部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末句子練習(xí)能力提升卷-（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末句子練習(xí)能力提升卷-（含答案）

期末句子練習(xí)能力提升卷-小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)部編版

1．按要求完成句子練習(xí)。

（1）要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。（仿寫句子）

要是________，就_____________

（2）多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。（用加點(diǎn)的字寫句子）

_____________

（3）晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。

①我們還是去金沙灘游泳吧，因?yàn)開_______

②__________，因?yàn)開_____________

（4）把下來還是耳朵大象他的放了（連詞成句，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)）

_____________

（5）這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？（給句子換個(gè)說法，意思保持不變）

_____________

2．按要求改寫句子。

（1）教室里，都在認(rèn)真聽課。（修改病句。）

_____________

（2）雨水淋濕了我的衣服。（改為“被”字句）

_____________

（3）小鳥在樹上叫。（改寫成擬人句）

_____________

3．按要求，寫句子。

（1）頑皮的猴子一會(huì)兒跳上假山，一會(huì)兒鉆進(jìn)山洞，一會(huì)兒蕩起秋千。（照樣子用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

_____________

（2）真不錯(cuò)我當(dāng)還覺得小蟲子一只（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

_____________

（3）公主被我們救出來了！（改為“把”字句）

_____________

4．照樣子寫句子。

（1）我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。

我要給_____________

（2）公主美麗的搶走了魔王（連成一句話）

_____________

（3）那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽(yáng)傘。

_____________好像___。

（4）他修好了羊圈。（換一種說法，使句子意思不變）

_____________

（5）紅紅傷心極了，哭哭啼啼地躲進(jìn)了臥室。（仿照例句寫一寫）

李樂___，___跳進(jìn)游泳池。

5．按要求寫句子，別忘加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）小馬聽了老馬的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。（照樣子寫句子）

________立刻_

（2）美麗的門前盛開著一大片鮮花（連詞成句）

_____________

（3）用括號(hào)里的詞語(yǔ)把句子寫具體。

樹上掛滿了蘋果。（紅通通的粗壯的）

_____________

（4）小馬把麥子馱到了磨坊。（改為“被”字句）

_____________

6．我會(huì)按要求寫句子。

（1）真睡夢(mèng)中美麗的媽媽（連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

_____________

（2）小柳樹長(zhǎng)出了葉子。（加入“又細(xì)又長(zhǎng)的”）

_____________

（3）我們打掃干凈了教室。（改為“把”字句）

_____________

7．仿照樣子，寫句子

（1）例：（茂密的）枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)（綠色的）涼棚。

___________的校園里，有許多________的松樹。

（2）例：有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。

做這點(diǎn)小事辛苦什么！___________。

（3）例：平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子）

_____________

8．按要求完成句子練習(xí)。

（1）里城堡一個(gè)住著魔王兇惡的（連詞成句）

_____________

（2）我們天地沙灘快樂的是（連詞成句）

_____________

（3）他搶去了美麗的公主！（改為“被”字句）

_____________

（4）媽媽被我們當(dāng)成了公主。（改為“把“字句）

_____________

（5）我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。（用加點(diǎn)詞寫話）

_____________

9．按要求完成句子練習(xí)。

（1）小草發(fā)芽了。小草從地下探出頭來。（照樣子仿寫句子）

花兒開了。_____________

（2）天上飄著云。（藍(lán)藍(lán)的）天上飄著（潔白的）云。

小河里有魚。_小河里有____的小魚。

（3）我把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的。（改為被字句）

_____________

（4）天上的云，潔白潔白的，好像一群小綿羊。

田野蔥蔥綠綠的，好像_____________

（5）碧綠的風(fēng)吹得把波紋泛起層層河水（連詞成句）

_____________

10．按要求寫句子。

（1）這糕難道不應(yīng)該叫“千人糕”嗎？（換種說法，意思不變）

_____________

（2）照樣子，寫句子。

例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。

①小河，___________，____

②__________，__________，___

參考答案：

1．天不下雨去郊游公園里人真多啊！有男人，有女人，有老人，有小孩。那里很好玩我們不去公園了今天下雨了大象還是把他的耳朵放了下來。這么好的地方，自己住挺好的，不用賣掉。

【詳解】（1）考查仿寫句子。

仿寫句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫，應(yīng)該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。通過例句分析要用詞語(yǔ)要是……就……進(jìn)行仿寫。

例：要是天氣好，我們就去公園玩。

（2）考查仿寫句子。

仿寫句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫，應(yīng)該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。通過例句分析要用有……有……有……有……進(jìn)行仿寫排比句。

