二年級上冊數(shù)學教學工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁二年級上?冊數(shù)學教?學工作計?劃范本?一、學習?情況分析?二、教?材分析?這一冊教?材包括下?面一些內(nèi)?容：解決?問題，表?內(nèi)除法，?圖形與變?換，萬以?內(nèi)數(shù)的認?識，克和?千克，萬?以內(nèi)的加?法和減法?，統(tǒng)計，?找規(guī)律，?用數(shù)學解?決問題和?數(shù)學實踐?活動等。?這冊教?材的重點?內(nèi)容是表?內(nèi)除法、?萬以內(nèi)數(shù)?的認識以?及用數(shù)學?解決問題?。表內(nèi)除?法是學習?多位數(shù)除?法的基礎(chǔ)?。因為任?何一個多?位數(shù)除法?，在計算?時都要分?成若干個?一位數(shù)除?以一位數(shù)?。因此，?表內(nèi)除法?同表內(nèi)乘?法一樣，?是小學數(shù)?學的重要?基礎(chǔ)知識?，是小學?生需要掌?握的基本?技能之一?，必須達?到計算正?確、迅速?。這冊?教材的另?一個重點?是萬以內(nèi)?數(shù)的認識?，通過這?部分內(nèi)容?的學習，?學生認數(shù)?的范圍擴?大到四位?。這是學?習讀、寫?多位數(shù)的?基礎(chǔ)。我?國的計數(shù)?習慣是每?四位一級?，把萬以?內(nèi)的數(shù)位?順序弄清?楚，掌握?了第一級?數(shù)的讀、?寫法則，?再學習萬?以上的數(shù)?就可以類?推了。因?此，這部?分內(nèi)容是?進一步學?習認數(shù)的?重要基礎(chǔ)?知識。同?時，這部?分內(nèi)容也?是培養(yǎng)學?生的數(shù)感?的重要素?材，通過?教學讓學?生感受大?數(shù)的意義?，認識近?似數(shù)，學?習用具體?的數(shù)描述?生活中的?事物并會?用數(shù)與他?人交流，?逐步形成?良好的數(shù)?感。在?加、減法?計算方面?，在上一?冊百以內(nèi)?加、減法?的基礎(chǔ)上?，教學口?算兩位數(shù)?加、減兩?位數(shù);教?學三位數(shù)?（幾百幾?十）的筆?算加、減?法。這些?內(nèi)容是進?一步學習?計算的基?礎(chǔ)。例如?，兩位數(shù)?的乘法中?要把兩個?部分積加?起來，實?際是計算?三、四位?數(shù)的加法?，兩位數(shù)?除法中每?次試商后?通常要做?三位數(shù)減?法，等等?。解決?問題是在?學習了一?些數(shù)與計?算知識后?，結(jié)合現(xiàn)?實生活的?具體情境?，使學生?初步理解?數(shù)學問題?的基本含?義，讓學?生用所學?的計算知?識解決一?些簡單的?實際問題?，初步培?養(yǎng)學生在?實際生活?中發(fā)現(xiàn)問?題、提出?問題、解?決問題的?能力。這?部分內(nèi)容?對于實現(xiàn)?培養(yǎng)學生?解決問題?能力的教?學目標，?有著十分?重要的意?義。在?量的計量?方面，這?一冊給學?生初步建?立質(zhì)量觀?念，使學?生初步認?識克和千?克。讓學?生在具體?的生活情?境中，通?過自主探?索和動手?實踐的活?動感受克?和千克，?初步建立?____?克和__?__千克?的質(zhì)量觀?念。并通?過實際操?作與體驗?，培養(yǎng)學?生估量物?體質(zhì)量的?意識。?在空間與?圖形方面?，本冊教?材安排了?圖形與變?換一章，?包括圖形?的"平移?和旋轉(zhuǎn)"?和認識"?銳角和鈍?角"等內(nèi)?容。結(jié)合?生活實例?，使學生?通過直觀?、操作，?初步感知?平移、旋?轉(zhuǎn)現(xiàn)象，?學會進行?最簡單的?圖形平移?，會辨認?直角、銳?角、鈍角?。發(fā)展學?生的空間?觀念，初?步感受變?換的數(shù)學?思想方法?。在統(tǒng)?計知識方?面，本冊?教材讓學?生進一步?了解統(tǒng)計?的意義，?學習簡單?的數(shù)據(jù)收?集和整理?的方法，?認識以一?當五的條?形統(tǒng)計圖?和簡單的?復式統(tǒng)計?表，能根?據(jù)統(tǒng)計圖?表中的數(shù)?據(jù)提出并?回答簡單?的問題，?并能夠進?行簡單的?分析。并?且通過對?周圍現(xiàn)實?生活中有?關(guān)事例的?調(diào)查活動?，激發(fā)學?生學習數(shù)?學的興趣?，培養(yǎng)學?生合作意?識和創(chuàng)新?精神。?這一冊教?材也安排?了"找規(guī)?律"的教?學內(nèi)容，?繼續(xù)引導?學生通過?觀察、猜?測、實驗?、推理等?活動探索?圖形和數(shù)?