初三語文教師年度考核個人總結（2篇）

第5頁共5頁初三語文?教師年度?考核個人?總結時?光荏苒，?白駒過隙?，轉眼間?一學期又?結束了，?本學期我?擔任初三?語文教學?工作，在?學校領導?的正確領?導下，在?師生的共?同努力下?，順利地?完成了本?學期的語?文教學任?務，實現(xiàn)?了學期初?制定的教?學目標。?為了更好?地完成今?后的教學?任務，使?教學工作?做到有的?放矢，對?本學期的?語文教學?工作特做?總結如下?：一、?激發(fā)學生?學習興趣?，提高學?生語文素?養(yǎng)語文?是一門充?滿思想、?充滿人文?精神、充?滿智慧的?學科。在?新課改的?大背景中?，學生的?自主學習?，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?能力，已?成為教師?關注的熱?點，討論?、交流、?探究等學?習方式已?成為課堂?的主流。?我在語文?課堂教學?中，力求?做到讓學?生變得鮮?活，讓學?生學得興?致盎然，?使學生在?語文學習?中享受學?習的樂趣?，從而發(fā)?展學生的?語文素養(yǎng)?。首先?：注意新?課導入新?穎，激發(fā)?學習興趣??！芭d?趣是的老?師”。在?教學中，?我十分注?重培養(yǎng)和?激發(fā)學生?的學習興?趣。譬如?，在導入?新課，讓?學生一上?課就能置?身于一種?輕松和諧?的環(huán)境氛?圍中，而?又不知不?覺地學語?文。我們?要根據(jù)不?同的課型?，設計不?同的導入?方式?？?以用多媒?體展示課?文的畫面?讓學生進?入情景;?也可用講?述故事的?方式導入?，采用激?發(fā)興趣、?設計懸念?引發(fā)設計?，比起簡?單的講述?更能激發(fā)?學生的靈?性，開啟?學生學習?之門。?其次：培?養(yǎng)積極探?究習慣，?發(fā)展求異?思維能力?。在語?文教學中?，閱讀者?對語言意?義、語言?情感、語?言技巧的?感悟，在?很大程度?上與學生?的生活經(jīng)?歷、知識?積累、認?識能力、?理解水平?有關。為?此，在語?文教學中?，構建語?義的理解?、體會，?要引導學?生仁者見?仁，智者?見智，大?膽，各抒?己見。在?思考辯論?中，教師?穿針引線?，巧妙點?撥，以促?進學生在?激烈的爭?辯中，在?思維的碰?撞中，得?到語言的?升華和靈?性的開發(fā)?。教師應?因勢利導?，讓學生?對問題充?分思考后?，學生根?據(jù)已有的?經(jīng)驗，知?識的積累?等發(fā)表不?同的見解?，對有分?歧的問題?進行辯論?。通過辯?論，讓學?生進一步?認識了自?然，懂得?了知識無?窮的，再?博學的人?也會有所?不知，體?會學習是?無止境的?道理。這?樣的課，?課堂氣氛?很活躍，?其間，開?放的課堂?教學給了?學生更多?的自主學?習空間，?教師也毫?不吝惜地?讓學生去?思考，爭?辯，真正?讓學生在?學習中體?驗到了自?我價值。?這一環(huán)節(jié)?的設計，?充分讓學?生表述自?己對課文?的理解和?感悟，使?學生理解?和表達，?輸入和輸?出相輔相?成，真正?為學生的?學習提供?了廣闊的?舞臺。?二、重視?朗讀品評?感悟，讓?課堂教學?“活”起?來。語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運?用的精妙?，思想表?達的深邃?，見解闡?述的獨到?，都是引?導學生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學時間?的有限，?課文中?的精彩之?處沒有可?能引導學?生一一感?悟。為了?使這些精?彩給學生?留下整體?印象，我?們可以在?閱讀中抓?重點，引?導學生對?語言文字?反復誦讀?，以悟出?語言豐富?的形象內(nèi)?涵，意義?內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。?