貴州省黔東南州中考語文試卷(解析版)

第6頁（共33頁）2017年貴州省黔東南州中考語文試卷一、基礎知識與運用（每小題3分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（）A．嫉妒（jì）薔薇（wéi）教學相長（zhǎng）B．胴體（dòng）裙袂（mèi）龍吟鳳噦（huì）C．怪誕（dàn）糍粑（chí）呷浪之鱗（ji?。〥．鮭魚（guī）感慨（kǎi）躡手躡腳（liè）2．下列詞語中字形及加點字的釋義完全正確的一項是（）A．訣別：不再見面的分別自顧不暇：空閑尋物啟事：指陳述B．臆測：主觀的金榜提名：寫上寤寐思服：醒時C．修狹：長美不甚收：超過通宵達旦：天亮D．徙倚：徘徊因勢利導：因此正襟危座：高3．下面句子中加點的成語使用不恰當的一個是（）A．常見一些學者，陳述其觀點來是口若懸河，然而要征引古籍的時候，他們往往不能背誦出原文B．我們青少年正處于豆蔻年華，要改開拓進取，勇于創(chuàng)新C．中考在即，我不但沒有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負的感覺D．最近，微信朋友圈中流行一篇文章《素顏黔東南》，言簡意賅地介紹了黔東南的眾多美食、美景及民風民俗4．下列對語文知識的分析，不正確的一項是（）A．“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞）B．“精準扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語）C．驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象．（沒有語?。〥．在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當．（分析：應刪去“不足”、“不當”）5．填入下列句子的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）大型民族歌舞《多彩貴州風》巡演活動拉開序幕，貴州_____的山水風光，_____的特色風物，_____的民族風情從一個個精彩節(jié)目中完美展現，現場笑意滿滿，掌聲陣陣。①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎。A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②6．下列標點符號使用不恰當的一項是（）A．“藍夢谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會再來！”B．我按照中學課本里的內容，在科普報刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數學呀、物理呀、化學呀、生物呀等幾大本C．怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯吧？D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動攤販不見了，商鋪店面靚麗一新7．下列有關文學文化常識及課文內容的表述，不正確的一項是（）A．《海燕》是蘇聯作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結尾部分，原題為《春天的旋律》．作為無產階級藝術最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》B．臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情．簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘C．《云南的歌會》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現代作家，代表作有《邊城》．這篇散文在“歌會”的大標題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景D．先秦諸子散文產生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等．其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采繽紛⑨就在這時，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還不送來？他將電話讓司機聽了。三輪司機頓時結結巴巴道：“三──三萬元??？”他眼一翻：“現在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機呆了一會兒，一咬牙：“我賠！”他哼一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當我募捐了，做了善事?！闭f著，他不想再糾纏下去，轉身就走。⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入紙箱，去了買主那兒。三萬元錢也就到了手里。?這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎那件魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。?一個冬日的早晨，他剛開門，一個人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個民工司機。司機吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了?？匆婇_門，司機連忙把手上緊緊握著的蛇皮袋層層打開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地數，整整三萬，放在他手中。?司機交了錢，噓了口氣，好像多大一個心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了，一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因為，只有他知道，自己賣出去的魯山花瓷里，有個別是贗品，是自己手制的。?