shuō)：“我要搬家了，搬到東方去?！?/p>

斑鳩說(shuō)：“你為什么要搬家啊？”

貓頭鷹說(shuō)：“這里的人們都討厭我的叫聲，所以我要搬家?！?/p>

斑鳩說(shuō)：“不知道你想過(guò)沒(méi)有，你不改變那討厭的叫聲，無(wú)論你搬到哪里，當(dāng)?shù)氐娜藗兌紩?huì)照樣討厭你?。　?/p>

貓頭鷹聽了，低下了頭。（1）這篇短文共有________個(gè)自然段。（2）這篇短文中有________種動(dòng)物，分別是________和________。（3）聽了斑鳩的話，貓頭鷹為什么低下了頭？【答案】（1）6（2）兩；貓頭鷹；斑鳩（3）它認(rèn)識(shí)到還是自己的錯(cuò)誤，所以不好意思地低下了頭?！窘馕觥俊痉治觥竣趴疾橛袔讉€(gè)自然段。此題較容易，數(shù)一數(shù)就知道了。⑵考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。解答時(shí)帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容就能找到答案。短文中有兩種動(dòng)物，分別是貓頭鷹和斑鳩。⑶考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。依據(jù)課文內(nèi)容可知，聽了斑鳩的話，貓頭鷹低下了頭，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到還是自己的錯(cuò)誤，所以不好意思地低下了頭?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題是考查有幾個(gè)自然段。⑵此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。⑶此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。2．閱讀理解。

三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每個(gè)人倒了一小杯兒，說(shuō)：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！”

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。

奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野??！保?）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本段文字的意思。（2）本段文字在描寫月亮?xí)r采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，請(qǐng)寫出動(dòng)態(tài)．描寫和靜態(tài)描寫的內(nèi)容各一句。動(dòng)態(tài)：________靜態(tài)：________（3）本文在寫景敘事中蘊(yùn)含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？【答案】（1）酒杯撈月。（意思對(duì)即可）（2）手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫。；果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。（3）生活中美好的東西是屬于每個(gè)人的，關(guān)鍵是主動(dòng)地追求。【解析】【分析】本題主要考查對(duì)短文的理解和運(yùn)用，在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的概括能力。本段文字的意思是：酒杯撈月。（意思對(duì)即可）（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)描寫方法的掌握情況。本段文字在描寫月亮?xí)r采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法。動(dòng)態(tài)描寫的句子：手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫。靜態(tài)描寫的句子：果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感悟能力。生活中美好的東西是屬于每個(gè)人的，關(guān)鍵是主動(dòng)地追求?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的概括能力。（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)描寫方法的掌握情況。（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感悟能力。3．課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華，讀書，就要以此為目標(biāo)。

（1）多音字組詞。喝hē________

hè________

當(dāng)dānɡ________

dànɡ________

（2）解釋下列詞語(yǔ)。

鏗鏘有力：________

欺凌：________（3）為什么說(shuō)讀書能振興中華？闡述你的觀點(diǎn)，明確讀書的目的。

【答案】（1）喝水；喝彩；當(dāng)時(shí)；上當(dāng)（2）這里指周恩來(lái)回答問(wèn)的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。；欺負(fù)凌辱。（3）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。鏗鏘有力：這里指周恩來(lái)回答問(wèn)的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。欺凌：欺負(fù)凌辱。（3）談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。4．課內(nèi)閱讀。

梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。他在舞臺(tái)上唱旦角，為了演出的需要，總是把胡須剃得干干凈凈的。但他的一生中，有幾年卻是留著胡須的。1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。梅蘭芳可以忍受生活的困頓，直面戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，但他難以抵抗來(lái)自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾。拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。后來(lái)，梅蘭芳不堪其憂，只好又回到了上海。

聽說(shuō)梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板找上門來(lái)說(shuō)：“梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢花？”有的甚至說(shuō)，只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。但是，________條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳________拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。

一次，日本侵略者要慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”，要求他必須上臺(tái)演出。梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō)：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不會(huì)去了。”但是，不去演出總得要想出個(gè)辦法啊。

梅蘭芳找到一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說(shuō)明自己的危險(xiǎn)處境，請(qǐng)朋友設(shè)法讓他生一場(chǎng)“大病”，以擺脫日本人。這個(gè)朋友被他的愛國(guó)精神感動(dòng)了，決心幫助他渡過(guò)難關(guān)，于是給他打了傷寒預(yù)防針，人打了這種針就會(huì)連日高燒。

日本人不相信梅蘭芳病了，專門派一個(gè)軍醫(yī)來(lái)檢查。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。日本侵略者的妄想最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。