例：超市里的水果真多呀！有蘋果，有西瓜，有香蕉，有獼猴桃。

（3）考查仿寫句子及補(bǔ)充句子。

仿寫句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫，應(yīng)該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。通過例句分析分句之間是因果關(guān)系。

例：①我們還是去金沙灘游泳吧，因?yàn)槲蚁矚g游泳。

②我們?nèi)∠舜河?，因?yàn)榻裉煜掠炅恕?/p>

（4）考查了連詞成句和加標(biāo)點(diǎn)。

句子形式為：誰(shuí)干什么。

例：大象還是把他的耳朵放了下來。

（5）考查反問句改陳述句。

反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞：其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞：再次，去掉語(yǔ)氣詞：最后問號(hào)變句號(hào)。

本題可以按照方法改成：這么好的地方，自己住挺好的，不用賣掉。

2．教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真聽課。我的衣服被雨水淋濕了。小鳥在樹上歡快的歌唱。

【詳解】（1）本題考查病句辨析。

修改病句的三個(gè)步驟：1.讀句子、理句意。2.查排審、找病因。3.改句子、保原意。

本句語(yǔ)病屬于成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“都在”前面加上“同學(xué)們”。

（2）本題考查改寫句子。

“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。

句子中的被動(dòng)者是“我的衣服”，主動(dòng)者是“雨水”，動(dòng)作成分是“淋濕了”。即:我的衣服被雨水淋濕了。

（3）本題考查了改寫句子。

把句子改為擬人句，是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

示例：小鳥在樹上不停的唱歌。

3．上體育課時(shí)，我一會(huì)兒跑步，一會(huì)兒踢足球，一會(huì)兒打排球。我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)！我們把公主救出來了。

【詳解】（1）考查仿寫句子。

仿寫句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫，應(yīng)該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。通過例句分析用加點(diǎn)的詞語(yǔ)一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒寫句子。

例：上語(yǔ)文課時(shí)，我們一會(huì)兒讀書，一會(huì)兒寫字，一會(huì)兒聽講。

（2）考查連詞成句。

要求所連詞語(yǔ)必須組成一個(gè)通順連貫的句子，先看給出的詞語(yǔ)，再作答。

確定主干，找到動(dòng)詞，發(fā)生該動(dòng)作的名詞或代詞就是主語(yǔ)，其余名詞或代詞是賓語(yǔ)。添加修飾成分，形容詞修飾名詞或代詞，副詞常修飾動(dòng)詞，最后檢查句子是否通順，詞語(yǔ)有無(wú)遺漏。

例：我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)！

（3）考查改為把字句。

在陳述句中分析出名詞1、名詞2和動(dòng)詞，而后按下面格式改寫為把字句：名詞1+把+名詞2+動(dòng)詞。

改為：我們把公主救出來了。

4．雨中的小樹畫一把雨傘魔王搶走了美麗的公主。長(zhǎng)城一條巨龍?jiān)诔缟骄X中盤旋他把羊圈修好了?；颍貉蛉Ρ凰藓昧?。著急壞了急急忙忙地

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

如：句式是：我要給……畫……。

我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

（2）本題考查連詞成句。

基本句式為：誰(shuí)干什么。

句子可連為：魔王搶走了美麗的公主。

（3）本題考查仿寫句子。

這里要寫一句比喻句。

如：天上的白云好像軟軟的棉花糖。

（4）本題考查陳述句改為把字句或被字句。

把字句句式是：主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作。句子改為：他把羊圈修好了。

被字句句式是：被動(dòng)者+被+主動(dòng)者。句子改為：羊圈被他修好了。

（5）本題考查補(bǔ)充句子。

由例句可知，這里需要加上合適的形容詞。

如：李樂開心極了，高高興興地跳進(jìn)游泳池。

5．我回到家開始寫作業(yè)。門前盛開著一大片美麗的鮮花。粗壯的樹上掛滿了紅通通的蘋果。麥子被小馬馱到了磨坊。

【詳解】（1）本題考查了仿寫句子。

仿照例句，用“立刻”造句。如：媽媽一到家立刻忙著做午飯。

（2）本題考查了連詞成句。

讀詞語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣和自己的日常生活積累，進(jìn)行合理搭配，使句子通順、合理。

