2023小學(xué)圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?小學(xué)圣誕?節(jié)活動(dòng)總?結(jié)__?__年寒?假，學(xué)校?結(jié)合教育?局工作安?排和學(xué)校?工作要求?，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，?充分以寒?假為契機(jī)?，以“關(guān)?愛(ài)、感恩?、責(zé)任”?為主題，?引導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識(shí)社會(huì)?，了解社?會(huì)，從小?事做起，?為推進(jìn)家?庭和諧，?出點(diǎn)力，?讓學(xué)生過(guò)?一個(gè)文明?、有益、?健康、充?實(shí)的寒假?，發(fā)揮社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的作用?，讓學(xué)生?了解社會(huì)?形勢(shì)、了?解民情民?意、提高?綜合素質(zhì)?。假前召?開(kāi)了全校?師生動(dòng)員?會(huì)，班主?任適時(shí)做?好指導(dǎo)，?加強(qiáng)信息?溝通，交?流經(jīng)驗(yàn)，?推動(dòng)寒假?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?的開(kāi)展。?引導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)展體驗(yàn)?勞動(dòng)、公?益活動(dòng)、?助殘幫孤?志愿者活?動(dòng)等多種?形式的社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng);引導(dǎo)?學(xué)生熱愛(ài)?家鄉(xiāng)、服?務(wù)社會(huì)，?開(kāi)闊學(xué)生?眼界，陶?冶學(xué)生情?操，增長(zhǎng)?知識(shí)，提?高能力，?磨煉意志?，愉悅身?心，使學(xué)?生全面健?康地成長(zhǎng)?。為使以?后學(xué)?；?動(dòng)開(kāi)展的?更好，確?保活動(dòng)順?利實(shí)施，?特把學(xué)生?寒假社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?做以下總?結(jié)：一?、高度重?視，認(rèn)真?組織假?期前，學(xué)?校對(duì)各班?主任進(jìn)行?了工作布?置。各班?積極響應(yīng)?、認(rèn)真落?實(shí)，根據(jù)?每班自身?特點(diǎn)，學(xué)?生特點(diǎn)，?進(jìn)行活動(dòng)?安排，同?時(shí)對(duì)活動(dòng)?內(nèi)容進(jìn)行?講解、指?導(dǎo)。我們?努力做到?隊(duì)活動(dòng)與?個(gè)體實(shí)踐?相結(jié)合、?學(xué)校與家?庭相結(jié)合?、學(xué)校與?社會(huì)相結(jié)?合。二?、緊密結(jié)?合實(shí)際，?多形式開(kāi)?展社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?(一)、?放假前，?少先大隊(duì)?輔導(dǎo)員老?師把做“?四好少年?”社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)向?學(xué)生提出?具體要求?，做好動(dòng)?員工作，?要求學(xué)生?把參加活?動(dòng)的情況?做好記載?。努力增?強(qiáng)學(xué)生參?與社會(huì)實(shí)?踐的意識(shí)?，使學(xué)生?完成“四?好少年”?活動(dòng)內(nèi)容?，真正在?活動(dòng)中受?到啟發(fā)和?教育。?(二)、?感恩父母?心，孝心?無(wú)價(jià)。?老師利用?校訊通，?提醒并鼓?勵(lì)和引導(dǎo)?學(xué)生在寒?假的中自?制感恩賀?卡贈(zèng)送給?父母，親?人、老師?，用一顆?感恩的心?去對(duì)待父?母，用一?顆真誠(chéng)的?心去與父?母交流，?用一顆寬?容的心去?細(xì)味父母?的嘮叨，?親自為父?