英語英標學習全

學生姓名年級 性別 總課時 第1課教學課題英語英標學習一字母英標教學目標1掌握英語字母26個，每個字母都有大、小寫兩種形式及26個字母的音標讀法教學重點要求學生熟練掌握字母Aa-Zz的音標。教學難點培養(yǎng)正確的發(fā)音，避免啞巴英語知識點解析、教學技巧和方法本節(jié)課采用大小聲和升降調(diào)的讀法，讓學生掌握26個字母英標的讀音和字母中含有共同的元音音素教學過程課前前面課程掌握情況考查：優(yōu)口 良口 中口 差口檢查課前預熱：唱英語字母歌區(qū)別語文拼音與英語字母不同之處正確書寫26個字母的書寫順序少血g張矽肝勵 下'Aa[ei]Bb[bi:]Cc[si:]Dd[di:]Ee[i:]Ff[ef]Gg[d3i:]Hh[eit門Ii[ai]Jj[d3ei]Kk[kei]Ll[el]Mm[em]Nn[en]Oo[9u]Pp[pi:]Qq[kju:]Rr[a:]Ss[es]Tt[ti:]Uu[ju:]['dAVv[vi:]Ww八Xx[eks]blju:]

7 「.1 -> [zi:][zedYy [wai」 Zz]4學生采取大小聲讀英標和升降調(diào)的方法讀英標5問學生并讓學生試著歸納那些字母中有一些含有共同的元音音素：并總結(jié)如下：1） 含元音音素[ei]字母： Aa Hh Jj Kk音標：[ei] [eitj] [d3ei] [kei]2） 含元音音素[i:]字母：Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv音標：[bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:][vi:]3） 含元音音素[e]字母： Ff LI Mm Nn Ss Xx Zz音標：[ef] [el] [em][en] [es] [eks] [zed]4） 含元音音素[ju:]字母： Uu Qq Ww音標：[ju:] [kju:]['dAblju:]5） 含元音音素[ai]字母： li Yy音標： [ai] [wai]課后鞏固1熟讀字母英標3遍2正確書寫26個英語字母簽字教案準教審核： 學生簽字： 家長審核：致家長家長信息反饋

學生姓名年級 性別 總課時 第2課教學課題國際英標一元音和輔音1教學目標1.掌握元音［i:］、［i］、［e］、［芒］和輔音［p］、［b］、［t］、［d］、［k］、［g］的正確發(fā)音、口形變化及掌握讀音規(guī)則。教學重點正確發(fā)音、口形變化及掌握讀音規(guī)則教學難點正確發(fā)音、口形變化及掌握讀音規(guī)則知識點解析、教學技巧和方法1通過教師的口形及發(fā)音，使學生掌握發(fā)音要領(lǐng),2請學生跟讀糾正錯誤的發(fā)音3學生搶答，調(diào)動學生積極性，從而掌握元音［i:］、［i］、［e］、［比］和輔音［p］、［b］、［t］、［d］、［k］、［g］的正確發(fā)音、口形變化及掌握讀音規(guī)則。4教學用小段繞口令，調(diào)動學生積極性教學過程課前前面課程掌握情況考查：優(yōu)口 良口 中口 差口檢查課前預熱：1?復習26個字母，齊唱ABC歌2.比一比，看哪位學生字母英標讀得又快又好本堂知識教學：告訴學生英語中有26個字母，（有48個音標，其中元音二十，輔音二十八）元音和輔音的關(guān)系就像拼音的聲母和韻母一樣。今天我們將學習四個前元音［i:］、［i］、［e］、［民］和六個輔音［p］、［b］、［t］、［d］、［k］、［g］。展示四個前元音的口形，告訴他們發(fā)音要領(lǐng)，請學生跟讀。［i:］發(fā)音時舌尖抵下齒，前舌盡量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音標）。［i］發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌兩側(cè)抵上齒兩側(cè)；口形扁平。［e］發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比［i:］低，唇形中長，開口比［i:］大。［民］發(fā)音時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比［e］更低，雙唇平伸，成扁平形。請學生個別讀，同桌對讀，注意這四個音的區(qū)別。要求學生找出自己知道的，含有［i:］等四個元音的單詞，并總結(jié)字母組合與發(fā)音的關(guān)系。如：［i:］ e she,be,weeaeat,clean,teacher