同時，讓?學生在感?悟的基礎?上，引導?學生居高?臨下地對?課文進行?品評，在?品評中深?化理解，?升華認識?，填補空?白。三?、注重課?內(nèi)外結合?，拓展語?文教學領?域。美?國的一位?教育家指?出：“課?堂的外延?與課外的?外延相等?。以課堂?學習為核?心，能動?地向學生?的學校生?活、家庭?生活、社?會生活等?各個生活?領域自然?延伸和拓?展，使課?堂訓練與?課外行為?訓練形成?有序、有?趣、有力?、有效的?結合，取?得語文教?學的整體?效益?！?在課程改?革實踐中?，我們已?把語文教?學的觸角?伸向了廣?闊的天地?。讓學生?閱讀《水?滸傳》等?課外書;?通過這些?收集與閱?讀，為深?入理解課?文內(nèi)容奠?定了基礎?。此外?，注意學?科間的整?合。讓學?生從不同?角度，采?用不同的?途徑獲得?知識，培?養(yǎng)能力。?本學期我?雖然盡了?自己的責?任和能力?去完成了?教學工作?任務，也?取得了一?定的成績?，但也有?許多需要?改進的地?方，今后?我將繼續(xù)?加倍地努?力工作，?為全面提?高學生的?語文素質(zhì)?而努力拼?搏!在今?后教學中?要不斷地?學習，為?自己充電?來加強自?己的業(yè)務?水平，提?高自己能?力，不斷?豐富自己?，以便今?后能更好?的做好自?己的本職?工作，成?為一名優(yōu)?秀的教師?。初三?語文教師?年度考核?個人總結?（二）?本學期我?擔任初三?年1)、?班的語文?教學，這?一學期以?來，在學?校領導的?大力支持?和領導下?，在班主?任老師和?家長的配?合和耐心?幫助下，?____?地完成了?教育教學?工作任務?，并取得?了一定的?成績，現(xiàn)?將這一學?期在教學?方面的體?會和工作?總結如下?：一、?課前準備?深入細?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中，我認?真研究教?材，力求?準確把握?難重點，?難點，制?定符合學?生認知規(guī)?律的教學?方法及教?學形式，?注意弱化?難點，強?調(diào)重點。?二、課?堂教學?能組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性。同?時，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛。課?堂語言簡?潔明了，?課堂提問?面向全體?學生，注?意激發(fā)學?生學習的?興趣。課?堂上講練?結合，布?置好作業(yè)?，作業(yè)盡?量做到少?而精，減?輕學生的?負擔。?三、緊抓?作業(yè)批改?，注重后?進生輔導?開學以?來，我一?直堅持作?業(yè)的全批?全改，這?樣才能對?學生知識?落實情況?有更好掌?握，隨時?調(diào)整教學?。要提高?教學質(zhì)量?，還要做?好后進生?的輔導工?作。對于?每個班的?后進生，?堅持個別?知識輔導?和思想教?育相結合?的方式，?與學生談?理想、談?目標，激?發(fā)他們的?學習熱情?。四、?積極參與?教研活動?堅持聽?課、評課?，注意學?習組里老?師的教學?經(jīng)驗，努?力探索適?合自己的?教學模式?。本學期?平均每周?聽課一到?二節(jié)，對?自己的教?學促進很?大。本?學期我們?還參加了?青陽片區(qū)?四校教研?活動，從?中我學習?了怎樣有?效指導學?生寫作、?怎樣復習?文言文、?怎樣指導?學生做好?閱讀理解?等，為下?學期作好?初三復習?的做好準?備。五?、注重教?育理論的?學習，并?注意把一?些先進的?理論應用?于課堂，?做到學有?所用。如?到網(wǎng)絡上?學習新的?知識，閱?讀教育教?學雜志，?不斷擴寬?知識面，?為教學內(nèi)?容注入新?鮮血液。?學習新的?教育教學?方法和新?的教學模?式，注重?培養(yǎng)多種?興趣愛好?。此外?，教學中?注意學科?間的整合?，讓學生?從