中學生養(yǎng)成良好讀書習慣的重要性

中學生養(yǎng)成良好讀書習慣的重要性于淑芹如今的社會是學習性社會，生活中到處都彌漫著濃厚的書香，人們被歡樂而又緊張的學習氣氛籠罩著。無論是在哪個階段的人們，都在努力地學習：嬰兒在父母的呵護下，啞啞學語；學生在老師的教導下，學習知識，懂得做人的道理；青年，中年則在紛繁復雜的社會中豐富學識，磨練自己，吸取經驗……在眾多人群中，中學生是最值得大家所關注。大家都非常明白，初中是人生的一個重大轉折點，有些學生在小學時期或者幼兒時期可能是一個不受關注，默默無聞，成績馬馬虎虎的中等生乃至差生，但是到了初中，他們出類拔萃，名列前茅，就連他們自己都不敢相信。這又是為什么呢？我了解了一些相關事例，發(fā)現這些學生都有一個共同的特征：擁有良好的學習習慣。的確，美國的約·凱恩斯說過：“習慣形成性格,性格決定命運?！币虼嗣恳粋€學生都應該養(yǎng)成良好的學習習慣。所以我校良好習慣養(yǎng)成課題研究的一個重要研究點就是：幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。暑假期間，就“中學生良好學習習慣”，我調查了40個中學生，其中①有制定學習計劃的學生占12.5%，②上課專心聽講的學生占65%，③上課按時記筆記的學生占55%，④多思、善問、大膽質疑的學生占45%，⑤經常寫日記的學生占35%，⑥有錯題本的學生占33.3%，⑦課前預習，課后復習的學生占20%⑧系統(tǒng)復習的學生占77.5%......由此可見，就這一部分中學生而言，他們的學習習慣并不是很好。在統(tǒng)計中，我發(fā)現以上8項都做到的學生，他們學習效率高，成績優(yōu)秀，幾乎都是班級里的佼佼者；而其他沒有做到的學生成績就很不起眼。在初中常常出現了類似這樣的問題：某某同學在小學階段是屬于班級里的尖子生，可是到了初中后，他/她花了雙倍時間學習，每天挑燈夜讀，可這成績就是不見提高，尤其是在初一，這現象最為普遍。其實，大家只要詢問一下那些好生，然后坐下來靜心想一想，您肯定不難發(fā)現，那些學生的學習時間比這些孩子要少得多，但是，他們又為什么可以事半功倍呢？這就是學習習慣的問題了。從古至今，哪位仁人志士沒有良好的學習習慣呢？“懸梁刺股”，“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“李密牛角掛書”......這些都應是我們學習的典范。⒈來自合肥的張韻出生于1980年11月。1998年以當時合肥市第三名成績考入北京大學計算機科學系學習；2002年本科畢業(yè)后直接進入Intel中國研究中心工作；2003年獲得加拿大多倫多大學全額獎學金，在計算機系攻讀碩士學位。在多倫多大學不到兩年的學習時間里，已兩次單獨赴美國參加國際學術會議（2004年9月在美國舊金山舉行的第十七屆PDCS會議和2005年4月在美國科羅拉多舉行的第十九屆IPDPS會議），并在會上宣讀自己的論文；同時還成為了IBM公司在加拿大設立的獎學金獲得者中唯一的碩士生（這種獎學金歷來只授予博士生）。對此，大家或許會連聲贊嘆，但是，她的智商并不比我們高，關鍵是她從小就養(yǎng)成了兩個良好的學習習慣，而這兩個看似微不足道的習慣，卻主宰了她的一生。一是學習要集中精力，二是上課要認真聽講。她的母親是這樣培養(yǎng)她的：一、在學習時間內要求認真完成任務，休息時則盡情玩耍。從上學第一天起，每天規(guī)定她在吃晚飯前必須把作業(yè)全部完成，飯后的時間絕不能再寫，而由她自由安排，同時保證作業(yè)的質量。從而不讓她養(yǎng)成一心二用的壞習慣，使她做任何事情都專心致志，全力以赴。二、上課聽講是學好課程重要的一環(huán)，而要想孩子做到這一點，張韻的父母采取的辦法就是家長堅決不輔導孩子作業(yè)。由此一來，便使孩子明白了一點，上課不聽，回家就沒人教，作業(yè)就會寫不起，知識也就學不好了。這僅僅是張韻的學習習慣。然每一個人的習慣不同，則要擇其善者而從之，其不善者而改之。所以，在本次課題研究過程中，我會對學生提出一下幾點學習習慣：（1）

制定計劃。俗話說：良好的開端是成功的一半，學習也同樣，想獲取成功，就要有所打算，預測未來，為往后的每一步都撲好大理石。（2）

課前預習。首先通過自主學習，發(fā)現問題，解決問題，如遇到什么疑難雜癥，便可帶到課堂上和老師同學們一起解決，久而久之，你會感到學習的樂趣，也會比別人收獲更多。（3）

上課專心。課堂上老師講的知識可是潑出去的水，真金難買啊。要想提升成績，惟有上課專心聽講，這是獲取知識的重要渠道。在課堂教學中，不但要全身心投入，而且要動用五官，讓每一個細胞都參與其中，做到在動中學，在學中動。（4）

課后鞏固。在鞏固時，你可以乘這時將在課堂上疑惑不解的題目，拿來仔細琢磨琢磨，反復推敲推敲，或者去請教老師或同學。接著，回憶上節(jié)課所學的知識，把它們統(tǒng)統(tǒng)吸收，消化，轉化成自己的能量。（5）

多思善問。積極思考，不恥下問，這應是每個學生都具有的品質。在學思中成長，保證了學而不思則罔，思而不學則殆。（6）

系統(tǒng)復習。復習，就是要把之前遺忘在某個角落里的知識給找出來，完