2018年部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃

2018年部編版一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃2.音序查字法。在學(xué)生掌握漢語拼音的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典，提高漢字的查字能力。3.識(shí)字加油站。通過識(shí)字游戲、識(shí)字競賽等形式，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。（二）閱讀教學(xué)：1.自由閱讀。每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀，提高閱讀興趣和閱讀量。2.圖畫閱讀。引導(dǎo)學(xué)生通過圖畫理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。3.情感體驗(yàn)。通過誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，讓學(xué)生展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。（三）口語交際教學(xué)：1.模仿朗讀。引導(dǎo)學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀，提高口語表達(dá)能力。2.聽故事。讓學(xué)生聽故事并記住主要內(nèi)容，提高聽力和口語表達(dá)能力。3.交流互動(dòng)。通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生積極參與口語交際，提高口語表達(dá)和交際能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.識(shí)字寫字方面，通過識(shí)字游戲、字詞句運(yùn)用等形式，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字和寫字能力。2.閱讀方面，通過朗讀、理解課文、圖畫閱讀等形式，檢測(cè)學(xué)生的閱讀能力。3.口語交際方面，通過聽故事、交流互動(dòng)等形式，檢測(cè)學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。同時(shí)，也要注意對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)、書寫規(guī)范等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。2.開拓多種識(shí)字途徑，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)識(shí)字。3.通過趣味性的知識(shí)（主要是事物分類）和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的興趣和求知欲。例如，可以使用《春夏秋冬》和《猜字謎》等教材。（二）閱讀教學(xué)：1.注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀。2.避免使用單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，可以采用多種方式。3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生提出質(zhì)疑和困惑的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。4.注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)他們選擇優(yōu)秀的讀物。（三）口語交際教學(xué)：1.注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行口語交際。2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：開學(xué)常規(guī)教育，包括《春夏秋冬》、姓氏歌、小青蛙和猜字謎等內(nèi)容。第二周：口語交際語文園地一，快樂讀書。第三周至第四周：學(xué)習(xí)《吃水不忘挖井人》。第五周至第七周：學(xué)習(xí)《我多想去看看》、《四個(gè)太陽》、小公雞和小鴨子、樹和喜鵲以及怎么都快樂等內(nèi)容。第八周：口語交際語文園地三，學(xué)習(xí)《靜夜思》、《夜色》和《端午粽》。第九周至第十周：學(xué)習(xí)《彩虹》、動(dòng)物兒歌等內(nèi)容。第十一周：口語交際語文園地四，學(xué)習(xí)《古詩兩首》和《荷葉圓圓》。第十二周至第十四周：學(xué)習(xí)《要下雨了》、《文具的家》、《一分鐘》、《動(dòng)物王國開大會(huì)》和《小猴子