當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的消息傳來(lái)時(shí)，梅蘭芳當(dāng)即剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”前來(lái)看他演出的人太多了，很多人沒(méi)有座位就站著看。

作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！（1）給畫線字注音。蓄________須

簽________訂

糾纏________

斬釘截________鐵（2）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3）下面的材料是不是《梅蘭芳蓄須》中的主要內(nèi)容？請(qǐng)用“正確”“錯(cuò)誤”表示。A．梅蘭芳為了不給敵人演戲，蓄起了胡須。________B．在上海，日本侵略軍派流氓頭子來(lái)威脅梅蘭芳，梅蘭芳仍堅(jiān)決不演。________C．梅蘭芳為了安全，逃到了香港，還是不演戲。________D．梅蘭芳忍痛賣掉了北京的房子，也不演戲。________E．?dāng)橙说能娽t(yī)給梅蘭芳治病。________F．梅蘭芳為了不給敵人演戲，情愿打針發(fā)高燒。________（4）“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出?！边@句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生怎樣的精神？（5）大家為什么愿意站著看，僅僅是因?yàn)槊废壬莸煤脝?？用原文的話回答。?）短文中的哪句話解釋了這篇文章的中心？請(qǐng)抄寫下來(lái)。【答案】（1）xù；qiān；chán；jié（2）無(wú)論；都（3）正確；正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；正確（4）略（5）作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩?。?）拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。此題分句前后是條件關(guān)系。故選“無(wú)論……都……”；（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）體會(huì)劃線語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。（5）、（6）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）xù、qiān、chán、jié（2）無(wú)論；都（3）正確、正確、錯(cuò)誤、正確、錯(cuò)誤、正確（4）略（5）作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛，他的民族氣節(jié)更令人敬佩?。?）拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容的理解的能力。（4）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。（5）、（6）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。5．重點(diǎn)段落品析。

火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他________不能動(dòng)彈，________不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。________如此，普羅米修斯________不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。（1）在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2）宙斯用了哪些殘忍的手段？用“________”畫出相關(guān)的句子。（3）普羅米修斯還會(huì)遭受哪些苦難？仿照例句，寫一寫。寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛——他被死死地鎖在高高的懸崖上。________，________——他被死死地鎖在高高的懸崖上。________，________——他被死死地鎖在高高的懸崖上。（4）短文第一自然段寫的是________之苦，第二自然段寫的是________之苦，這樣的痛苦可以用成語(yǔ)________、________來(lái)表示。（5）讀語(yǔ)段，你體會(huì)到了普羅米修斯什么樣的精神品質(zhì)？【答案】（1）既；也；盡管；也（2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。（3）烈日炎炎；高溫酷暑；電閃雷鳴；暴雨如注（4）風(fēng)吹雨淋；啄肝；痛不欲生；生不如死（5）勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、偉大【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。前兩空分句前后是并列關(guān)系。故選“既……也……”；后兩空分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系故選“盡管……也……”（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。（4）考查對(duì)第一、二自然段的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀一、二自然段內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）既……也……；盡管……也……（2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。（3）示例：烈日炎炎，高溫酷暑

電閃雷鳴，暴雨如注（4）風(fēng)吹雨淋；啄肝；痛不欲生；生不如死（5）勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、偉大【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句子即可。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。6．生活中誰(shuí)給你留下了最深的印象，把這個(gè)印象寫下來(lái)。、注意要抓住人物的行動(dòng)和語(yǔ)言寫，寫出真情實(shí)感。題目自擬?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥繌奈恼碌念}目看，這是一篇寫人的作文，寫人文章應(yīng)請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：①要抓住人物的特點(diǎn)寫，并把人物所做的事具體地寫出來(lái)，用最能反映人物精神風(fēng)貌的典型事例去刻畫人物；②注意寫好人物的外貌（包括容貌、衣著、神情等），語(yǔ)言，動(dòng)作，特別是能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言和行動(dòng)，更要準(zhǔn)確、細(xì)致的描寫；③心理活動(dòng)是指一個(gè)人的思想活動(dòng)。恰當(dāng)?shù)男睦?、活?dòng)，可以更好地表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，突出中心思想；④如果是通過(guò)幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時(shí)間先后順序來(lái)寫?！军c(diǎn)評(píng)】選定題目后，我們就根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)句通順。7．習(xí)作

人人都有一雙眼睛，只要你是個(gè)有心人，就會(huì)在草叢、樹林、池塘有許多發(fā)現(xiàn)。把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，看誰(shuí)寫得最有意思。字?jǐn)?shù)：400字左右。【答案】略【解析】【分析】（1）可以寫什么?可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；可以寫植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的