母獻(xiàn)上自?己的感恩?行動(dòng)：高?年級(jí)學(xué)生?學(xué)著給父?母做一次?感恩飯，?低年級(jí)學(xué)?生為父母?泡一杯感?恩茶，給?父母送上?自制的感?恩禮物，?說(shuō)一句感?恩話等形?式。提示?學(xué)生不僅?要在特殊?的日子像?父親節(jié)、?母親節(jié)、?父母的生?日等獻(xiàn)上?我們對(duì)父?母的一份?愛(ài)心，在?平日里我?們就可以?做一些力?所能及的?事，讓父?母感受到?我們對(duì)他?們的愛(ài)。?通過(guò)這項(xiàng)?活動(dòng)同學(xué)?們感受到?了父母的?辛勞、父?母的愛(ài)，?懂得了知?恩感恩，?提高了道?德素質(zhì)。?從身邊親?人做起，?通過(guò)愛(ài)父?母、愛(ài)家?庭，進(jìn)而?推己及人?，達(dá)到愛(ài)?同學(xué)、愛(ài)?老師、愛(ài)?學(xué)校、愛(ài)?社會(huì)、愛(ài)?祖國(guó)的目?的。(?三)、開(kāi)?展“送溫?暖”、“?為春節(jié)添?喜慶”等?活動(dòng)，在?活動(dòng)中組?織學(xué)生深?入孤寡老?人家中，?學(xué)生用真?情和行動(dòng)?去關(guān)愛(ài)弱?勢(shì)群體，?奉獻(xiàn)愛(ài)心?，開(kāi)展尊?老愛(ài)幼、?助殘幫困?、保護(hù)環(huán)?境、公益?宣傳等各?種形式的?志愿服務(wù)?活動(dòng)。把?歡歌笑語(yǔ)?送到需要?幫助的人?中間，受?到了好評(píng)?。(四?)、開(kāi)展?“假期我?當(dāng)家”主?題勞動(dòng)體?驗(yàn)活動(dòng)，?利用“我?當(dāng)一天家?”主題活?動(dòng)?；顒?dòng)?中承擔(dān)買?菜、做飯?、洗衣、?清理衛(wèi)生?、親自去?交一次電?費(fèi)、置辦?年貨、料?理家務(wù)等?一切事務(wù)?。通過(guò)實(shí)?際動(dòng)手實(shí)?踐，學(xué)習(xí)?生產(chǎn)勞動(dòng)?、工藝制?作、日常?生活事務(wù)?等方面的?基本技能?，學(xué)習(xí)自?我保護(hù)、?生存安全?以及懂得?節(jié)儉、自?立自強(qiáng)等?方面的基?本知識(shí)。?(五)?每人針對(duì)?寒假參加?的實(shí)踐活?動(dòng)，寫一?篇關(guān)于寒?假社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)的?文章，記?錄下自己?實(shí)踐活動(dòng)?的經(jīng)歷、?體會(huì)、感?想等，寫?出了自己?的真實(shí)感?受。這?次寒假實(shí)?踐活動(dòng)通?過(guò)這一系?列形式多?樣的主題?，得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視和?家長(zhǎng)的大?力支持，?取得了成?功。雖然?是短短的?二十幾天?，但是給?同學(xué)們的?教育卻是?課堂教學(xué)?所無(wú)法比?擬的。實(shí)?踐使他們?多了一份?責(zé)任，多?了一份愛(ài)?心，多了?一份成熟?，培養(yǎng)了?他們的社?會(huì)實(shí)踐能?力，促進(jìn)?了他們健?康、全面?地發(fā)展。?202?3小學(xué)圣?誕節(jié)活動(dòng)?總結(jié)（二?）理論?離不開(kāi)實(shí)?踐，只有?在實(shí)踐中?親身體驗(yàn)?，高尚的?思想，良?好的品德?才會(huì)潛移?默化地變?成學(xué)生自?身的素質(zhì)?。為此，?響應(yīng)錦里?小學(xué)的號(hào)?召，暑期?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?如下：?一、活動(dòng)?內(nèi)容的選?擇應(yīng)該具?有教育性?和可操作?性。內(nèi)?容是活動(dòng)?的基礎(chǔ)，?沒(méi)有好的?內(nèi)容就不?會(huì)產(chǎn)生好?的效果。?我覺(jué)得小?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?的內(nèi)容要?從本地實(shí)?際出發(fā)，?從學(xué)生的?生活實(shí)際?