統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文下冊(cè)古詩三首課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

每一種人都有自己童年往事，快樂也好，心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移最深刻記憶。

——冰心第1頁第一單元語文要素體會(huì)課文體現(xiàn)思想感情。把一件事重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。第2頁語文五年級(jí)下冊(cè)1古詩三首第3頁自學(xué)要求1、自由朗讀三首古詩，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2、再次朗讀古詩，結(jié)合注釋理解詩意。3、有感情朗讀古詩，想象詩中情景，體會(huì)詩人所體現(xiàn)思想感情。第4頁

四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大第5頁

范成大(1126-1193),南宋詩人。字致能，號(hào)稱石湖居士。詩題材廣泛，以反應(yīng)農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容作品成就最高。存世著作有《石湖居士詩集》、《石湖詞》等。知作者第6頁四時(shí)田園雜興春夏秋冬四個(gè)季節(jié)田園鄉(xiāng)村隨興而寫詩解題：詩人看到一年四季不一樣田園景色而產(chǎn)生了很多感想。xìng解詩題第7頁晝zhòu巧記：一“日”一“尺”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意下半部分是“旦”晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。第8頁晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。白天每人擔(dān)任一定工作詩意：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，農(nóng)家男女各自忙著自己事情。曉詩意第9頁圍繞“耘田”“績(jī)麻”想象：農(nóng)民們除了“耘田”“績(jī)麻”還要干些什么活？農(nóng)民們除了“耘田”“績(jī)麻”還要犁地、插秧、積肥、收割……農(nóng)村勞動(dòng)非常繁忙。讀出對(duì)“村莊兒女”敬重和贊美之情。第10頁多音字供童孫未解供耕織。提供gōnggòng童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。第11頁童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。孩子們?cè)娨猓盒『⒆觽儾粫?huì)耕地也不會(huì)織布,但也在桑樹蔭附近學(xué)著種瓜。小朋友學(xué)種瓜場(chǎng)景第12頁一本正經(jīng)有模有樣你能想象孩子們學(xué)種瓜樣子嗎？讀出小朋友天真可愛和聰明好學(xué)。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。第13頁悟詩情詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。村莊兒女耘田、織布童孫學(xué)種瓜第14頁詩中“兒女”和“童孫”給你留下了如何印象？“兒女”：勤快，不辭勞苦，熱愛勞動(dòng)，熱愛生活。愛慕“童孫”：天真淳樸，活潑可愛，熱愛勞動(dòng)。贊美第15頁讀下面兩句詩，說說你眼前出現(xiàn)出了如何畫面，體會(huì)其中樂趣。（課后第2題）入詩境童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。

這兩句詩仿佛讓人看到還不懂得耕織小孩子，卻也不閑著，正在桑樹蔭附近學(xué)著大人樣子種瓜情景。從中體會(huì)到小朋友勤快可愛以及農(nóng)村生活情趣。第16頁主題歸納這首詩體現(xiàn)了作者如何感情？

《四時(shí)田園雜興（其三十一）》描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耘田、績(jī)麻以及小朋友學(xué)著大人樣子種瓜情景，展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村小朋友天真、勤快、可愛形象，流露出詩人對(duì)熱愛勞動(dòng)農(nóng)村小朋友愛慕和贊美之情。第17頁古詩中鄉(xiāng)村小朋友童年是不是很有趣呢？快來伴著音樂，帶著對(duì)小朋友愛慕之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)四時(shí)田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。伴讀音樂第18頁四時(shí)田園雜興（其三十一）[宋]范成大（）/耘田/夜績(jī)麻，村莊/（）/（）。童孫/（）/供（），也傍/（）/學(xué)種瓜。背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！第19頁默寫時(shí)，要把字寫正確，還要注意寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）四時(shí)田園雜興（其三十一）

【宋】范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。第20頁學(xué)古詩，巧辦法1、知作者2、解詩題4、曉詩意5、悟詩情6、入詩境3、讀詩句第21頁稚子弄冰宋楊萬里第22頁稚子弄冰幼小孩子提著冰塊玩耍解題：幼稚、天真孩子以冰做玩具玩耍。解詩題第23頁寫作背景

此詩作于宋孝宗淳熙六年（1179年）春，楊萬里當(dāng)初在常州任上。打春牛是古時(shí)習(xí)俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和勸農(nóng)。這首詩寫小朋友看到大人們鞭打春牛場(chǎng)面后進(jìn)行模仿場(chǎng)景，這一場(chǎng)景引發(fā)詩人對(duì)豐收聯(lián)想。第24頁曉xiǎo巧記：用火“燒”,用水“澆”,東方日出是指“曉”。注意與“戈”區(qū)分稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第25頁稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。幼小孩子上午從金屬盆里把冰取出來一種金屬打擊樂器，形狀像鐘，有長柄詩意：清晨，小孩子從金屬盆里把冰取出來，用彩色絲線穿起來當(dāng)做銀鉦敲。曉詩意第26頁敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。一種天然玉石，也叫水玉，并不是目前玻璃。詩意：敲出來響聲像玉磬同樣清脆，穿過樹林傳得很遠(yuǎn)，突然聽見冰碎了，發(fā)出了像水玉落地破碎聲音。第27頁不知所措垂頭喪氣孩子們看到冰塊兒破碎了會(huì)是什么樣子呢？讀出小朋友失望。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。悟詩情“忽”字