示例：門前盛開著一大片美麗的鮮花?；蛘唛T前，一大片美麗的鮮花盛開著。

（3）本題考查了擴(kuò)寫句子。

括號(hào)中的“紅通通的”適合形容句中的“蘋果”，“粗壯的”適合形容句中的“樹”。

故擴(kuò)寫的句子是：粗壯的樹上掛滿了紅通通的蘋果。

（4）本題考查了句式轉(zhuǎn)換。

把字句的結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。被字句則可記?。阂冶患自趺礃?。故應(yīng)改為：麥子被小馬馱到了磨坊。

6．睡夢(mèng)中的媽媽真美麗！小柳樹長(zhǎng)出了又細(xì)又長(zhǎng)的葉子。我們把教室打掃干凈了。

【詳解】（1）本題考查連詞成句。

基本句式是：誰(shuí)怎么樣?！罢妗睘楦袊@語(yǔ)氣，后面使用感嘆號(hào)。

句子可連詞成句為：睡夢(mèng)中的媽媽真美麗！

（2）本題考查改寫句子。

“又細(xì)又長(zhǎng)的”用來形容葉子的形狀，句子可改為：小柳樹長(zhǎng)出了又細(xì)又長(zhǎng)的葉子。

（3）本題考查陳述句改為把字句。

把字句句式為：主動(dòng)者把被動(dòng)者怎么樣。這里主動(dòng)者為“我們”，被動(dòng)者為“教室”。

所以可改為：我們把教室打掃干凈了。

7．美麗青翠做這點(diǎn)小事不辛苦下雨了，小雨點(diǎn)在屋頂上滑滑梯，在芭蕉葉上跳舞，在荷葉上翻跟頭，在草叢里捉迷藏。

【詳解】本題考查仿寫句子。

（1）仿照例句，加上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)即可。

示例：美麗的校園里，有許多挺拔的松樹。

（2）例句是將感嘆句改成陳述句，據(jù)此將“辛苦什么”改成“不辛苦”，將感嘆號(hào)改成句號(hào)。

故答案為：做這點(diǎn)小事不辛苦。

（3）例句可看成是用“在……在……在……在……”造句，句子間的關(guān)系為并列關(guān)系，仿寫時(shí)需注意。

示例：小鳥在樹上唱歌，在天空飛翔，在山間跳舞，在房前梳理羽毛。

8．城堡里住著一個(gè)兇惡的魔王。沙灘是我們快樂的天地。/我們快樂的天地是沙灘。美麗的公主被他搶去了！我們把媽媽當(dāng)成了公主。八路軍從四面八方?jīng)_過來，把敵人打敗了。

【詳解】（1）本題考查連詞成句。

1．讀詞語(yǔ)，找有沒有特殊的詞語(yǔ)，如果有，就在特殊的詞后加上特別的標(biāo)點(diǎn)。2．“的”、“地”搭配好：“的”后面跟名詞，“地”后面跟動(dòng)詞。3．連一連，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。4．仔細(xì)檢查，讀一讀是否通順。

結(jié)合“什么怎么樣”的句式，以及“兇惡的”修飾“魔王”可知，句子連成：城堡里住著一個(gè)兇惡的魔王。

（2）本題考查連詞成句。

結(jié)合“誰(shuí)是什么”的句式，以及“快樂的”修飾“天地”可知，句子連成：沙灘是我們快樂的天地?；蛘呶覀兛鞓返奶斓厥巧碁?/p>

（3）本題考查“把”字句和“被”字句的互換。

互換方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，“把”“被”兩字互換；然后，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。

“事物1”：他，“事物2”：美麗的公主，“怎么樣”：搶去了。句子改為：美麗的公主被他搶去了！

（4）本題考查“把”字句和“被”字句的互換。

“事物1”：媽媽，“事物2”：我們，“怎么樣”：當(dāng)成了公主。句子改為：我們把媽媽當(dāng)成了公主。

（5）本題考查詞語(yǔ)造句。

四面八方：指各個(gè)地方或各個(gè)方面。如：這里實(shí)在是太美了，一眼望去，四面八方都是綠色。

9．花兒伸展開了它的身體。清清的可愛細(xì)長(zhǎng)的觸須被我擦得亮亮的。一塊大大的綠毯風(fēng)把碧綠的河水吹得泛起層層波紋。

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

由例句可知，仿寫擬人句，把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。如：花兒張開了它那迷人的笑臉。

（2）本題考查擴(kuò)寫句子。

結(jié)合事物的特點(diǎn)，添加上合適的形容詞。如：碧藍(lán)的小河里有五顏六色的小魚。

（3）本題考查“把”字句和“被”字句的互換。

互換方法如下：首先找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，“把”“被”兩字互換；然后，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照