期末現(xiàn)代文閱讀拓展訓(xùn)練-小學(xué)語文一年級下冊部編版(解析版)

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一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．閱讀短文，回答問題。

夏天的雨

夏天總是讓人捉摸不透，一會兒給你個驚喜，一會兒又讓你手忙腳亂。

清晨，天空中就掛著紅紅的大太陽，熱得人無處躲藏，一轉(zhuǎn)眼的功夫，烏云已經(jīng)密密麻麻地蓋住了整個天空，不一會兒雨就嘩嘩地下起來，雨點兒很大，像黃豆粒一樣從空中撒下來。落在地上，飛起一朵朵漂亮的水花。

真像老人們說的：六月的天，小孩兒的臉，說變就變。

（1）短文共有___________個自然段，第二自然段共有___________句話。

（2）照樣子，寫詞語。

例：密密麻麻

（3）用加點詞造句。

夏天總是讓人捉摸不透，一會兒給你個驚喜，一會兒又讓你手忙腳亂。

___

（4）你能用橫線畫出文中的一句氣象諺語嗎？

2．我會讀短文，還會回答問題。

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

上午，兔子向公雞借個盆（pén）。公雞說：“不借?！毕挛?，鴨子請公雞幫忙挑水。公雞說：“不去。”

傍晚，突然刮（ɡu?。┢鹆舜箫L(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了，他急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下手里的活兒，跑來幫公雞搶（qiǎnɡ）修（xiū）屋頂。

風(fēng)停了，雨住了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看兔子、鴨子，公雞臉紅了。

（1）短文共有___________個自然段，第3自然段有___________句話。

（2）這篇短文主要講了、和的故事。

（3）公雞最后為什么臉紅了？

A.因為他太著急了

B.因為搶修屋頂太累了

C.因為自己先前不幫助兔子和鴨子，覺得不好意思

3．閱讀課文選段，做練習(xí)。

___________粽子是用青青的箬竹yè包的，里面裹著白白的糯mǐ，中間有一顆紅紅的棗。外婆一欣開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，zhēn是又黏又甜。

___________外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅dòu粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

（1）拼一拼，寫漢字。

yè___________

mǐ___________

zhēn___________

dòu___________

（2）標(biāo)出自然段序號。

（3）照樣子，寫詞語。

又黏又甜：、

美滋滋：、

（4）照樣子，給畫“”的地方換上不同的詞語。

外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。如：形態(tài)各異、

（5）用“一……就……”造句：

4．快樂閱讀，輕松答題。

找太陽

有一只可愛的小兔子，要去找太陽。小兔子去問媽媽，媽媽說：“太陽圓圓的，紅紅的?！毙⊥米涌粗鴥杀K紅紅的、圓圓的燈籠問：“這是太陽嗎？”媽媽回答說：“這是燈籠，太陽在屋外呢！”

小兔子來到菜園，指著三個圓圓的紅蘿卜問：“這是太陽嗎？”媽媽說：“這是蘿卜，太陽在天上呢！”

小兔子抬起頭，指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問：“媽媽，這是太陽嗎？”“不，這是紅氣球，太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，你瞧……”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽。小兔子大聲喊道：“我找到了，找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的?！?/p>

（1）小短文有___________個自然段。

（2）小兔子把燈籠、、當(dāng)成了太陽，它們和太陽一樣都是的、的。

（3）小朋友，小兔子找到的太陽什么樣子？請用“”在文中畫出來。

5．閱讀。

夏夜，月光照進了小院里。

在大樹下，有一位老爺爺在乘涼。離老爺爺不遠處，有一只小花貓。過了一會兒，老爺爺抬手扶樹干，慢慢地站了起來，伸伸懶腰，走進房間。房間里一個孩子睡著了，在孩子的身邊，有一張已經(jīng)畫完了的畫。畫的中間是一個池塘；池塘里有幾枝荷花，還沒有開放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展著；遠處，柳條在風(fēng)中起舞；畫旁還寫了幾句詩：小荷才露尖尖角……

