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文檔簡介

第第頁小班科學室活動教案5篇教案對課堂教學有總的導向作用,通過教案的制定可以豐富我們的課堂內(nèi)容,以下是無憂文檔我精心為您推薦的小班科學室活動教案5篇,供大家參考。

小班科學室活動教案篇1

活動目標:

1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)有洞的材料都容易吹出泡泡。

2、掌握吹泡泡的方法,能用緩慢均勻的力氣吹。

3、喜歡吹泡泡活動,體驗成功吹出泡泡的樂趣。

活動準備:

1、每組一盆泡泡水,一塊毛巾。

2.操作1:瓶蓋,積木(木質,鏤空),吸管,筷子,一次性杯底,猜測驗證表。

3、操作2:夾子,漏勺,雪花片,積木,紐扣。

活動過程:

(一)導入。

教師:寶貝們,歡迎來到泡泡王國。

(二)共同探討,個別示范。

教師:泡泡漂不漂亮???那你們會吹泡泡嗎?是怎么吹的?

(三)第一次操作,猜想與驗證。

1、猜測。

教師:泡泡王國的國王呀最喜歡吹泡泡,可是他遇到了一個難題,這里有一些東西,他分不清哪些可以吹出泡泡,哪些不可以,小朋友你們愿意幫助他嗎?你覺得它可以吹出來么?

2、驗證猜想,提出注意事項。

(四)第二次操作,嘗試用更多不同的生活用品吹泡泡。

1、出示材料,提出要求。

教師:泡泡國王可開心啦,他還請那你們幫個忙,他想知道是不是有洞就能吹出泡泡?泡泡是從哪里出來的呢?你們愿意幫助他嗎?他找了很多有洞的東西,我們來看一看。

2、自主選擇游戲材料。

3、觀看泡泡秀。

小班科學室活動教案篇2

目標

1.喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。

2.認識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。

準備

1.請每位幼兒帶1―2樣水果來園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

過程

1.了解水果的外形特征。

――以水果照相館的情景導入,引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

――請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等),鼓勵幼兒正確說出其名稱,引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,xx小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對,做照相機的樣子)

――向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

2.扮演水果娃娃。

――請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。

為“水果”照片制作相框。

――照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

――幼兒制作,教師個別輔導,提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。

――把制作好的相框布置在活動室墻面。

建議

1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域,性和相對,性,如芒果、椰子在海南是常見的水果,而到了北方就成了比較特殊的水果了。

2.現(xiàn)在的幼兒知識經(jīng)驗都較豐富,介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。

當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。

3.活動可延續(xù)為一個半日活動。前半部分介紹各種水果,盡可能讓幼兒充分了解;后半部分讓幼兒為水果照片制作相框,用來布置和裝飾環(huán)境。

4.若照片較難收集,可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。

5.將帶來的水果保存好,以便下一個活動繼續(xù)用。

小班科學室活動教案篇3

一、活動目標:

1、在看看、說說、玩玩中感受兒歌并能進行簡單的仿編

2、能大膽表達自己的想法

3、愿意積極參加活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣

二、活動準備:

1、自制吹泡泡課件。

2、事先玩過吹泡泡,對泡泡有一定的經(jīng)驗

三、活動過程:

(一)喚醒經(jīng)驗

師:小朋友,你們吹過泡泡嗎?我們吹出來的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)

(二)熟悉詩歌的基本內(nèi)容

1、師:吹泡泡真好玩,有個小朋友也很喜歡吹泡泡,我們一起來看看,他吹的泡泡是什么樣子的?

(老師操作多媒體課件,出現(xiàn)正在吹泡泡的小朋友)

2、師:小朋友吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?

3、師:小朋友吹泡泡,又吹出了怎樣的泡泡?

4、師:快看,小朋友吹出的泡泡還有各種各樣的顏色的,我們可以用一個好聽的詞叫“五顏六色”

5、師:泡泡飛呀飛,飛到哪里去了呢?

6、師:你們猜,泡泡飛到大樹上會發(fā)生什么事情?

(幼兒自由討論,發(fā)表意見)

7、(師操作多媒體課件)點泡泡,泡泡爆??

