部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中句子練習(xí)能力提高（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中句子練習(xí)能力提高（含答案）

期中句子練習(xí)能力提高-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版

1．按要求改句子。

（1）紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。（縮句）

__________________________________________。版權(quán)所有

（2）難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎？（變陳述句）

__________________________________________。【出處：21教育名師】

2．按要求改寫句子。

（1）最早出現(xiàn)的啟明星在深藍(lán)色的天幕上閃爍。（縮句）

__________________________________________。

（2）《只揀游人多處行》的作者是冰心寫的。（修改病句）

__________________________________________。

（3）雨絲飄灑。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

__________________________________________。

（4）我突然感到害怕，怕媽媽就這樣離開我，以后誰(shuí)來疼我呢？（改為陳述句）

__________________________________________。

（5）小鹿在河邊走來走去。（改寫成擬人句）

__________________________________________。

3．按要求寫句子。

（1）當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，遇到過節(jié)時(shí)，你會(huì)用上________________________這句詩(shī)形容自己想家的心情。

（2）秋風(fēng)秋水，他怎么能受得了呢？（改為陳述句）

__________________________________________。

（3）選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句：古怪翩翩起舞亭亭玉立

__________________________________________。

4．完成句子練習(xí)。

（1）葉欣的病情牽動(dòng)著所有人的心。

改成“把”字句：__________________________________________。

改成“被”字句：__________________________________________。

（2）照樣子，把句子寫具體。

①老師的話像甘泉流進(jìn)了我的心田。

云彩像____________輕輕飄浮在空中。

②春風(fēng)吹，杏花露出了笑臉。

小溪嘩嘩地流向前方。

__________________________________________。

（3）如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？（改成陳述句）

__________________________________________。21*cnjy*com

（4）天氣很熱。操場(chǎng)上還有很多同學(xué)正玩得起勁。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話合并成一句話）

__________________________________________。

（5）這部文章對(duì)我產(chǎn)生了很大興趣。（在原句上修改病句）

__________________________________________。

5．修改病句。

（1）王濤同學(xué)出席了學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

__________________________________________。

（2）我們要及時(shí)糾正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。

__________________________________________?！緛碓矗?1cnj*y.co*m】

（3）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇觀。

__________________________________________。

6．按要求寫下面的句子。

（1）人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

__________________________________________。

（2）景色吸引了游客。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

__________________________________________。

（3）看了這部電影，很受啟發(fā)。（修改病句）

__________________________________________。2·1·c·n·j·y

（4）鮮花開了。（改寫為擬人句）

__________________________________________。

（5）天上的云形態(tài)各異，什么樣子的都有。（改為比喻句）

__________________________________________。

（6）襯著巨大的藍(lán)天高聳的雪峰（連詞成句）

__________________________________________。www-2-1-cnjy-com

7．按要求寫出下面句子。

（1）學(xué)了《一個(gè)有缺口的饅頭》這一課受到了教育。（修改病句）

__________________________________________。

（2）為人類造福，有什么錯(cuò)呢？（改為陳述句）

__________________________________________。

（3）紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利（縮句）

__________________________________________。

（4）我們不會(huì)忘記這些革命烈士們。（改為反問句）

__________________________________________。

（5）天上布滿了星星。（擴(kuò)句）

__________________________________________。

8．按要求寫句子。

（1）我們的手，是小鳥，在星辰和星辰之間歡樂地飛翔。

（仿寫比喻句）

__________________________________________。

（2）我拋給了愛爾莎一只半死的羚羊。

改為“把”字句：__________________________________________。

改為“被”字句：__________________________________________。

（3）你的眼中流淌著溫柔的深情。（改為雙重否定句）

__________________________________________。21*cnjy*com

（4）我昨天看了電影“閃閃的紅星”。（修改病句）

__________________________________________。

9．按要求寫句子。

（1）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（反問句改為陳述句）

__________________________________________。

（2）我們要有改正錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。（改病句）

__________________________________________。

（3）天空中掛著明月。（擴(kuò)句）

__________________________________________。

10．按要求寫句子。

（1）哪個(gè)母親不是這樣過來的？（改成帶句號(hào)的句子）

__________________________________________。21教育名師原創(chuàng)作品

（2）山上的小溪叮叮咚咚地流。（換一種說法，使句子更生動(dòng)）

__________________________________________。

（3）雞蛋能承受這么大的壓力。雞蛋能把壓力均勻分散到蛋殼的各部位。（使用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話。）