ee see,three,meetey keyi police［i］ i big, pig,fishy any, many,familya orange［e］ e bed,egg,tena many,any,eabread,sweater,［民］ a bag,apple,man教六個輔音［p］、［b］、［t］、［d］、［k］、［g］,告訴學生［p］、［t］、［k］是清輔音，不引起聲帶震動，而［b］、［d］、［g］是濁輔音，引起聲帶震動。注意和拼音的區(qū)別。學生模仿這六個輔音的發(fā)音。告訴學生輔音和元音相拼時，“輔音輕，元音重，兩音相拼猛一碰”。在讀準單個元音和輔音的基礎(chǔ)上，將母個輔音與元音拼讀，反復學習朗讀音節(jié)。如：［pi：］［pi］［pe］［p空］［bi:］［bi］［be］［b空］???Step3Practice請學生按照順序讀這四個元音和六個輔音。任意抽取一張音標卡片，請學生搶答，看哪個學生的回答正確率高。把這十個音標寫在黑板的四線格內(nèi)，注意每個音標在四線格內(nèi)占的格數(shù)，要求學生在練習本上仿寫一遍，一定要書寫規(guī)范。繞口令Abigblackbugbitabigblackbearandmadethebigblackbearbleedblood.課后鞏固簽字教案準教審核： 學生簽字： 家長審核：致家長家長信息反饋

學生姓名年級性別總課時 第學生姓名年級性別總課時 第3教學

課題國際英標一元音和輔音2教學要求學生熟練掌握中元音3:][9][人]和輔音（摩擦音）f][v][s][z][e][5][J]目標[3][h]教學掌握元音[9:][9][人]和輔音f][v][s][z][e][5][J][3][h]的正確發(fā)音、口形重點變化及讀音規(guī)則教學掌握元音[9:][9][人]和輔音f][v][s][z][e][5][J][3][h]的正確發(fā)音、口形難點變化及讀音規(guī)則本節(jié)課采用知識點解析、教學技巧和方法課前前面課程掌握情況考查：優(yōu)口良口中口差口檢查 課前預熱：讀音標[i：]、[i]、[e]、[芒]、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2?默寫字母A-Z音標教學過程請學生拼讀字母的音標。教學過程給學生一些單詞的音標，讓個別學生拼讀，看是否掌握了拼讀的規(guī)則本堂知識教學示范英標音的口形，告訴學生他們的發(fā)音要領(lǐng)，請學生跟讀[9]發(fā)音時舌身平放，舌中部略隆起，雙唇扁平。[9:]發(fā)音時舌中部比發(fā)[9]時略高，雙唇扁平。[人]發(fā)音時舌端和舌尖兩側(cè)輕觸下齒，舌后部靠前部分輕抬起；唇形稍扁，開口度較大,與[芒]相似。請學生個別讀，同桌對讀，注意這三個音的區(qū)別。要求學生找出自己知道的，含有[9:]等三個元音的單詞，并總結(jié)字母組合與發(fā)音的關(guān)系。[9:]erher