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當時之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開了，被行家發(fā)現，看出其中的貓膩。?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。?他沒想到，一個民工司機，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍色。當天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒有贗品了。（1）下列對本文的理解和分析，正確的兩項是A．第六自然段畫橫線的句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。B．聯系標題“窯變”，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是民工司機。C．從第17自然段畫線句子可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時需要經歷“窯變”。D．第九自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉身就走”可以看出，“他”是一個同情農民工的人。（2）第12自然段畫波浪線句子運用了什么描寫方法？有何作用？（3）談談你對標題“窯變”的理解。（4）“人無完人，金無足赤”，在現實生活中，相信你也有過“窯變”的經歷。請根據你對課文的理解，簡要談談你的“窯變”過程。12．閱讀下文，完成下列各題。寒門貴子，貴在奮斗①古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男。”在當今社會，這樣的觀點也許有些片面，但它對于當今處于寒門的青年來說確實是起到了一定的鼓勵作用。②誰才是今天社會中的“貴子”？③“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，而是代表著人生進步的可能性以及實現人生價值的機會。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當之無愧。作為哈佛大學優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學子何江，曾講到自己成功的經驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學會，讓自己不斷補足短處。”④寒門貴子的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關。在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時，網絡也為寒門青年走向成功提供強大的社會支持力量。一位名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量，感動了無數網友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網紅”，借助網絡實現了自身的價值，也為社會進步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。⑤當今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。但寒門貴子的誕在于自己打拼。一篇名為《寒門貴子》的文章中，有這樣一段話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。”這并不是雞湯，而是說出了一個更為關鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關于“命運”的話題，而是一個關于“奮斗”的故事。⑥由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。（選自2017年5月4日《人民日報》，有刪改）（1）閱讀全文，下列對文章的表述正確的兩項是A．湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網絡力量。B．文章第三自然段加點字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長，能憑借自身本領干事創(chuàng)業(yè)”。C．文所說的“寒門”，指的是貧窮，社會地位較低的家庭。D．寒門貴子普遍具有“勤奮、堅韌、低調、樸素、積極進取、拼搏向上、創(chuàng)造社會價值、傳遞著正能量”等品質。（2）請歸納這篇中心論點。（3）文章運用了多種論證方法，請任選出其中一種并做出分析。（4））請聯系生活實際，談談你對自然段畫線句子“命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事”的理解。四、綜合性學習水平考察（12分，共1小題）俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們美麗的家鄉(xiāng)黔東南，是一個政治文明進步，文化繁榮發(fā)展，民族團結和睦，社會和諧穩(wěn)定，生態(tài)山清水秀，充滿活力，幸福祥和的大美福地。走進苗鄉(xiāng)侗寨，書寫大美文章，讓我們“到民間采風去”。請你完成13～15題。13．在活動中，你所在的“鄉(xiāng)土發(fā)現”小組將制作一本名為“最美黔東南。勝名揚四方”的相冊，請完成以下任務。①請用規(guī)范的正楷字將相冊名“最美黔東南，盛名揚四方”寫在答題卡的田字格內。②下面是你們小組拍攝到的兩副圖片，任選一幅，描述圖片內容，并結合標題展開想象。14．“節(jié)日探源”小組在活動中收集到許多對聯，為便于分類整理，他們開展了“重溫對聯”知識活動，請你參加并完成下列任務。①古代對聯的別稱有，。②區(qū)分對聯上下聯的方法有。（簡要說出其中一種即可）15．請認真閱讀下面的名著選段，按照要求填空。他是勇于獻身科學的知識分子，給過阿廖沙以力量和支持。他對生活有透徹的了解與感悟，他教阿廖沙用心觀察生活，發(fā)現生活，教他做任何事都要講究技巧。