__________________________________________。

11．用修改符號(hào)修改下面的病句。（在原句上修改）

（1）后羿公園的春天是一年四季中最美的地方。

__________________________________________。

（2）聽了我的話，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起來。

__________________________________________。

12．按要求寫句子。（6個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

（1）科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。（縮句）

__________________________________________。

（2）對(duì)于浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，我們不能容忍。（改為反問句）

__________________________________________。

（3）我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。（修改病句）

__________________________________________。21

期中句子練習(xí)能力提高-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版

參考答案與試題解析

1．【解答】（1）考查了縮句，去掉枝葉，抓住主干，可去掉“紅領(lǐng)巾的，最后，我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的”?！景鏅?quán)所有：21教育】

（2）考查了改為陳述句，去掉“難道不”和“嗎”，問號(hào)改為句號(hào)。

故答案為：

（1）目光落到了身上。

（2）我該指出你工作中出現(xiàn)的問題。

2．【解答】（1）考查了縮句：去掉句子的枝葉“最早出現(xiàn)的，在深藍(lán)色的天幕上”，保留句子的主干，即：?jiǎn)⒚餍情W爍。

（2）考查了修改病句：病句的成分贅余，應(yīng)改為：《只揀游人多處行》的作者是冰心。

（3）考查了擴(kuò)句：在句子主干的基礎(chǔ)上添枝加葉“細(xì)細(xì)的，隨風(fēng)”，使句子意思表達(dá)更加具體，即：細(xì)細(xì)的雨絲隨風(fēng)飄灑。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

（4）考查了改為陳述句：將句中的肯定詞改為(http://)否定詞，刪除句尾疑問助詞“呢”。句末的問號(hào)改為句號(hào)。即：我突然感到害怕，怕媽媽就這樣離開我，以后沒有人來疼我。

（5）考查了改寫成擬人句：就是把某(http://)件東西說成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。即：小鹿在河邊散步。

故答案為：

（1）啟明星閃爍。

（2）《只揀游人多處行》的作者是冰心。

（3）細(xì)細(xì)的雨絲隨風(fēng)飄灑。

（4）我突然感到害怕，怕媽媽就這樣離開我，以后沒有人來疼我。

5．小鹿在河邊散步。

3．【解答】（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢(http://)佳節(jié)倍思親。出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》，詩(shī)意：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。本詩(shī)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。千百年來，人們?cè)谧骺退l(xiāng)的情況下讀這首詩(shī)，都強(qiáng)烈地感受到了它的力量。

（2）疑問句變陳述句方法如下：第(http://)一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定（有不去不，沒不加不，去掉疑問詞）。故“秋風(fēng)秋水，他怎么能受得了呢？”改為陳述句應(yīng)該為“秋風(fēng)秋水，他受不了你?！?/p>

（3）考查用所給詞語(yǔ)造句，首先理解詞語(yǔ)意思。該題答案不唯一。

古怪：跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的：脾氣～．樣子～．可造句：張叔叔的脾氣很古怪，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，我們都怕他。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來?？稍炀洌禾焐巷h下了鵝毛大雪，像仙女翩翩起舞。

亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔?？稍炀洌涸跔敔?shù)募?xì)心照料下，我家門前的樹木長(zhǎng)的亭亭玉立亭亭玉立。21·cn·jy·com

故答案為：

（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

（2）秋風(fēng)秋水，他受不了你。

（3）古怪張叔叔的脾氣很古怪，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，我們都怕他。

4．【解答】（1）改成把字句，可以把“葉欣的病情”和“所有人的心”互換位置，用“把”相連。

改成被字句，可以把“葉欣的病情”和“所有人的心”互換位置，用“被”相連。

（2）改寫成比喻句，可以把云彩看成是花朵在空中漂浮。

改成擬人句，可以把小溪流向前方看成是人在跑向前方。

（3）改成陳述句，可以把后半句寫成“就吃不上魚了”，結(jié)尾用句號(hào)。

（4）“天氣很熱”與“操場(chǎng)上還有很多同學(xué)正玩得起勁”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”相連。