irorbird,girl,shirtwork,wordurnurse,purple,turn[a]aabout,woman,cinemaeopen,hellootoday,computererfather,mother,workerordoctoroarcupboardourcolour[人]uus,under,numberobrother,come,someouyoung4.教九個輔音字母[f][v][s][z][9][5][J][3][h],注意清輔音和濁輔音的正確讀音。把每個輔音和每個元音相拼。如fa:] [fa] f人]繞口令，區(qū)別[s]和[J]的發(fā)音Shesellsseashellsontheseashore.Theseashellsshesellsareseashellssheissure.Ifshesellsseashellsbytheseashore,I'msureshesellsseashoreshells7.聽音搶音標 這是一個訓練學生聽認音標能力游戲，首先教師把所學過的音標寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學生分成兩組，游戲開始，每組的學生在黑板前等候，教師說出一個音標，這兩名學生應(yīng)立即搶下教師所念的音標卡片，放到講臺上，搶得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在學生搶完音標后，教師立即念另一個音標，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。課后鞏固1.熟讀今天所教的音標。簽字教案準教審核： 學生簽字： 家長審核：致家長家長信息反饋

學生姓名年級學生姓名年級性別總課時 第4課教學課題教學 要求學生熟練掌握后元音[a:][D:][d][u:][u]和輔音[tj][d3][tr][dr][ts][dz]目標教學掌握后元音[a:][d:][d][u:][u]和輔音[tj][d3][tr][dr][ts][dz]的正確發(fā)音、重點 口形變化及讀音規(guī)則。難學能在豐富多彩的課堂活動中增強自身英語學習的興趣和參與熱情難點知識點解析、教學技巧和方法課前前面課程掌握情況考查：優(yōu)口良口中口差口檢查 課前預熱：讀音標：[9:][9][人][f][v][s][z][e][5][j][3][h]把元音和輔音相拼（小組比賽）復習鞏固所學的英標本堂知識教學：教學過程展示五個后元音的口形，告訴學生他們的發(fā)音要領(lǐng)，請學生跟讀。教學過程[a:]發(fā)音時口張大，舌身壓低并后縮，后舌稍隆起，舌尖不抵下齒，雙唇稍收圓。[D:]發(fā)音時舌后部抬的比[D]高，雙唇收得更圓更小，并向前突出。[D]發(fā)音時口張大，舌身盡量降低并后縮，雙唇稍稍收圓。[u:]發(fā)音時舌后部盡量抬起，舌位比[u]高。雙唇收圓并突出，口形比[u]小。[u]發(fā)音時舌后部抬起，舌身后縮，舌尖離開下齒。雙唇收圓，稍突出。請學生個別讀，同桌對讀，小組讀，注意長音和短音的區(qū)別。要求學生找出自己知道的，含有[e:]等三個元音的單詞，并總結(jié)字母組合與發(fā)音的關(guān)系。[a:]aask,class,fatherarcar,card,park[d:]awateralall,call,ballau daughter

awdraworforty,short,morningoarblackboardoorfloor,doorourfour,your匕]oon,box,sorrya want,wash,what[u]owomanoobook,cook,good,lookuput[u:]owho,whose,shoeublue,rulerooroom,too,zooouyou4.教六個雙輔音[tj][d3][tr][dr][ts][dz],學生反復模仿這六個發(fā)音，注意前后兩個音的區(qū)別。5.在學生熟悉了這五個元音和六個輔音的基礎(chǔ)上，個元音相拼，糾正其中的錯誤請他們把輔音（除[ts][dz]外）和每課后鞏固簽字教案準教審核： 學生簽字：家長審核：致家長