對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈向往?！八笔切≌f《》中的人物，“他”的名字叫。五、寫作表達16．下面兩題中任選一題作文。題目一：央視全新節(jié)目《出彩中國人》在CCTV3綜藝頻道周日黃金檔一經播出，引起了全社會的極大關注，掀起了一場全民參與的熱潮，這檔節(jié)目為平凡老百姓提供了出彩的舞臺，在節(jié)目中涌現出許多才華橫溢、具有特殊記憶的團隊和個人，他們精彩出色的表現獲得了現場嘉賓及觀眾朋友的稱贊，不愧為“出彩中國人”。請以“你最出彩”為題寫一篇作文題目二：我的世界不會要求：①注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文。②若選題目二，注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文。③結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。④文中不能出現真實的人名，地名，校名。

2017年貴州省黔東南州中考語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識與運用（每小題3分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（）A．嫉妒（jì）薔薇（wéi）教學相長（zhǎng）B．胴體（dòng）裙袂（mèi）龍吟鳳噦（huì）C．怪誕（dàn）糍粑（chí）呷浪之鱗（jiā）D．鮭魚（guī）感慨（kǎi）躡手躡腳（liè）【考點】12：易誤讀常見字．【分析】本題考查學生對字音的識記能力．要結合平時課本中所學詞語來辨析字音，結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．【解答】A．“嫉妒”的“嫉”應讀作“jí”；“薔薇”的“薇”應讀作“wēi”．B．正確；C．“糍粑”的“糍”應讀作“cí”；“呷浪之鱗”的“呷”應讀作“xiā”．D．“躡手躡腳”的“躡”應讀作“niè”．故選：B．2．下列詞語中字形及加點字的釋義完全正確的一項是（）A．訣別：不再見面的分別自顧不暇：空閑尋物啟事：指陳述B．臆測：主觀的金榜提名：寫上寤寐思服：醒時C．修狹：長美不甚收：超過通宵達旦：天亮D．徙倚：徘徊因勢利導：因此正襟危座：高【考點】22：字詞的含義；14：常見易錯字．【分析】本道題考查學生對字詞含義的解釋能力．【解答】A．全部正確；B．寐：睡著時；C．勝：完；D．因：趁機．故選：A3．下面句子中加點的成語使用不恰當的一個是（）A．常見一些學者，陳述其觀點來是口若懸河，然而要征引古籍的時候，他們往往不能背誦出原文B．我們青少年正處于豆蔻年華，要改開拓進取，勇于創(chuàng)新C．中考在即，我不但沒有緊張感，反而很平靜，甚至有一種如釋重負的感覺D．最近，微信朋友圈中流行一篇文章《素顏黔東南》，言簡意賅地介紹了黔東南的眾多美食、美景及民風民俗【考點】49：成語．【分析】本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選．【解答】B．使用有誤，豆蔻年華：指女子十三四歲時．不包含男孩子，不符合語境．故選：B4．下列對語文知識的分析，不正確的一項是（）A．“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個詞語依次是名詞、形容詞、動詞）B．“精準扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個短語依次是偏正短語、并列短語、主謂短語、動賓短語）C．驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象．（沒有語?。〥．在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當．（分析：應刪去“不足”、“不當”）【考點】21：詞性；48：短語類型；79：病句辨析與修改．【分析】本道題考查學生對語法知識的判斷與分析能力．【解答】C．有語病，語意重復，去掉“為了”．故選：C．5．填入下列句子的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）大型民族歌舞《多彩貴州風》巡演活動拉開序幕，貴州_____的山水風光，_____的特色風物，_____的民族風情從一個個精彩節(jié)目中完美展現，現場笑意滿滿，掌聲陣陣。①醇厚濃郁②多彩和諧③旖旎。A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②【考點】71：語言的簡明連貫得體．【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體．【解答】本題考查的是語言的連貫，解答這道題我們要整體閱讀語段，把握大意，再看局部，照顧前后句，本題給“山水風光”“特色風物”“民族風情”選擇修飾詞語，首先了解各個詞語的含義以及搭配等，“醇厚濃郁”是淳樸厚道，形容為人淳厚謙遜．首先確定“民族風情”的修飾語是“醇厚濃郁”，“特色風物”是“多彩”故選：B6．下列標點符號使用不恰當的一項是（）A．“藍夢谷太美麗了，”她興奮地說，“我還會再來！”B．我按照中學課本里的內容，在科普報刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數學呀、物理呀、化學呀、生物呀等幾大本C．怎么可能不來？誰決定的？你嗎？沒搞錯吧？D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動攤販不見了，商鋪店面靚麗一新【考點】56：標點符號．【分析】本題考查標點符號的使用．本題要結合標點符號的知識來分析．在平時的學習中，了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等．注意標點符號的特殊用法．【解答】B．錯誤，“數學呀”“物理呀”“化學呀”后面的頓號改為逗號；故選：B7．下列有關文學文化常識及課文內容的表述，不正確的一項是（）A．《海燕》是蘇聯作家高爾基寫的“幻想曲”《海燕之歌》的結尾部分，原題為《春天的旋律》．