（5）此句中成分殘缺，缺乏主語(yǔ)，可以換成是“我對(duì)這部文章產(chǎn)生了很大興趣?！?/p>

故答案為：

（1）葉欣的病情把所有人的心牽動(dòng)著。

所有人的心被葉欣的病情牽動(dòng)著。

（2）①花朵；

②小溪流，浪花跑向前方。

（3）如果我犯了法，成了罪人，就吃不上魚了。

（4）雖然天氣很熱，但是操場(chǎng)上還有很多同學(xué)正玩得起勁。

（5）我對(duì)這部文章產(chǎn)生了很大興趣。

5．【解答】（1）此句“出席”運(yùn)用不當(dāng)。應(yīng)改為：王濤同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

（2）此句語(yǔ)序顛倒。應(yīng)改為：我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

（3）此句“奇觀”運(yùn)用不當(dāng)。應(yīng)改為：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

故答案為：

（1）王濤同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

（2）我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

（3）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

6．【解答】（1）改成陳述句，把“不、嗎”去掉，問號(hào)變成句號(hào)。

（2）擴(kuò)句就是在句子的主干上添加修飾詞，比如“美麗的、成千上萬(wàn)的”。

（3）此句中缺少主語(yǔ)，應(yīng)該加上“我”。

（4）改寫成擬人句，可以把鮮花開放看成是人展開笑臉，如：鮮花露出了張張笑臉。

（5）改成比喻句，可以把云的各種形狀看成是不同的樣子，如：天上的云形態(tài)各異，有的像群山，有的像古堡，有的像沙漠。

（6）連詞成句，可以把相關(guān)詞語(yǔ)連起來即可。

故答案為：

（1）人類的老師就是自然。

（2）美麗的景色吸引了成千上萬(wàn)的游客。

（3）看了這部電影，我很受啟發(fā)。

（4）鮮花露出了張張笑臉。

（5）天上的云形態(tài)各異，有的像群山，有的像古堡，有的像沙漠。

（6）巨大的藍(lán)天襯著高聳的雪峰。

7．【解答】（1）此句成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)該加上“我們”。

（2）改為陳述句，在“有”的前面加上“沒”，“呢”去掉，問號(hào)變成句話。

（3）縮句時(shí)把修飾性的詞語(yǔ)“長(zhǎng)征中的一次決定性的”去掉。

（4）改反問句，前面加上“難道”，把“不”去掉，結(jié)尾加上“嗎”，句號(hào)改成問號(hào)。

（5）擴(kuò)句就是在句子的主干上加上修飾詞語(yǔ)，比如在“星星”前面加“一閃一閃的”。

故答案為：

（1）我們學(xué)了《一個(gè)有缺口的饅頭》這一課受到了教育。

（2）為人類造福，沒有什么錯(cuò)。

（3）紅四團(tuán)取得了勝利。

（4）難道我們會(huì)忘記這些革命烈士們嗎？

（5）天上布滿了一閃一閃的星星。

8．【解答】（1）仿寫句子，結(jié)合例句看，句子的表達(dá)方式是采用比喻修辭手法，可以此仿寫，如：我們的腳，是音符，在大樹與大樹之間快樂地舞蹈。21教育網(wǎng)

（2）改成把字句，可以把“愛爾莎”與“一只半死的羚羊”互換位置，中間用“把”相連。

改成被字句，可以把“愛爾莎”與“一只半死的羚羊”互換位置，中間用“被”相連。

（3）改成雙重否定句，可以在“流淌”前面加上“不會(huì)不”。

（4）此句中電影的名字應(yīng)該用書名號(hào)。

故答案為：

（1）我們的腳，是音符，在大樹與大樹之間快樂地舞蹈。

（2）我把一只半死的羚羊拋給了愛爾莎。一只半死的羚羊被我拋給了愛爾莎。

（3）你的眼中不會(huì)不流淌著溫柔的深情。

（4）我昨天看了電影《閃閃的紅星》。

9．【解答】（1）改成陳述句。可以把“難道、不、嗎”去掉，問號(hào)變成句號(hào)。

（2）此句中“改正錯(cuò)誤”和“認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤”順序錯(cuò)誤，應(yīng)該換過來。