部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14《背影》課件(共27張PPT)

第第頁(yè)部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14《背影》課件(共27張PPT)(共27張PPT)

父愛(ài)如山

父親

走近

朱自清：中國(guó)散文家，詩(shī)人．字佩弦，江蘇揚(yáng)州人．原籍浙江紹興人．名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他的作品>.

交卸（xiè）奔喪（sāng）橘子(jú）

晶瑩（yīng）迂腐（yú）瑣屑(suǒxiè）

柵欄（zhà）差使（chāi）照看行李（kān）

躊躇(chóuchú)蹣跚(pánshān)頹唐(tuí)

舉箸(zhù)簌簌(sùsù)狼藉（jí）

1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.失業(yè)在家。

4.衰頹敗落。

5.細(xì)小而繁多（的事）。

狼藉

簌簌

賦閑

頹唐

瑣屑

寫(xiě)作背景

《背影》寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)在清華大學(xué)任教。1917年冬，祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別。

聽(tīng)課文錄音朗讀并整體感知課文反應(yīng)的主題是什么？

整體感知1

這篇文章主要寫(xiě)誰(shuí)？反映的主題是什么？

我的父親

父愛(ài)

1、這篇文章記敘的主要事件是什么？

整體感知2

兩年前奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景．

思考討論

1、請(qǐng)找出本文的文眼。

2、“我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候？

什么地點(diǎn)

3、“我”與父親見(jiàn)面的背景如何？

4、課文寫(xiě)了“我”幾次流淚？

5、文中一共寫(xiě)了父親幾個(gè)背影？

思考討論

我最不能忘記的是他的

1、請(qǐng)找出本文的文眼。

思考討論

2、“我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候？

什么地點(diǎn)

a:祖母死了

b:父親的差使也交卸了

思考討論

3、“我”與父親見(jiàn)面的背景如何？

思考討論

4、課文寫(xiě)了“我”幾次流淚？

悲哀之淚：見(jiàn)父親，睹家境，想祖母。

感動(dòng)之淚：望父買(mǎi)橘，父子離別。

感傷之淚：背影遠(yuǎn)去，依依惜別。

傷心之淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。

思考討論

5、文中一共寫(xiě)了父親幾個(gè)背影？

惦

記

背

影

再

現(xiàn)

背

影

刻

畫(huà)

背

影

惜

別

背

影

思念父親

望父買(mǎi)橘

父子分別

別后懷念

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、課文哪兩個(gè)地方著重寫(xiě)父親的背影？

2、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、課文哪兩個(gè)地方著重寫(xiě)父親的背影？

父親買(mǎi)橘子爬月臺(tái)的時(shí)候。

父親送子時(shí)，下車(chē)往回走。混入人群的時(shí)候。

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

2、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。

課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。

祖母死了

父親失業(yè)

悲哀之淚（見(jiàn)父親睹家境想祖母）

感動(dòng)之淚（望親買(mǎi)橘父子離別）

感傷之淚（背影遠(yuǎn)去，依依惜別）

傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）

惦記背影（思念父親）

刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）

惜別背影（父子分手）

再現(xiàn)背影（別后懷念）

歸納小結(jié)

1.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A．差使(chāi)哺育(bǔ)

簌簌(sù)浦口(pú)

B．馬褂(guà)蹣跚(shān)

擦拭(shì)投奔(bèn)

C．頹唐(tuí)舉箸(zhù)

喪事(sāng)狼籍(jí)

D．游逛(guàng)攙扶(chān)

殘淡(cǎn)囑托(shǔ)

返回

【點(diǎn)撥】A項(xiàng)“浦”應(yīng)讀“pǔ”；C項(xiàng)“狼籍”應(yīng)寫(xiě)作“狼藉”；D項(xiàng)“殘淡”應(yīng)寫(xiě)作“慘淡”，“囑”應(yīng)讀“zhǔ”。

【答案】B

2.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．毛澤東的詩(shī)詞中絕對(duì)沒(méi)有頹唐消極或吟風(fēng)弄月、無(wú)病呻吟之作，總是以磅礴的激情、振奮人心的革命精神，催人奮發(fā)向上。

B．真是禍不單行，他剛失業(yè)，妻子同樣也在這一波的裁員名單中，家庭經(jīng)濟(jì)頓時(shí)陷入困境。

C．讀著好友寄來(lái)的賀卡，他激動(dòng)得熱淚盈眶，不能自已。

D．大學(xué)生放假賦閑，如果能走出家門(mén)，從事力所能及的工作，就會(huì)在社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉。

返回

【點(diǎn)撥】D項(xiàng)“賦閑”指失業(yè)在家。用在此處和語(yǔ)境不符，故選D。

【答案】D

3.[2022·成都改編]下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．成都武侯祠博物館推出線上游覽活動(dòng)，讓無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能“走進(jìn)”武侯祠。

B．隨著返回艙12月4日成功著陸，意味著神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。

C．北京2022年冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個(gè)大項(xiàng)109個(gè)小項(xiàng)組成。

D．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

A

【點(diǎn)撥】B.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“隨著”或者“意味著”；C.句式雜糅，去掉“組成”或者把“有”改成“由”；D.搭配不當(dāng)，把“和”改成“，培養(yǎng)他們的”。故選A。

返回

4.請(qǐng)你依照下面畫(huà)線句子進(jìn)行仿寫(xiě)，表達(dá)對(duì)父愛(ài)的贊頌。

父愛(ài)是一盞明燈，讓你的腳步即使在黑暗的夜里也能夠勇往直前；父愛(ài)是一首歌曲，讓你的身心即使歷經(jīng)磨難也依然樂(lè)觀積極；父愛(ài)__________________

_____________________________________________。

示例：是一根手杖，讓你的征途即使步履維艱也能夠找到依靠

返回

5.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．朱自清，著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者，著有散文集《背影》《歐游雜記》等。我們學(xué)過(guò)他的散文《春》《背影》。

B．《背影》是朱自清寫(xiě)的一篇回憶性散文，文章以“背影”為線索貫穿全文，著重