作為無產階級藝術最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說《母親》及自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》B．臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情．簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘C．《云南的歌會》是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現代作家，代表作有《邊城》．這篇散文在“歌會”的大標題下，描繪了“山野對歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三種歌唱場景D．先秦諸子散文產生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》等．其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采繽紛【考點】F5：文學常識．【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可．【解答】A．正確．B．正確．C．正確．D．《論語》是孔子的弟子記錄其言行的一本書．類似于語錄體，并不是散文．本項有誤．故選D．二、古詩文閱讀8．（一）閱讀下面文言文選段，按照要求完成下列各題。魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）下列句中加點詞的意義和用法的判斷不正確的一組是BA．故患有所不辟也（動詞，通“避”）B．萬鐘于我何加焉（動詞，增加）C．此之謂失其本心（助詞，無實意）D．如使人之所欲莫甚于生（連詞，假如）（2）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA．呼爾而與/之行道之人弗受/蹴爾而與/之乞人不屑也B．呼爾而與之行/道之人弗受/蹴爾而與之乞/人不屑也C．呼爾而與之/行道之人弗受/蹴爾而與之/乞人不屑也D．呼爾而與之行/道之人弗受蹴爾/而與之乞人/不屑也（3）對選文內容的理解、分析、概括有誤的一項是AA．《魚我所欲也》出自儒家經典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行，政治主張，哲學主張及個人修養(yǎng)?！遏~我所欲也》從怎樣對待生與死，義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡的。B．本文開篇運用了比喻論證方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應以“義”為重，必要時要“舍身而取義”，同時批判了那些見利忘義的人。C．“非獨賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心，羞惡之心，慈讓之心，是非之心等這些善心。D．面對生死抉擇的時候，那些“舍生取義”者表現的是“所欲有甚于生者，故不為茍得”“所物有甚于死者，故患有所不辟?！保?）將文言文閱讀材料中畫線句子翻譯成現代漢語。①死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。②鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之?！究键c】DA：課內文言文閱讀．【分析】譯文魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了．生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了．生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避．如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用．由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）．不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了．一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死．可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受．高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它．這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它．這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性．【解答】（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的含義．然后根據句子的意思推斷詞語的意思．詞語所在的句子的理解．B高官厚祿對我有什么好處呢．加：好處．（2）本題考查句子的停頓．先翻譯句子：輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受．這樣看來，句子停頓一目了然，而且本句又是一個對稱句．（3）本題選文內容的理解、分析、概括．A錯誤．《魚我所欲也》出自儒家經典之作《孟子》，《孟子》記述了孟子的言行，政治主張，哲學主張及個人修養(yǎng)．《魚我所欲也》從怎樣對待生與死，義與利的角度，闡述了孟子的主張：義重于生，當義和生不能兩全時應該舍生取義．（4）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢．注意重點字詞及句子翻譯．①死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避．惡：厭惡．患：禍患，災難．辟：通“避”，躲避．②以前（有人）寧肯死也不愿接受，現在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它．鄉(xiāng)：通“向”，從前．得我：感激我．得：通“德”，感激．答案：（1）B（2）C（3）A（4）①死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避．