（1）短文共有___________個自然段，第二自然段有___________句話。

（2）孩子畫的畫中有池塘，還有、、。

（3）我會照樣子寫詞，寫句子。

①例：透明的（翅膀）

美麗的

快樂的

②例：一（張）畫

一___________小花貓

一___________花

③例：在大樹下，有一位老爺爺在乘涼。

在，有。

6．我會閱讀下列短文，按要求回答問題。

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！?/p>

（1）為什么小鴨子不讓小公雞下河捉魚？

（2）“他們走到小河邊”中的“他們”指的是。

（3）小公雞喊救命時，小鴨子正在。

A.水里捉魚

B.水里游玩

C.岸上散步

（4）小公雞為什么要感謝小鴨子呢？

（5）從小公雞和小鴨子的身上，你受到了什么啟發(fā)？

7．我會閱讀課文選段，完成問題。

《胖乎乎的小手》節(jié)選

蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫。她高興地說：“等我長大了□小手變成了大手□它會幫你們做更多的事情□”

（1）在文中“□”內(nèi)填上合適的標(biāo)點。

（2）照例子寫詞語。

例：明白明明白白

高興

（3）想象：蘭蘭的小手變大手后，會幫家人做什么？

①她會幫爸爸

②她會幫媽媽

③她會幫奶奶

8．快樂閱讀。

冬天來了

宜人的秋色被一陣寒冷的北風(fēng)刮走了。一場大雪悄無聲息地來了，它壓彎了翠竹，蓋住了蒼松，蠟梅從雪中冒了出來，開著金黃的小花。動物們開始冬眠了，只有那耐寒的牦（máo）牛還在高原的冰雪中漫（màn）步。

小朋友們高興極了，在大雪中玩起了各種游戲，有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滑雪、溜冰……美麗的冬天給人們帶來了無限的樂趣。

（1）短文共個自然段，第一自然段有句話。

（2）下列植物中沒有出現(xiàn)在短文里的是。

A．翠竹

B．荷花

C．蒼松

D．蠟梅

（3）下列小動物中不用冬眠的是。

A．蛇

B．牦牛

C．狗熊

D．青蛙

（4）小朋友們在大雪中干了什么呢？用在文中畫出來。

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參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）本題考查自然段和句子。自然段是文章中表達意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格”：每個自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。因此，本文共有3個自然段。句子是表意完整的一句話，多以句號、嘆號、問號等結(jié)尾。因此，第二自然段共有2句話。

（2）本題考查仿寫詞語?！懊苊苈槁椤笔茿ABB式詞語，這樣的詞語還有“方方面面、沸沸揚揚、淅淅瀝瀝”等，寫出兩個即可。

（3）本題考查用加點詞語造句。答案不唯一，用上加點詞“一會兒……一會兒……”即可。

（4）本題考查根據(jù)要求篩選句子。題干要求畫出文中的一句氣象諺語，可定位到句子“六月的天，小孩兒的臉，說變就變”。

故答案為：

（1）32；

（2）方方面面沸沸揚揚；

（3）秋天來了，大雁向南飛，一會兒排成一字，一會兒排成人字。

（4）六月的天，小孩兒的臉，說變就變。

2．【解答】（1）考查了對自然段及完整句的辨析。每個自然段前空兩格，一個自然段結(jié)束后，另起一行空兩格，所以共有5個自然段。表示完整句的標(biāo)點有：句號、問號、感嘆號，據(jù)此可知，第三自然段共有3句話。

（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，這篇短文主要講了公雞、兔子和鴨子的故事。

（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，公雞之所以臉紅了，是因為自己先前不幫助兔子和鴨子，覺得不好意思。

故答案為：

（1）53；

（2）公雞兔子鴨子；

（3）C。

3．【解答】（1）本題考查看拼音寫漢字。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。

（2）本題考查對自然段的認識。自然段就是作者行文時由于意思的表達需要轉(zhuǎn)換，或者一個意思需要多方面說明自然形成的段落。它的特點就是在行文時用開頭空下兩格的方式，來表示一個自然段的形成。據(jù)此判斷短文共有兩個自然段，序號標(biāo)為：①粽子是用青青的箬竹葉包的……②外婆包的粽子十分好吃……