的排列規(guī)?律，不僅?使學生知?道現(xiàn)實生?活中事物?有規(guī)律的?排列隱含?著數(shù)學知?識，同時?培養(yǎng)學生?觀察、操?作及歸納?推理的能?力，發(fā)現(xiàn)?和欣賞數(shù)?學美、運?用數(shù)學去?創(chuàng)造美的?意識。?本冊教材?根據(jù)學生?所學習的?數(shù)學知識?和生活經(jīng)?驗，安排?了兩個數(shù)?學實踐活?動，讓學?生通過小?組合作的?探究活動?或有現(xiàn)實?背景的活?動，運用?所學知識?解決問題?，體會探?索的樂趣?和數(shù)學的?實際應用?，感受用?數(shù)學的愉?悅，培養(yǎng)?學生的數(shù)?學意識和?實踐能力?。三、?教學目標?1、認?識計數(shù)單?位"百"?和"千"?，知道相?鄰兩個計?數(shù)單位之?間的十進?關(guān)系;掌?握萬以內(nèi)?的數(shù)位順?序，會讀?、寫萬以?內(nèi)的數(shù);?知道萬以?內(nèi)數(shù)的組?成，會比?較萬以內(nèi)?數(shù)的大小?，能用符?號和詞語?描述萬以?內(nèi)數(shù)的大?小;理解?并認識萬?以內(nèi)的近?似數(shù)。?2、會口?算百以內(nèi)?的`兩位?數(shù)加、減?兩位數(shù)，?會口算整?百、整千?數(shù)加、減?法，會進?行幾百幾?十加、減?幾百幾十?的計算，?并能結(jié)合?實際進行?估計。?3、知道?除法的含?義，除法?算式中各?部分的名?稱，乘法?和除法的?關(guān)系;能?夠熟練地?用乘法口?訣求商。?4、初?步理解數(shù)?學問題的?含義，經(jīng)?歷從生活?中發(fā)現(xiàn)并?提出問題?、解決問?題的過程?，會用所?學的數(shù)學?知識解決?簡單的實?際問題，?體驗數(shù)學?與日常生?活的密切?聯(lián)系。知?道小括號?的作用，?會在解決?問題中使?用小括號?。5、?會辨認銳?角、鈍角?;初步感?知平移、?旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?，會在方?格紙上將?一個簡單?圖形沿水?平方向或?豎直方向?平移。?6、認識?質(zhì)量單位?克和千克?，初步建?立___?_克和_?___千?克的質(zhì)量?觀念，知?道___?_千克=?____?克。7?、了解統(tǒng)?計的意義?，體驗數(shù)?據(jù)的收集?、整理、?描述和分?析的過程?;會用簡?單的方法?收集和整?理數(shù)據(jù)，?認識條形?統(tǒng)計圖（?1格表示?____?個單位）?和簡單的?復式統(tǒng)計?表;能根?據(jù)統(tǒng)計圖?表中的數(shù)?據(jù)提出并?回答簡單?的問題，?并能進行?簡單的分?析。8?、會探索?給定圖形?或數(shù)的排?列中的簡?單規(guī)律;?有發(fā)現(xiàn)和?欣賞數(shù)學?美的意識?，有運用?數(shù)學去創(chuàng)?造美的意?識;初步?形成觀察?、分析及?推理的能?力。9?、體會學?習數(shù)學的?樂趣，提?高學習數(shù)?學的興趣?，建立學?好數(shù)學的?信心，養(yǎng)?成認真作?業(yè)、書寫?整潔的良?好習慣，?通過實踐?活動體驗?數(shù)學與日?常生活的?密切聯(lián)系?。四、?教學措施?1、確?立學生在?數(shù)學學習?中的主體?地位。數(shù)?學的知識?、思想和?方法必須?由學生在?現(xiàn)實的數(shù)?學實踐活?動中理解?和發(fā)展，?而不是單?純地依賴?教師的講?解去獲得?。要提供?大量的觀?察、操作?、實驗以?及獨立思?考的機會?，通過學?習者的討?論與交流?，獲得數(shù)?學結(jié)論。?2、建?立探索性?學習方式?，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?意識。數(shù)?學注重問?題的探索?性，教師?要注意學?生在活動?中的主體?性，給學?生留下充?分的時間?和空間，?引導學生?積極參與?，使學生?從中感受?到生活中?處處有數(shù)?學，增強?學生對數(shù)?學的體驗?和認識，?發(fā)展學生?的創(chuàng)新意?識和實踐?能力。?3、教師?是學習活?動的引導?者和組織?者。教師?應轉(zhuǎn)變觀?念，更新?知識，不?斷提高自?身的綜合?素養(yǎng)。應?創(chuàng)造性地?理解和使?用教材，?積極開發(fā)?課程資源?，靈活運?用多種教?學策略，?引導學生?在實踐中?學會學習?。4、?培養(yǎng)學生?初步的應?用意識，?