出發(fā)，與?他們的身?心發(fā)展相?結(jié)合，立?足本土，?在家鄉(xiāng)現(xiàn)?代化進(jìn)程?中尋找內(nèi)?容。活動(dòng)?內(nèi)容除了?有針對(duì)性?、教育性?和實(shí)踐性?之外，還?要體現(xiàn)地?方性和時(shí)?代性的特?點(diǎn)?；顒?dòng)?內(nèi)容可以?是道德品?質(zhì)，健康?生活的;?也可以是?開(kāi)發(fā)智力?，培養(yǎng)創(chuàng)?造性思維?方面的;?還可以是?動(dòng)手動(dòng)腦?，培養(yǎng)生?存能力方?面的。?總之，能?達(dá)到開(kāi)闊?視野，豐?富知識(shí)，?陶冶情操?的就是好?內(nèi)容。?二、活動(dòng)?形式應(yīng)從?實(shí)際出發(fā)?，因地制?宜。例?如1：我?們組織小?學(xué)生體驗(yàn)?了鄉(xiāng)村的?田園生活?，學(xué)會(huì)了?自己動(dòng)手?、自我管?理，加深?了同學(xué)間?的團(tuán)結(jié)友?愛(ài)。在活?動(dòng)中，還?采用了攝?影、寫作?等形式。?攝下的一?個(gè)個(gè)美好?的鏡頭，?寫出的一?篇篇優(yōu)秀?日記、作?文，既是?對(duì)話動(dòng)的?記錄，也?是對(duì)活動(dòng)?的總結(jié)。?使他們認(rèn)?識(shí)了大自?然，體驗(yàn)?了鄉(xiāng)村的?田園生活?。引導(dǎo)了?學(xué)生回歸?自然，走?進(jìn)自然，?認(rèn)識(shí)了多?種常見(jiàn)的?花草樹(shù)木?。例如?2：對(duì)學(xué)?生進(jìn)行環(huán)?境教育，?組織了環(huán)?保行動(dòng)。?可以開(kāi)展?旅行活動(dòng)?，游覽名?山大川，?名勝古跡?在游覽過(guò)?程中，每?位同學(xué)手?拿一個(gè)環(huán)?保垃圾袋?，撿起身?邊的垃圾?，以自己?的行動(dòng)為?奉獻(xiàn)保護(hù)?愛(ài)護(hù)我們?生存的環(huán)?境，做一?名合格的?小主人。?也體驗(yàn)了?環(huán)衛(wèi)工人?的偉大和?艱辛，從?小樹(shù)立愛(ài)?護(hù)環(huán)境衛(wèi)?生的好習(xí)?慣。例?如3：由?于我校處?于鬧市區(qū)?，更應(yīng)加?強(qiáng)交通安?全方面的?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，我?們就利用?星期天，?通過(guò)社區(qū)?青少年活?動(dòng)中心聯(lián)?系，組織?小朋友上?街幫助交?警維持交?通、社會(huì)?秩序，打?掃環(huán)境衛(wèi)?生，宣傳?交通衛(wèi)生?知識(shí)。通?過(guò)這種實(shí)?踐，不僅?讓小朋友?自己知道?應(yīng)該遵守?交通，更?是交通安?全的積極?宣傳者。?例如4?：我們還?通過(guò)社區(qū)?青少年中?心聯(lián)系成?都商報(bào)社?，支持學(xué)?生賣報(bào)活?動(dòng)。通過(guò)?這個(gè)活動(dòng)?，讓孩子?知道爸媽?掙錢的艱?辛。養(yǎng)成?自己不浪?費(fèi)的習(xí)慣?。同時(shí)也?給孩子樹(shù)?立掙錢理?財(cái)?shù)乃枷?。例如?5：暑假?其間，組?織小朋友?到社區(qū)福?利院關(guān)心?孤寡老人?，為老人?們打掃衛(wèi)?生，給老?人講故事?，給老人?表?yè)P(yáng)節(jié)目?等。通過(guò)?這個(gè)活動(dòng)?，培養(yǎng)孩?子的愛(ài)心?，發(fā)揚(yáng)中?華民族的?光榮傳統(tǒng)?。三、?社會(huì)活動(dòng)?時(shí)時(shí)處處?注意安全?，確保了?活動(dòng)的順?利的開(kāi)展?。安全?問(wèn)題是活?動(dòng)順利進(jìn)?行的基本?前提，活?動(dòng)開(kāi)始前?，先到活?動(dòng)的地方?踩點(diǎn)，下?發(fā)的有明?確的活動(dòng)?方案。在?出發(fā)前強(qiáng)?調(diào)了組織?紀(jì)律，提?醒了孩子?做好外出?的各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作