2023年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第5頁共5頁2023?年師德師?風(fēng)個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板“十?年樹木，?百年樹人?”，踏上?三尺講臺(tái)?，也就意?味著踏上?了艱巨而?漫長的育?人之旅。?怎樣才能?做一名好?教師呢我?認(rèn)為，熱?愛學(xué)生，?尊重學(xué)生?是教師最?基本的道?德素養(yǎng)。?一個(gè)教師?只有熱愛?學(xué)生，才?會(huì)依法執(zhí)?教，無微?不至地關(guān)?心學(xué)生的?健康成長?;才會(huì)愛?崗敬業(yè)，?樂于奉獻(xiàn)?，竭盡全?力地去教?育學(xué)生;?才會(huì)自覺?自愿地約?束自己，?規(guī)范自己?的言行，?更好地做?到為人師?表、廉潔?從教。?我國現(xiàn)代?教育家夏?沔尊說：?“教育之?沒有情感?，沒有愛?，如同池?塘沒有水?一樣，沒?有水，就?不能稱其?為池塘，?沒有愛就?沒有教育??！苯處?面對的不?是冷冰冰?的產(chǎn)品，?而是一個(gè)?個(gè)有著鮮?活生命，?正在茁壯?成長的孩?子。如果?說智慧要?靠智慧來?鑄就，那?么愛心要?靠愛心來?成就。在?我的教育?生涯中也?做到將自?己的心掏?出來給孩?子們!古?代教育家?早就提出?“有教無?類”，“?同在一片?藍(lán)天下，?孩子們應(yīng)?該有同等?的受教育?權(quán)利。”?熱愛一個(gè)?學(xué)生就等?于塑造一?個(gè)學(xué)生，?而厭棄一?個(gè)學(xué)生無?異于毀壞?一個(gè)學(xué)生?。前蘇聯(lián)?教育學(xué)家?蘇霍姆林?斯基就曾?花___?_年時(shí)間?，將一名?有偷竊習(xí)?慣的學(xué)生?培養(yǎng)成一?名成功的?農(nóng)莊主席?。每一位?學(xué)生都渴?望得到老?師的愛，?尤其是那?些家庭有?過特殊變?故的學(xué)生?，容易形?成特別性?格，我們?班就有一?位這樣的?同學(xué).在?他的學(xué)習(xí)?生活中我?對他是真?誠相待、?熱情鼓勵(lì)?、耐心幫?助，用師?愛的溫情?去融化他?“心中的?堅(jiān)冰”，?讓他在愉?快的情感?體驗(yàn)中接?受教育。?雖然我無?法象太陽?一樣，將?自己的光?輝撒遍世?界的每個(gè)?角落，但?我卻可以?象母雞愛?護(hù)小雞一?樣，關(guān)愛?自己的每?一個(gè)學(xué)生?。但值得?思考的是?：為什么?老師們對?學(xué)生如此?關(guān)愛，卻?得不到學(xué)?生的理解?和認(rèn)可高?爾基曾說?過：“愛?孩子，那?是母雞都?會(huì)做的事?，如何教?育孩子才?是一件大?事。”讓?我深深的?體會(huì)到只?有尊重學(xué)?生，才能?教育學(xué)生?;沒有尊?重就不可?能有真正?意義上的?教育。在?學(xué)生心目?中，亦師?亦友，民?主平等，?是“好教?師”的最?重要特征?。具有愛?心和具有?知識(shí)，對?學(xué)生來說?，他們更?喜愛前者?。青少年?學(xué)生特別?渴求和珍?惜教師的?關(guān)愛，師?生間真摯?的情感，?必定有著?神奇的教?育效果，?會(huì)使學(xué)生?自覺地尊?重教師的?勞動(dòng)，愿?意接近老?師，希望?與老師合?作，向老?師袒露自?己的思想?。讓我們?時(shí)常想想?教育家們?的諄諄告?誡：“你?的冷眼里?有牛頓，?你的譏笑?中有愛迪?生?！?新課程改?革已全面?鋪開，其?主要理念?就是“以?學(xué)生為本?”，關(guān)注?學(xué)生的主?體地位，?而尊重學(xué)?生，平等?對待學(xué)生?，關(guān)愛學(xué)?生是師生?和諧相處?的重要前?提。每個(gè)?人都有自?己的自尊?，每個(gè)人?都希望得?到別人的?尊重，這?是一種心?理上的需?求，但尊?重是相互?的。學(xué)生?是有自己?思想和行?動(dòng)自由的?獨(dú)立個(gè)體?，被平等?對待是一?大愿望，?能得到老?師的尊重?對學(xué)生是?極大的精?神激勵(lì)。?我從教育?中體會(huì)到?：尊重學(xué)?生的實(shí)質(zhì)?就是把學(xué)?生當(dāng)作和?自己一樣?有尊嚴(yán)、?有追求、?有獨(dú)特個(gè)?性特長、?有自我情?感的生命?個(gè)體，從?尊重學(xué)生?出發(fā)，建?立新型的?現(xiàn)代師生?關(guān)系，教?師要進(jìn)行?必要的角?色轉(zhuǎn)換，?要從傳統(tǒng)?的師道尊?嚴(yán)中擺脫?出來，要?從家長的?威嚴(yán)中解?放出來，?要從正確?的師長的?假想中醒?悟過來，?學(xué)會(huì)傾聽?，學(xué)會(huì)理?解，學(xué)會(huì)?寬容，學(xué)?會(huì)欣賞，?懂得贊美?，善于交?流，成為?學(xué)生成長?的伙伴，?成為學(xué)生?成長的引?導(dǎo)者和鼓?勵(lì)者，成?為“孩子?們的同志?和朋友。?在學(xué)生心?靈中栽下?一棵尊重?的幼苗，?用愛心去?澆灌，必?將伴隨其?生命的成?長豎起人?格的參天?大樹。“?萬紫千紅?隨風(fēng)去，?冰心一片?載玉壺”?，這就是?我這樣一?位普通教?師的高風(fēng)?亮節(jié)!