②以前（有人）寧肯死也不愿接受，現在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它．9．古詩文積累賞析根據所給提示，補寫出下列名篇名句中的空缺部分（共六小題，選做四題，多答以前四題計分。）①百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府?長歌行）②是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。（《禮記?學記》）③折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）④美國在韓國領土部署“薩德”系統(tǒng)，表面上是幫助韓國鞏固國防，對付朝鮮，實際上美國是想以韓國為基地，實施自己控制亞洲的野心，這一意圖與歐陽修《醉翁亭記》中醉翁之意不在酒，在乎山水之間也義同。⑤醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子?為陳同賦壯詞以寄之》）⑥《三峽》結尾引用漁歌謠巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳來表現猿鳴之哀，渲染三峽秋天悲涼肅殺的氣氛?！究键c】EF：名篇名句默寫．【分析】本題考查學生默寫和理解詩句的能力．解答直接默寫時，要結合所給出的詩句，聯系自己掌握的內容，完成填空即可；解答理解性默寫時，要熟記默寫的內容，還要對原詩文內容透徹理解，在把握詩句含義的基礎上，進行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子即可．【解答】①少壯不努力，老大徒傷悲．（易錯字：徒）②然后能自反也，然后能自強也．③東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬．（易錯字：郎）④醉翁之意不在酒，在乎山水之間也．⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲．（易錯字：麾、炙）⑥巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳．（易錯字：沾）10．閱讀下面這首詩，完成文后（1）至（2）題。武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。①上闕一個“倦”字寫出了作者心緒不寧，無心做事的愁苦心情；下闋作者通過“聞說”“也擬”和“只恐”凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的構思與表現手法堪稱新鮮奇特。②這手氣的主旨句“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”歷來被公認為寫“愁”名句，請作簡要賞析?！究键c】EE：詩歌閱讀綜合．【分析】《武陵春?風住塵香花已盡》是宋代女詞人李清照所創(chuàng)作的一首詞．此詞上片極言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之極；下片則進一步表現其悲愁之深重，并以舴艋舟載不動愁的新穎藝術手法來表達悲愁之多．此詞借暮春之景，寫出了詞人內心深處的苦悶和憂愁，塑造了一個孤苦凄涼環(huán)中流蕩無一的才女形象．全詞充滿了“物是人非事事休”的痛苦和對故國故人的憂思，寫得新穎奇巧，深沉哀婉，自然貼切，絲毫無矯揉造作之嫌，饒有特色．【解答】①本題考查篩選的能力．根據題目中的要求，選出的詩句符合兩個條件：一是對行為的描寫、二是能體現內心哀愁．對應的句子是：日晚倦梳頭、欲語淚先流．行為為“梳”、“流”，而“倦”“淚”體現了內心的哀愁．詞的下半闋著重挖掘內心感情．她首先連用了“聞說”、“也擬”、“只恐”三組虛字，作為起伏轉折的契機，一波三折，感人至深．第一句“聞說雙溪春正好”陡然一揚，詞人剛剛還流淚，可是一聽說金華郊外的雙溪春光明媚、游人如織，她這個平日喜愛游覽的人遂起出游之興，“也擬泛輕舟”了．“春尚好”、“泛輕舟”措詞輕松，節(jié)奏明快，恰好處她表現了詞人一剎那間的喜悅心情．而“泛輕舟”之前著“也擬”二字，更顯得婉曲低回，說明詞人出游之興是一時所起，并不十分強烈．“輕舟”一詞為下文的愁重作了很好的鋪墊和烘托，至“只恐”以下二句，則是鋪足之后來一個猛烈的跌宕，使感情顯得無比深沉．②本題考查的是對詩句的賞析．“愁”本是心中之事，抽象之物，只可意會，難以捉摸．如今作者卻意想天開地將它裝上小船，給人一種具體可觸的立體感；而且還怕愁太重，小船載不動，則愁又顯得有重量了；再聯系前句的“輕”字，似乎還可看到這小船在重愁堆擠下被慢慢壓向水面之狀，從而獲得了一種動態(tài)感．其化虛為實．這句運用新奇的比喻，把愁比作可承載可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都載不動．一葉輕舟難載山重之愁，這樣化虛為實，化抽象為具體，化無形為有形，將愁之深重表達得具體可感而又淋漓盡致，堪稱妙絕．答案：①倦、聞說、也擬．②“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”用夸張、比喻（擬）或者化抽象為具體的手法，表現凄苦憂愁重得連船都載不動，形象可感地寫出了“愁”之多．參考譯文：風停了，塵土里帶有花的香氣，花兒已凋落殆盡．日頭已經升的老高，我卻懶得來梳妝．景物依舊，人事已變，一切事情都已經完結．想要傾訴自己的感慨，還未開口，眼淚先流下來．聽說雙溪春景尚好，我也打算泛舟前去．只恐怕雙溪蚱蜢般的小船，載不動我許多的憂愁．三、現代文閱讀（25分，共2小題）11．（一）閱讀下文，回答下列各題窯變余顯斌①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場上算稀罕物?？墒?，他的店里，有時也做著魯山花瓷的生意。②他開一爿（pán）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目?？腿藖韺?，踏過石橋，轉過一道竹林，沿一道逼仄的門進去，眼前﹣亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質厚實樸重，黑色質地上流淌著白斑藍彩，泛著幽幽藍光，讓人眩暈。