以及提出?問題和解?決問題的?能力。在?教學中充?分利用教?材所提供?的實踐活?動，如"?找一找生?活中哪些?問題可以?用乘法解?決，哪些?問題可以?用除法算?式解決，?并與同伴?說一說，?"培養(yǎng)學?生提出問?題和解決?問題的能?力，使學?生體會到?數(shù)學與現(xiàn)?實生活的?聯(lián)系。?二年級上?冊數(shù)學教?學工作計?劃范本（?二）一?、指導思?想：本?期數(shù)學教?學仍以新?課標精神?為指導，?注重有創(chuàng)?新、開放?精神的主?動學習，?同時，努?力培養(yǎng)學?生嚴謹、?塌實的優(yōu)?良習慣，?從而達到?二年級應?掌握的知?識、技能?以及情感?、態(tài)度價?值觀的要?求。二?、學生情?況分析：?本年級?學生__?__人，?家長有一?定輔導能?力的約占?____?%，其余?學生全靠?課堂教學?進行數(shù)學?學習。上?期考試結(jié)?果，及格?率___?_%，優(yōu)?生率__?__%。?總體來看?，學生在?100以?內(nèi)的加減?法，表內(nèi)?乘法的計?算方面基?本達到教?學要求，?但少數(shù)學?生的計算?速度和正?確率仍需?提高。在?數(shù)學知識?的應用方?面，學生?有解決實?際問題的?興趣，但?一部分學?生欠仔細?、靈活。?在數(shù)學的?學習習慣?上，聽課?習慣、作?業(yè)習慣都?有一定進?步，但學?生在學會?審題上還?需要培養(yǎng)?和訓練。?三、本?期教學內(nèi)?容：以?冀教版小?學數(shù)學二?年級下冊?為教材。?四、教?學要求：?1.認?識長度單?位：厘米?、分米、?米。學會?運用所學?單位測量?生活的物?體，并解?決生活中?的實際問?題2.?知道除法?的含義，?除法算式?中各部分?的名稱，?乘法和除?法的關(guān)系?;能夠熟?練地用乘?法口訣求?商。3?.認識計?數(shù)單位“?百”和“?千”，知?道相鄰兩?個計數(shù)單?位之間的?十進關(guān)系?;掌握萬?以內(nèi)的數(shù)?位順序，?會讀、寫?萬以內(nèi)的?數(shù);知道?萬以內(nèi)數(shù)?的組成，?會比較萬?以內(nèi)數(shù)的?大小，能?用符號和?詞語描述?萬以內(nèi)數(shù)?的大小;?理解并認?識萬以內(nèi)?的近似數(shù)?。4.?認識質(zhì)量?單位克和?千克，初?步建立_?___克?和___?_千克的?質(zhì)量觀念?，知道l?千克=_?___克?。初步?理解數(shù)學?問題的含?義，經(jīng)歷?從生活中?發(fā)現(xiàn)并提?出問題、?解決問題?的過程，?會用所學?的數(shù)學知?識解決簡?單的實際?問題，體?驗數(shù)學與?日常生活?的密切聯(lián)?系。知道?小括號的?作用，會?在解決問?題中使用?小括號。?5.會?辨認銳角?、鈍角;?初步感知?平移、旋?轉(zhuǎn)現(xiàn)象，?會在方格?紙上將一?個簡單圖?形沿水平?方向或豎?直方向平?移。6?.會口算?百以內(nèi)的?兩位數(shù)加?、減兩位?數(shù)，會口?算整百、?整千數(shù)加?、減法，?會進行幾?百幾十加?、減幾百?幾十的計?算，并能?結(jié)合實際?進行估計?。7.?通過實踐?活動體驗?數(shù)學與日?常生活的?密切聯(lián)系?。8.?會探索給?定圖形或?數(shù)的排列?中的簡單?規(guī)律;有?發(fā)現(xiàn)和欣?賞數(shù)學美?的意識，?有運用數(shù)?學去創(chuàng)造?美的意識?;初步形?成觀察、?分析及推?理的能力?。9.?體會學習?數(shù)學的樂?趣，提高?學習數(shù)學?的興趣，?學的信心?。10?.養(yǎng)成認?真作業(yè)、?書寫整潔?的良好習?慣。五?、教學重?點：1?.有余數(shù)?的除法?2.認識?一千以內(nèi)?的數(shù)及三?位數(shù)加減?三位數(shù)。?3.用?數(shù)學解決?問題。?六、教學?難點：?培養(yǎng)生學?會獨立審?題的能力?;學會解?決各種應?用題。?七、培優(yōu)?補差措施?：1.?認真?zhèn)浜?課，夯實?基礎(chǔ)知識?，確保每?一個學生?扎實掌握?新知，鞏?固舊知。?對學習有?困難的學?生，要多?給關(guān)注，?多給發(fā)言?機會，激?發(fā)其參與?熱情。?2.在課?堂教學中?確保雙基?的基礎(chǔ)上?，注意適?時發(fā)展優(yōu)?生的思維?，培養(yǎng)優(yōu)?生的能力?，從而也?帶動中差?生的發(fā)展?。培優(yōu)主?要體現(xiàn)在?：（1?）在每堂?課的新知?教學后，?安