(三)幼兒念兒歌

1、師:小朋友吹泡泡真有意思!你們還想看它再吹一次嗎?老師完整的播放課件并示范朗誦

2、師:現(xiàn)在,我們一起看著課件把這件有趣的事情來說一說。

3、脫離課件朗誦

4、分組朗誦

5、師:讓我們用好聽的聲音把這件有趣的事來說給后面的老師的聽。

6、師:讓我們加上動作把這件有趣的事再來說一說。

7、游戲:吹泡泡

師:這個有趣的兒歌還能變成一個好玩的吹泡泡游戲呢!現(xiàn)在,我們一起來玩吹泡泡的游戲吧?。ü膭钣變阂贿呁嬉贿呎f兒歌,啪的時候,回到自己的位置)

(四)創(chuàng)編兒歌

1、師:小朋友吹的泡泡飛呀飛,還會飛到哪里呢?

(引導幼兒想想在教室里會飛到哪里?幼兒說出地方,老師操作多媒體,出現(xiàn)有泡泡飛到上面的畫面)

2、朗誦創(chuàng)編兒歌。

四、結束

師:泡泡還可以飛到那么多的地方吶!現(xiàn)在讓我們出去再玩一玩吹泡泡,看看泡泡還能飛到哪里去!附:兒歌——吹泡泡(兒歌經(jīng)過改編)小朋友,吹泡泡,吹出許多大泡泡。小朋友,吹泡泡,吹出許多小泡泡。

泡泡,泡泡圓又圓,五顏六色真好看。泡泡,泡泡,飛呀飛,一飛飛到大樹上。啪——泡泡不見啦

小班科學室活動教案篇4

活動目標:

1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性,運用已有的生活經(jīng)驗隨意將毛線變形,充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。

2、嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

活動準備:

1、準備粗細、長短不同的彩色毛線若干2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料活動難點:

嘗試運用多種材料讓毛線站起來。

活動過程:

一、激發(fā)幼兒的好奇心小朋友你們看,今天張老師給你們帶來了一個神秘的口袋,小朋友猜一猜里面裝了什么呢?幼兒猜:(好吃的東西、玩具、糖等)小朋友猜了這么多,你們想知道口袋里到底是什么嗎?請小朋友上來摸一摸(指名幼兒摸口袋)二、了解毛線用途:

幼兒從口袋里摸出毛線,教師提問:這是什么?(毛線)毛線像什么?毛線有什么用?教師總結:

三、玩一玩、變一變1、今天張老師要用毛線來變魔術,請小朋友閉上眼睛,我們一起數(shù)“一、二、三”好了,請小朋友睜開眼睛看,教師將毛線彎曲成“s”形,問:看看它變成了什么形狀?像什么?孩子回答。毛線好玩嗎?幼兒答(好玩)我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?今天老師為大家準備了許多好玩的毛線,小朋友也可以用毛線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲毛線,教師觀察指導。(孩子把毛線變成了o形、s形、w形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等)3、教師總結:你們的小手真厲害,能夠變出這么多的東西來。

四、啟發(fā)幼兒思考探索1、我們的小手真能干,把毛線彎一彎、繞一繞,做出了許多有趣的東西??擅€悄悄地告訴我,它除了想躺著擺出各種姿勢外,還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

2、幼兒自由講述讓毛線站起來的'方法。(如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等)3、今天老師也為小朋友準備了許多的材料,有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等,你們可以試試這些材料,看看能不能讓毛線站起來。

4、幼兒分組嘗試操作,讓毛線造型站立起來。

五、畫一畫:

1、線寶寶除了擺造型,還會跳舞呢!我們請它在紙上跳個舞好嗎?

2、教師捏住線寶寶的頭,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動。

3、請幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫的欲望。

4、幼兒作畫,教師進行個別指導。

5、展示作品,請幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。

小班科學室活動教案篇5

活動目標:

知道常用的沐浴的名稱、功用和使用方法。

活動準備:

1.教學電子資源:《洗澡用品多又多》。

2.洗澡用品實物或空瓶,如沐浴露、洗發(fā)水、洗面奶等。

活動過程:

一、教師出示洗澡用品,請幼兒討論洗澡用品的名字及其功用。

1.夏天很熱,容易出汗,弄得身上臭臭的,渾身不舒服,該怎么辦呢?

2.洗澡是一個好辦法。洗澡會讓我們變得很舒服。

3.你知道洗澡時要用哪些東西嗎?

二、教師播放教學電子資源中各種洗澡用品的圖片,請幼兒看一看、說一說。

1.請幼兒認識各種洗澡用品。

(洗澡用品有很多,有清潔身體的洗發(fā)精、沐浴露、香皂;有輔助工具毛巾、海綿、沐浴球等。)

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