③這，就是聞名的魯山花瓷。④買家只許看，不許摸。選準了，他才拿出瓷器讓對方細看。在他這兒買瓷的，尤其魯山花瓷的，一般都信任他。因為，他是魯山花瓷的權威。一尊魯山花瓷拿來，不用放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來人往，生意很好。⑤當然，有時，買主一個電話，他也會樂呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說法，不為掙錢，純?yōu)榻挥?，志同道合嘛。⑥有人出三萬元錢，想買他這個罐。那天，是個細雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。他用紙盒隨手裝了個小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。⑦由于路近，他沒打車，走過小巷，出了竹林。這時，一輪三輪車沖來，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。⑧三輪車司機傻了眼，跳下來道：“沒事吧，大哥？”他火了：“沒事？瞧我這罐?！比嗆囁緳C說：“不就一個罐嗎？多錢！”⑨就在這時，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還不送來？他將電話讓司機聽了。三輪司機頓時結結巴巴道：“三──三萬元??？”他眼一翻：“現在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機呆了一會兒，一咬牙：“我賠！”他哼一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當我募捐了，做了善事?！闭f著，他不想再糾纏下去，轉身就走。⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入紙箱，去了買主那兒。三萬元錢也就到了手里。?這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎那件魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。?一個冬日的早晨，他剛開門，一個人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個民工司機。司機吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了。看見開門，司機連忙把手上緊緊握著的蛇皮袋層層打開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地數，整整三萬，放在他手中。?司機交了錢，噓了口氣，好像多大一個心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了，一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因為，只有他知道，自己賣出去的魯山花瓷里，有個別是贗品，是自己手制的。?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當時之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開了，被行家發(fā)現，看出其中的貓膩。?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。?他沒想到，一個民工司機，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍色。當天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒有贗品了。（1）下列對本文的理解和分析，正確的兩項是ACA．第六自然段畫橫線的句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。B．聯系標題“窯變”，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是民工司機。C．從第17自然段畫線句子可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時需要經歷“窯變”。D．第九自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉身就走”可以看出，“他”是一個同情農民工的人。（2）第12自然段畫波浪線句子運用了什么描寫方法？有何作用？（3）談談你對標題“窯變”的理解。（4）“人無完人，金無足赤”，在現實生活中，相信你也有過“窯變”的經歷。請根據你對課文的理解，簡要談談你的“窯變”過程。【考點】9E：小說閱讀綜合．【分析】本文可分為三個部分：第一部分（①～④），簡介他店里經營的瓷器名品，以及他在生意場上的影響；第二部分（⑤～?），寫一個下雨天，他為客戶送去魯山花瓷罐，雨中沖來的三輪車讓他失手打碎了瓷罐，他無比生氣，返回重新取了一個瓷罐送去，并很快忘卻此事；第三部分（?～?），寫冬日的早晨民工司機送來賠款，讓他的心靈受到觸動，他不僅歸還了民工的賠款，從此后再也不用贗品欺騙客戶．【解答】（1）本題考查內容的理解與分析．解答此題從文中找出與四個選項相對應的內容，進行仔細的分析比對，即可作出正確的選擇．A、正確；B、聯系標題“窯變”，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是“他”，表示“他”在民工司機的行為感染下有了巨大的變化．分析錯誤．C、正確；D、第九自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉身就走”，在文章第十五段交代了原因：“他當時之所以沒讓賠，一則贗品不值錢．再則怕鬧開了，被行家發(fā)現，看出其中的貓膩”，分析錯誤．故選A、C．（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析．解答此題關鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側面描寫等．然后根據具體的語句做出判斷，并結合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．