家長信息反饋學生姓名年級性別總課時 第5課教學課題教學目標要求學生熟練掌握雙元音[ei][ai][di][su][au][is][es][us]和輔音[m][n][°][l][r][w][j]。教學重點1掌握雙元音[ei][ai][d訂[su][au][is][es][us]和輔音[m][n][q][l][r][w][j]的正確發(fā)音、口形變化及讀音規(guī)則。2.根據(jù)音標讀出單詞。教學難點學生在操練的過程，養(yǎng)成了良好的學習習慣和主動參與、樂于探索的學習態(tài)度。知識點解析、教學技巧和方法本節(jié)課運用一定的動作和指令，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣并在教學過程中采用游戲、小組競賽等方法，激發(fā)他們的學習興趣和斗志。教學過程課前前面課程掌握情況考查：優(yōu)口 良口 中口 差口檢查課前預熱：復習上四節(jié)課所教的元音和輔音音標，比一比誰的發(fā)音最佳。齊讀26個字母，寫一寫他們的音標。本堂知識教學：問學生：字母中有哪幾個是元音字母，你能寫出他們的音標嗎？告訴學生Aa[ei]、Ii[ai]、Oo[su]這幾個音標是雙元音，他們是由兩個元音組成，發(fā)音時由一個元音向另一個元音滑動，口型有變化。前一個元音發(fā)音清晰響亮，且時間長；后一個元音發(fā)音模糊軟弱，且時間短。如[ei]:先發(fā)[e]音，然后滑向[i]音，雙唇稍扁，口形從半開到合。讓學生大聲讀這三個雙元音。注意：（1）不要將前后兩個音斷開，應(yīng)連貫成為一個整體；（2）不要因為后一個元音發(fā)音短小而將其忽略；（3）發(fā)音時滑動過程要完整，時間要充分。教其他幾個雙元音：[d訂[au][is][es][us],注意口形的變化。學生模仿發(fā)音。要求學生找出自己知道的，含有[ei]等雙元音的單詞，并總結(jié)字母組合與發(fā)音的關(guān)系。[ei]acake,lake,planeaiwait.train,laidaytoday,wayeagreateieight.weigheythey,hey[ai]ifine,five,11ikeymy,fly,byeuybuyighhigh,light,right[di]oijoinoyboy[su]ono,close,homeoaboat,coatowknow,yellow,window

[au]ouhouse,mouse,blouse

owhow,now,down[is]eaidea,theatreearnear,deareerpioneer,engineererehere[es]airchair,hair,pairearbear,peareirtheirerewhere,there[us]uresure教三個輔音（鼻音）：[m][n][q]。發(fā)這三個音時氣流從鼻腔送出，聲帶震動。教[門[門，發(fā)[門時舌尖和舌端緊貼上齒齦，舌前向硬腭抬起，氣流從舌旁邊送出。發(fā)[r]時舌尖卷起，靠近上齒齦后部，氣流通過舌尖和齒齦形成輕微摩擦，聲帶震動。比較[lait]和[rait]。教[w][j]，告訴學生w,wh發(fā)[w],如what,where,watch等；y發(fā)[j],如yes,yellow,you等。學生反復模仿它們的發(fā)音。9學生讀音標，個人讀，同桌互讀，小組讀，看誰讀得又快又準。10拼讀音標比賽：把輔音和每個元音相拼，讀錯的學生先淘汰，看看誰是最后的贏家。如[mei][mai][mDi][msu][mau]…11朗讀繞口令：Iwishtowishthewishyouwishtowish,butifyouwishthewishthewitchwishes,Iwon'twishthewishyouwishtowish..

課后鞏固簽字教案準教審核： 學生簽字： 家長審核：致家長家長信息反饋學生姓名年級性別總課時 第 課教學課題教學目標元音字母Aa,Ee,li,Oo,Uu的發(fā)音規(guī)律，在開音節(jié)中發(fā)它本身的字母音教學重點在開音節(jié)中，元音字母u在輔音字母j丨rs后面時讀［u:］音，例如：Junebluerulersuper教學難點在開音節(jié)中，元音字母u在輔音字母jlrs后面時讀［u:］音，例如：Junebluerulersuper

知識點解析、教學技巧和方法教學過程課前檢查前面課程掌握情況考查：優(yōu)口 良口 中口 差口課前預熱：本堂知識教學：元音字母Aa,Ee,li,Oo,Uu的發(fā)音規(guī)律，在開音節(jié)中發(fā)它本身的字母音。a在開音節(jié)中[ei]nameplaneJanebabycake在閉音節(jié)中[芒]bag