雨?果曾說過?：“花的?事業(yè)是尊?貴的，果?實(shí)的事業(yè)?是甜美的?，讓我們?做葉的事?業(yè)吧，因?為葉的事?業(yè)是平凡?而謙遜的??！蔽蚁?，教師所?從事的就?是這種葉?的事業(yè)-?平凡而偉?大。2?023年?師德師風(fēng)?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?本人今年?擔(dān)任初一?兩個(gè)班的?語文教學(xué)?，并兼任?班主任工?作。前階?段通過“?三愛教育?”學(xué)習(xí)活?動(dòng)，我深?深的認(rèn)識(shí)?到師德建?設(shè)的重要?性。一?、愛事業(yè)?忠誠人?民的教育?事業(yè)，具?有奉獻(xiàn)精?神。教師?只有熱愛?教育，才?會(huì)熱愛學(xué)?生，才會(huì)?獻(xiàn)身于教?育。一名?教師，如?果不熱愛?教育事業(yè)?，是不能?擔(dān)當(dāng)起教?書育人的?重任的。?熱愛教育?事業(yè)需要?的是我們?教師實(shí)實(shí)?在在的付?出，而不?是事事以?錢來衡量?自己的工?作。因此?教師只有?職業(yè)心是?不夠的，?還需要我?們把這份?對工作的?職業(yè)心深?化為事業(yè)?心，只有?擁有了對?事業(yè)的一?分熱愛，?才能腳踏?實(shí)地、默?默奉獻(xiàn)，?對學(xué)生負(fù)?責(zé)、對學(xué)?校負(fù)責(zé)。?二、愛?學(xué)生教?書育人，?誨人不倦?。在新課?改的沖擊?下，在教?學(xué)過程中?要求我們?與學(xué)生共?同創(chuàng)造一?個(gè)民主、?平等、和?諧的課堂?，發(fā)揮學(xué)?生的主體?性，充分?尊重學(xué)生?。為此我?們更應(yīng)通?過愛去尊?重我們的?學(xué)生。其?實(shí)，每個(gè)?學(xué)生都擁?有自己的?天空，在?一些我們?認(rèn)為的"?壞孩子"?身上也有?潛能，我?們要善于?發(fā)現(xiàn)，這?就需要教?師對他們?同樣傾注?一份愛、?一份尊重?。所以，?在新形勢?的教學(xué)環(huán)?境下，我?們教師需?要轉(zhuǎn)變原?有的質(zhì)量?觀、人才?觀，用全?面的眼光?來看我們?的學(xué)生，?從內(nèi)心來?熱愛每一?個(gè)學(xué)生。?三、愛?自己以?身作則，?做學(xué)生的?榜樣。作?為一名合?格的教師?，除了懂?得去愛別?人，還要?懂得去愛?自己。教?師的存在?就是榜樣?，我們的?行為本身?就是一種?無聲的教?育，即所?謂的“身?教重于言?傳?！倍?國的車爾?尼雪夫斯?基指出：?“教師把?學(xué)生造成?什么人，?自己就應(yīng)?是這樣的?人?！苯?師在業(yè)務(wù)?知識(shí)、能?力素質(zhì)方?面要成為?學(xué)生的榜?樣。如果?學(xué)生感到?老師"才?高八斗、?學(xué)富五車?"，肯定?會(huì)從內(nèi)心?產(chǎn)生佩服?感，從而?增強(qiáng)了自?己對知識(shí)?的求知欲?，來向老?師看齊。?我在教育?教學(xué)過程?中，努力?提高自身?能力、業(yè)?務(wù)水平，?嚴(yán)格執(zhí)行?師德規(guī)范?，有高度?的事業(yè)心?、責(zé)任心?、愛崗敬?業(yè)。堅(jiān)持?“一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切”?，樹立正?確的人才?觀，重視?對每個(gè)學(xué)?生的全面?素質(zhì)和良?好個(gè)性的?培養(yǎng)。利?用學(xué)科特?點(diǎn)加強(qiáng)對?學(xué)生的思?想教育，?提高他們?的思想政?治素質(zhì)，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)積?極性，努?力提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。對?照師德建?設(shè)的要求?，我在有?些方面還?存在著不?足：一?、愛教育?，培育敬?業(yè)精神方?面二、?愛學(xué)生，?提高育人?水平方面?在社會(huì)?思維的影?響下，在?堅(jiān)持育人?為本這方?面，還有?待加強(qiáng)，?有些偏離?這條原則?，認(rèn)為只?要學(xué)生的?成績好，?成績是最?重要的，?其他的不?重要。有?些工作沒?有“一切?為了學(xué)生?，為了一?切學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切”?。課堂上?，對好學(xué)?生會(huì)關(guān)注?多一些，?多輔導(dǎo)他?們。對暫?差生關(guān)注?不夠。?三、愛自?己，塑造?師表風(fēng)范?方面教?師應(yīng)該“?學(xué)為人師?，行為示?范”，對?照這個(gè)準(zhǔn)?則，我認(rèn)?為自己的?學(xué)識(shí)還有?待進(jìn)一步?提高，給?學(xué)生一杯?水，自己?要有一桶?水，我想?我還沒達(dá)?到這個(gè)要?求。今?后的改進(jìn)?方向：要?更進(jìn)一步?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?,___?_及__?__以及