結合句中的“打”“捏”“數”“放”，可以看出是對他的動作描寫，表現出這些錢對民工司機來說來之不易，同時也表現了民工司機講究誠信．（3）本題考查標題含義的理解．解答此題關鍵要理解文章內容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來．從字面來看，“窯變”指的是魯山花瓷在高溫下發(fā)生的變化，最終形成美麗魯山花瓷的過程．結合文章敘述的事件，可見“窯變”的“變”暗指“他”在民工司機影響下發(fā)生的變化．據此整理出答案．（4）本題考查閱讀感受的表達．完成此題，結合自己的經歷寫出變化的過程即可，注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．答案：（1）A、C（2）動作描寫，表現出民工司機非常珍惜他的血汗錢，每一張錢都來之不易，同時表現了民工司機敢于擔當，誠信樸實、善良的高貴品質．（3）“窯變”指次瓷器土胚在窯中經過數次高溫燒烤后，最終形成美麗魯山花瓷的過程．在文中，”窯變“的深層含義是指“他”在民工司機敢于擔當、講誠信美德的影響下，心靈得到凈化后發(fā)生變化的過程．（4）示例：小學三年級時，我是語文課代表，練習冊上的一些看圖說話題做起來真是麻煩，我將收來的同學們的作業(yè)翻開看，其實是想看他們怎么寫的，來抄個現成的答案．一天，同桌為了一道題在那銘思苦想，我悄悄地說，不行，你拿我的看看吧．他說：不行，這次抄了，如果考試怎么辦？我一定要自己做．他的話讓我知道了抄襲的危害，從此后我任何題都自己想，自己做，不懂的問老師，才有了今天的優(yōu)秀成績．12．閱讀下文，完成下列各題。寒門貴子，貴在奮斗①古人云：“自古寒門出貴子，從來紈绔少偉男?！痹诋斀裆鐣?，這樣的觀點也許有些片面，但它對于當今處于寒門的青年來說確實是起到了一定的鼓勵作用。②誰才是今天社會中的“貴子”？③“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，而是代表著人生進步的可能性以及實現人生價值的機會。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當之無愧。作為哈佛大學優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學子何江，曾講到自己成功的經驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學會，讓自己不斷補足短處?！雹芎T貴子的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關。在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時，網絡也為寒門青年走向成功提供強大的社會支持力量。一位名為“搬家小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網癮少年一路走來，用健身不斷磨練和改變自己，傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量，感動了無數網友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網紅”，借助網絡實現了自身的價值，也為社會進步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。⑤當今社會，家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。但寒門貴子的誕在于自己打拼。一篇名為《寒門貴子》的文章中，有這樣一段話：“我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事?！边@并不是雞湯，而是說出了一個更為關鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關于“命運”的話題，而是一個關于“奮斗”的故事。⑥由此看來，努力奮斗，成就寒門貴子。（選自2017年5月4日《人民日報》，有刪改）（1）閱讀全文，下列對文章的表述正確的兩項是CDA．湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網絡力量。B．文章第三自然段加點字“傳統(tǒng)意義”指的是“有一技之長，能憑借自身本領干事創(chuàng)業(yè)”。C．文所說的“寒門”，指的是貧窮，社會地位較低的家庭。D．寒門貴子普遍具有“勤奮、堅韌、低調、樸素、積極進取、拼搏向上、創(chuàng)造社會價值、傳遞著正能量”等品質。（2）請歸納這篇中心論點。（3）文章運用了多種論證方法，請任選出其中一種并做出分析。（4））請聯系生活實際，談談你對自然段畫線句子“命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事”的理解?！究键c】BC：議論文閱讀綜合．【分析】本文第①段，引用古人之話，引出論題；接著第②～⑤段，分析什么是“貴人”，以及寒門貴子成功的條件；最后第⑥段總結全文，得出結論，認為努力奮斗，是寒門貴子成功的關鍵．【解答】（1）本題考查內容的理解與分析．這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應的內容，進行仔細的分析比對，即可作出正確的選擇．A、湖北青年石神偉的成功，主要是借助了網絡力量錯誤，是他的精神感動了網民；B、“傳統(tǒng)意義”指的是“升官發(fā)財，擁有較高的社會地位”；C、正確；D、正確．故選C、D．（2）本題主要考查議論文論點的提煉和概括．論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．議論文的論點一般是文章的標題，或出現在文章的首尾段，但也有的議論文論點需要根據文章內容自己概括．結合本文的內容，可以看出本文圍繞“寒門貴子的成功”展開，結尾點明中心論點，用標題亦可．（3）本題考查論證方法的判斷及作用分析．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．如第③自然段的對比論證和舉例論證，第④段的舉例論證，第⑤段的引用論證，結合每段論證的內容分析作用即可．