極其精確地寫出了冰塊碎地猝不及防，讓人更容易想象出當(dāng)初小孩子瞬間由喜笑顏開到失望無比神態(tài)變化。第28頁稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。讀讀全詩，說說從紅色字中體會(huì)到了什么？

突出了小孩子弄冰可愛、調(diào)皮、天真快樂形象。第29頁讀下面兩句詩，說說你眼前出現(xiàn)出了如何畫面，體會(huì)其中樂趣。（課后第2題）入詩境

這兩句詩仿佛讓人看到小孩子上午從金屬盆中取出冰塊，用彩色絲線穿起來做鉦敲情景。從中體會(huì)到小孩子脫冰、穿冰時(shí)小心翼翼與開心快樂，體現(xiàn)了小孩子聰明活潑以及小朋友生活多姿多彩。稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。第30頁主題歸納這首詩體現(xiàn)了作者如何感情？

《稚子弄冰》寫小孩子在冬天一場(chǎng)嬉戲：一塊大冰被穿上彩線，當(dāng)鉦來敲打，聲音清脆嘹亮，突然冰鉦被敲碎落地，發(fā)出像水玉落地破碎聲音。全詩清新明快，畫面有聲有色，富有情趣，稚子喜樂與失望宛然在目，體現(xiàn)了童年生活豐富多彩和孩子天真爛漫。第31頁

快來伴著音樂，帶著對(duì)古詩中小朋友愛慕之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)稚子弄冰【宋】楊萬里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。伴讀音樂第32頁背誦指導(dǎo)理解詩意基礎(chǔ)上填空，相信你一定能很快背誦這首詩！

稚子弄冰

【宋】楊萬里（）/金盆/（），彩絲/（）/（）。敲成/（）/（），忽作/（）/（）。第33頁村晚宋雷震第34頁村晚鄉(xiāng)村黃昏解題：這是一首描寫農(nóng)村晚景詩。詩人即景而寫，組成了一幅饒有生活情趣牧童晚歸圖。解詩題第35頁草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。

詩意：綠草長滿了池塘，池水幾乎漫上了堤岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)青山，銜著彤紅落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光?？诶锖?。本文指落日西沉，半掛在山腰，像被山含住了。曉詩意第36頁擬人

“山銜落日浸寒漪”中“銜”與“浸”用得好不好？為何？銜：本文指落日西沉，半掛在山腰，像被山含住了。第37頁浸：青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃爍美麗景象。給人一種畫面十分幽雅美麗之感。第38頁牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

橫坐在牛背上詩意：回家牧童悠閑地橫坐在牛背上，拿著短笛隨意吹著不成調(diào)曲子。第39頁悠閑自在搖頭晃腦你能想象出牧童吹笛子時(shí)樣子嗎？讀出小朋友天真無邪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

第40頁悟詩情從后兩句詩中能夠看出牧童什么特點(diǎn)？

牧童調(diào)皮可愛、天真活潑、淳樸無邪。

牧童無憂無慮、悠閑自在情致。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。

第41頁

讀下面詩，說說你眼前出現(xiàn)出了如何畫面，體會(huì)其中樂趣。（課后第2題）入詩境

這兩句詩仿佛讓人看到，黃昏時(shí)分，一種牧童橫坐在牛背上，隨口吹著短笛慢慢歸家情景。從中體會(huì)到牧童無憂無慮、自由自在，以及鄉(xiāng)村生活恬靜美好。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。第42頁主題歸納這首詩體現(xiàn)了作者如何感情？

《村晚》描繪了鄉(xiāng)村黃昏風(fēng)景，勾勒出一幅牧童晚歸圖，刻畫了一種天真可愛、純樸自然牧童形象，流露出詩人對(duì)鄉(xiāng)村自然風(fēng)光熱愛與贊美，對(duì)閑適自由、無憂無慮生活狀態(tài)愛慕與向往之情。第43頁快來伴著音樂，帶著對(duì)牧童愛慕之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無腔/信口吹。伴讀音樂第44頁背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！

村晚

【宋】雷震（）/池塘/（），山銜/（）/（）。牧童/（）/橫（），短笛/（）/（）。第45頁小朋友自在快