彈琴姑娘課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

彈琴姑娘小學(xué)語文西師大版第九冊第三單元第1頁一、課前預(yù)習(xí)交流課前預(yù)習(xí)所得。第2頁二、情境導(dǎo)入，提出問題我思考：問題一：“我”四季聽琴感受和情感變化是如何？問題二：彈琴姑娘給你留下了什么樣印象？第3頁貝多芬第4頁三、自學(xué)課文，質(zhì)疑問難請同窗們自讀課文，邊讀邊思考剛才提出問題，在文中找出對應(yīng)段落，用“—”畫出有關(guān)語句、用“▲”標(biāo)出有關(guān)重點(diǎn)詞語，搞不懂問題或發(fā)覺新問題自己統(tǒng)計下來，提到學(xué)習(xí)小組討論。第5頁四、互學(xué)討論，分組合作

學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：1、每個學(xué)習(xí)小組共同完成問題一、和問題二。2、分工互助，副組長主持討論，組員依次發(fā)言；組長負(fù)責(zé)糾錯和分派工作。統(tǒng)計員統(tǒng)計好小組歸納意見和沒搞明白問題。報告員做好在全班報告交流準(zhǔn)備工作。第6頁五、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：1、每個學(xué)習(xí)小組共同完成問題一和問題二。2、分工互助，副組長主持討論，組員依次發(fā)言；組長負(fù)責(zé)糾錯和分派工作。統(tǒng)計員統(tǒng)計好小組歸納意見和沒搞明白問題。報告員做好在全班報告交流準(zhǔn)備工作。第7頁四、互學(xué)討論，分組合作

學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)：1、每個學(xué)習(xí)小組共同完成問題一和問題二。2、分工互助，副組長主持討論，組員依次發(fā)言；組長負(fù)責(zé)糾錯和分派工作。統(tǒng)計員統(tǒng)計好小組歸納意見和沒搞明白問題。報告員做好在全班報告交流準(zhǔn)備工作。第8頁五、展示交流，反饋總結(jié)第9頁2.（）琴聲。好聽1.課文用一種象聲詞模擬琴聲，請同窗們找出來。

（叮咚！叮咚！叮叮咚咚！）第10頁讀中感悟，品味琴聲第11頁

春天日子多雨，經(jīng)常瀝瀝地下著。只要琴聲一響，雨點(diǎn)就輕松活潑起來，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹枝上，灑在馬路上，灑在行人雨傘上，也灑在人家關(guān)著玻璃上——灑得長長胡同里稀濕稀濕，耀出一片亮光來。好奇自由讀第12頁1.通過齊讀春景圖，為這幅美麗畫面命名。

春雨淋淋

2.這句話說是雨點(diǎn)活潑和調(diào)皮怎么說琴聲打動了作者呢？

(作者用雨點(diǎn)輕松和活潑來襯托琴聲活潑）

小組報告第13頁

夏天黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣——仍然不停地傳出好聽琴聲——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！配樂讀欽佩第14頁

這段簡短話應(yīng)用了什么樣寫作手法，突出小姑娘什么樣品質(zhì)？

對比

勤學(xué)苦練同桌交流第15頁

秋每天高氣爽，晴朗夜空，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢，靜靜地傾聽著悠揚(yáng)琴聲。頑皮孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個彈琴人?？墒窍褚国L般，流水般琴聲，卻始終從那個窗口傳出。贊美

齊讀第16頁引導(dǎo)學(xué)生以自由討論方式來感受畫面優(yōu)美，感受琴聲美好。并且在感受中給秋景圖命名。秋夜星空自由討論第17頁

冬天寒夜，有時刮風(fēng)——卻迎來我這個風(fēng)雪夜歸人！叮咚！叮咚！叮叮咚咚！品讀祝愿第18頁

1.冬練三九突出小姑娘什么樣品質(zhì)？

鍥而不舍

2.給這幅冬景圖添加一種小標(biāo)題。

冬雪夜歸第19頁品讀感悟，深入理解第20頁

用詞語來形容正在彈琴姑娘。

（鍥而不舍，勤學(xué)苦練）彈琴姑娘。

第21頁

總結(jié)文中描寫作者情感變化詞語。

好奇

欽佩

贊美

祝愿第22頁

六、拓展延伸，情感升華第23頁

（一）摘抄自己喜歡句子。

（二）上網(wǎng)搜集間接描寫人物優(yōu)美句子。

第24頁說板書設(shè)計板書設(shè)計第25頁彈琴姑娘

春天好奇夏天欽佩