（4）本題考查句子含義的理解與閱讀感受的表達．解答此題圍繞“寒門貴子，貴在奮斗”這一中心論點，并聯系生活實際回答，言之有理即可．答案：（1）C、D（C選項著眼于局部，1分；D選項著眼于全文，2分；A選項“主要是借助了網絡力量”錯誤；B基，“傳統(tǒng)意義”指的是“升官發(fā)財，擁有較高的社會地位”）（2）“寒門貴子，貴在奮斗”或“努力奮斗，成就寒門貴子”（3）論證方法1分，作用2分．示例：第③自然段對比論證和舉例論證（事例論證）；對比論證：將富二代、官二代與白手起家的寒門青年的不同特點的“貴”加以比較，突出強調了“‘貴’代表的是人生進步的可能性以及實現人生價值的機會”這一觀點；舉例論證：列舉中國寒門學子何江取得成功經驗的事例，具體地論證了“‘貴’代表的是人生進步的可能性以及發(fā)現人生價值的機會”這一觀點．第④段運用了舉例論證（事例論證），列舉湖北青年石鐘神成為“網紅”的事例，具體地論證了“寒門貴子的成功很大程度上與他們刻苦奮斗和擁有的社會信任以及社會支持力量相關”這一觀點．第⑤段運用了引用論證（道理論證），引用《寒門貴子》當中的話，論證了：寒門貴子的誕生，在于自己的打拼“這一觀點．（4）（圍繞“寒門貴子，貴在奮斗”這一中心論點，并聯系生活實際回答，言之有理即可給滿分．）示例：在現實生活中，雖然我們出身寒門，社會地位、教育背景、物質生活條件遠不及富二代或官二代，但是我們只要憑借自身的本領，靠著堅韌的品質，通過自身的努力，積極進取，創(chuàng)造出一定的社會價值，我們就會成為當之無愧的貴子！四、綜合性學習水平考察（12分，共1小題）俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們美麗的家鄉(xiāng)黔東南，是一個政治文明進步，文化繁榮發(fā)展，民族團結和睦，社會和諧穩(wěn)定，生態(tài)山清水秀，充滿活力，幸福祥和的大美福地。走進苗鄉(xiāng)侗寨，書寫大美文章，讓我們“到民間采風去”。請你完成13～15題。13．在活動中，你所在的“鄉(xiāng)土發(fā)現”小組將制作一本名為“最美黔東南。勝名揚四方”的相冊，請完成以下任務。①請用規(guī)范的正楷字將相冊名“最美黔東南，盛名揚四方”寫在答題卡的田字格內。②下面是你們小組拍攝到的兩副圖片，任選一幅，描述圖片內容，并結合標題展開想象?！究键c】84：綜合讀寫．【分析】本題是以“到民間采風去”為背景的綜合讀寫題，考查學生正確書寫漢字的能力和語言表達能力．【解答】（1）本題考查學生漢字的抄寫，注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、得體、正確．（2）本題考查學生的語言表達能力．解答此題從兩幅圖中任選其一，結合圖片的主題展開聯想，按一定的順序描述完整畫面內容，并且語句生動通順即可．答案：（1）最美黔東南，盛名揚四方．（2）示例：圖一：一條彎曲的高架橋高速公路盤繞在延綿的大山之中，銀白色的路面與兩旁蒼涼的大山構成一幅美麗的畫面．高速路像蜿蜒爬行的巨蟒，又似一條川流不息的河流，昭示著黔東南人民勤勞致富的精神風貌．圖二：一群披蓑戴笠的苗族同胞在水田里表演水鼓舞，激昂的鼓樂、歡快的節(jié)奏、飛騰的水花以及優(yōu)美的舞姿吸引了岸邊的一大群游客．他們用最原始的舞蹈，最自然的舞姿，最燦爛的笑容，詮釋著幸福生活的內涵，歌頌著共產黨的英明領導．14．“節(jié)日探源”小組在活動中收集到許多對聯，為便于分類整理，他們開展了“重溫對聯”知識活動，請你參加并完成下列任務。①古代對聯的別稱有門聯，聯語。②區(qū)分對聯上下聯的方法有平仄方法區(qū)分：看對聯的最后一個字，上聯最后一個字是三聲和四聲（仄聲），下聯的最后一個字是一聲和二聲（平聲）。（簡要說出其中一種即可）【考點】78：對聯．【分析】本道題考查學生對對聯常識在掌握情況，注意結合積累作答．【解答】①古代對聯源于中國文字語音的對稱性，出現應該在周朝以前，造紙術和書法的發(fā)展，使對聯成為獨立文體．別稱．別稱對子、門聯、聯語．②對聯區(qū)分上下聯：1，平仄方法區(qū)分：看對聯的最后一個字，上聯最后一個字是三聲和四聲（仄聲），下聯的最后一個字是一聲和二聲（平聲）；2，張貼方法區(qū)分：對聯的張貼撰寫要求是上聯在右側，下聯在左側．因為古代人寫字是從右往左寫的．3，含義方法區(qū)分：每副對聯都有自己特定的含義，在寫對聯的時候普遍把含義深刻的作為下聯，上聯的價值更多是在引導作用上．上下聯基本屬于因果關系，因是上聯，果是下聯．4，時間關系區(qū)分：舊時在前面是上聯，新時在后面是下聯，這個普遍在過年時候的春聯上有所體現，常用的有生肖和辭舊歲/迎新春之類的．5，范圍大小區(qū)分：一般情況下范圍小的是上聯，范圍大的是下聯，如常見的家和國之類詞語．答案：①門聯、聯語②平仄方法區(qū)分：看對聯的最后一個字，上聯最后一個字是三聲和四聲（仄聲），下聯的最后一個字是一聲和二聲（平聲）15．請認真閱讀下面的名著選段，按照要求填空。他是勇于獻身科學的知識分子，給過阿廖沙以力量和支持。他對生活有透徹的了解與感悟，他教阿廖沙用心觀察生活，發(fā)現生活，教他做任何事都要講究技巧。對阿廖沙人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了阿廖沙對生活的熱烈向往?！八笔切≌f《童年》中的人物，“他”的名字叫好事情。【考點】F1：名著人物．【分析】本道題考查學生對名著《童年》有關人物形象的掌握情況，結合積累作答即可．【解答】根據關鍵人物“阿廖沙”可知這是高爾基的小說《童年》；“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個優(yōu)秀人物，他是藥劑師，也許是“科學家”，他是勇于獻身科學的知識分子，給過阿廖沙以力量和支持．答案：童年好事情五、寫作表達16．下面兩題中任選一題作文。題目一：央視全新節(jié)目《出彩中國人》在CCTV3綜藝頻道周日黃金檔一經播出，引起了全社會的極大關注，掀起了一場全民參與的熱潮，這檔節(jié)目為平凡老百姓提供了出彩的舞臺，在節(jié)目中涌現出許多才華橫溢、具有特殊記憶的團隊和個人，他們精彩出色的表現獲得了現場嘉賓及觀眾朋友的稱贊，不愧為“出彩中國人”。請以“你最出彩”為題寫一篇作文題目二：我的世界不會遺憾要求：①注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文。②若選題目