（3）本題考查詞語的結(jié)構(gòu)。詞語結(jié)構(gòu)就是詞語的構(gòu)成形式，詞語結(jié)構(gòu)分為單純詞、合成詞?！坝逐び痔稹睘椤癆BAC”式，類似的有“又高又遠”“又苦又澀”。“美滋滋”為“ABB”式，類似的有“慢悠悠”“水汪汪”。

（4）本題考查詞語的解釋。表示花樣也多的四字詞語有：形態(tài)各異、名目繁多。

（5）本題考查的是詞語造句。結(jié)合詞語的特點進行造句即可?！耙弧汀笨梢栽炀錇椋河暌煌Ｎ覀兙统霭l(fā)。

故答案為：

（1）葉米真豆；

（2）①粽子是用青青的箬竹葉包的……②外婆包的粽子十分好吃……

（3）又高又遠又苦又澀慢悠悠水汪汪；

（4）名目繁多；

（5）雨一停我們就出發(fā)。

4．【解答】（1）考查了對自然段的辨析。每個自然段前空兩格，一個自然段結(jié)束后，另起一行空兩格，由此可知小短文共有3個自然段。

（2）考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“小兔子看著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問：‘這是太陽嗎？’”“小兔子來到菜園，指著三個圓圓的紅蘿卜問：‘這是太陽嗎？’”“小兔子抬起頭，指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問：‘媽媽，這是太陽嗎？’”“媽媽說：‘太陽圓圓的，紅紅的?！笨芍?，小兔子把燈籠、蘿卜、氣球問當(dāng)成了太陽，它們和太陽一樣都是圓圓的、紅紅的。

（3）考查了篩選句子的能力。閱讀全文，結(jié)合句子“小兔子大聲喊道：‘我找到了，找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的。’”可知答案。

故答案為：

（1）3；

（2）蘿卜氣球圓圓紅紅；

（3）太陽是紅紅的、圓圓的、照在身上暖暖的。

5．【解答】（1）考查對自然段和句子的認識。自然段就是作者行文時由于意思的表達需要轉(zhuǎn)換，或者一個意思需要多方面說明自然形成的段落。它的特點就是在行文時用開頭空下兩格的方式，來表示一個自然段的形成。一個自然段有幾句話是按標(biāo)點來判斷的。句號，問號，感嘆號被叫做句末點號，所以說只要以這三種符號為結(jié)束的，它就是一句話。據(jù)此判斷短文共有2個自然段。第二自然段共有4句話。

（2）考查了對選文內(nèi)容的理解。從“畫的中間是一個池塘；池塘里有幾枝荷花，還沒有開放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展著；遠處，柳條在風(fēng)中起舞；畫旁還寫了幾句詩”可知，孩子畫的畫中有池塘，還有荷花、蜻蜓、柳條。

（3）考查了仿寫詞語。結(jié)合例子理解，①透明的（翅膀）形式為“什么樣的什么”，據(jù)此仿寫。②添加恰當(dāng)?shù)牧吭~。③用“在……有……”仿寫句子。

故答案為：

（1）24；

（2）荷花蜻蜓柳條；

（3）①花朵小魚；

②只朵；

③操場上一群孩子們在做游戲。

6．【解答】（1）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“不行，不行，你不會游泳會淹死的”可知，小鴨子不讓小公雞下河捉魚是因為小公雞不會游泳。

（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“他們走到小河邊”中的“他們”指的是小鴨子和小公雞。

（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，小公雞喊救命時，小鴨子正在水里捉魚。

（4）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，小公雞之所以要感謝小鴨子是因為小鴨子救了它。

（5）考查學(xué)生對文章中心的理解。閱讀文章可知，從小公雞和小鴨子的身上，我受到的啟發(fā)是：朋友之間要互相幫助。

故答案為：

（1）因為小公雞不會游泳。

（2）小鴨子和小公雞；

（3）A；

（4）小鴨子救了它；

（5）朋友之間要互相幫助。

7．【解答】（1）考查了