初中生物教師個人研修計劃2020

初中生物教師個人研修計劃2020初中生物教師個人研修計劃2019個人計劃是一種可以提高生活質(zhì)量并幫助規(guī)劃未來的工具。本文為初中生物教師提供了個人研修計劃，旨在幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高教育教學(xué)水平。一、研修目標(biāo)：1.通過集體培訓(xùn)和個人研修，樹立正確的師德師風(fēng)，更新教育觀念，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)。2.掌握新課程的基本理念和三維目標(biāo)，深入理解44個學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材的特點和編排體系，提高生物課堂效率，改變教學(xué)模式，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。二、研修內(nèi)容：1.參加校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和反思，提高教育理念和業(yè)務(wù)水平。2.向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請教，聆聽專家的專題講座，利用QQ群和區(qū)域教研活動與其他教師交流研討，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗和方法。3.深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平，形成個人特色。以上是初中生物教師個人研修計劃的主要內(nèi)容，希望能夠幫助教師們更好地掌握新課程和教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，應(yīng)該備好每節(jié)課，深入研究課堂教學(xué)，并參與教研組和校內(nèi)外的教研活動，虛心學(xué)習(xí)、博采眾長，發(fā)揮骨干教師的作用。要積極參與研討課教學(xué)，開設(shè)校級以上的公開展示課，并形成高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過教學(xué)實踐來提高自己的教學(xué)能力，并與組員們共同研討，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時，要充分利用華夏名師資源庫的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果，并與其他學(xué)員進行交流。注重教育科研，促進專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)代教育要求教師不僅要進行教學(xué)實踐，還要參與教學(xué)研究。在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進步。同時，積極參與教研組和學(xué)校的課題研究，在教學(xué)與實踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進步。參加舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動，是鍛煉自己、展示自己、提高自己、反思自我的重要平臺。要積極參與教育教學(xué)成果展示和教學(xué)教研活動。尤其是“兩修三課”活動，力爭達到“示范課”的要求。同時，要參加吉林市中小學(xué)教師非學(xué)歷遠程培訓(xùn)和吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)，并按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。具體研修措施包括參加教研、學(xué)習(xí)與交流活動。要積極主動地開展示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。在生物課堂上，可以嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，堅持每天都有點滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對自己的教育教學(xué)實踐要及時反思、主動改進、積極完善，形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。2、為了提高自己的教學(xué)水平，生物教師不僅要學(xué)習(xí)拓展自己的專業(yè)知識，還要廣泛閱讀與生物學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識，以便更好地與其他學(xué)科知識交叉整合。同時，要多鉆研、勤思考，將教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，并閱讀生物書籍，充實提高自己的專業(yè)知識。3、生物教師應(yīng)該積極參加教育教學(xué)的教研活動和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動，向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流，參加校內(nèi)外的教研活動，分享教學(xué)突發(fā)事件、教學(xué)感悟、學(xué)生的思想問題及解決方法等。我會積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升自己的教學(xué)研究能力。(二)進行自主研究1.生物教師應(yīng)該在研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，把握新教材的編排體系、知識結(jié)構(gòu)。要掌握每一課的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。同時，要注重對學(xué)生生物人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。2.生物教師要認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。(三)進行自我剖析1、生物教師應(yīng)該堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課，認(rèn)真完成反思，并積極與組內(nèi)老師交流。(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)1、生物教師可以參加教育教學(xué)課題研究活動，以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討，專題培訓(xùn)，收看教育教學(xué)的光盤、錄像，以及“兩修三課”活動等，提高自己的教育教學(xué)能力。校本教研是為了全面貫徹新課程教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，營造良好教風(fēng)而開展的。通過校本研修，我們可以探索教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。因此，校本教研的工作目標(biāo)是規(guī)范教研組、備課組建設(shè)，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。落實新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是本次校本教研工作的主題。為了使生物學(xué)科教研工作有效開展，我們特制定以下工作要點：首先，我們要努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容。教研組活動應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》和《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，結(jié)合教研組的具體實際，認(rèn)真組織研究學(xué)生實際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢、教學(xué)設(shè)計等方面內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實效性。其次，我們要精心設(shè)計有序的教研活動。教研活動怎么開展，教研組長要認(rèn)真思考，作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標(biāo)，選擇恰當(dāng)活動形式、制定合理的活動程序。設(shè)計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準(zhǔn)備與提煉，一定要充分準(zhǔn)備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動做好準(zhǔn)備，形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎(chǔ)，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。最后，我們要時刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我們應(yīng)該相信自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己今后的工作，我們充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我們將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的教師研修活動中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。和研討為了深入了解新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育理論，我們需要積極參與個人讀書和研討。在研討中，要確保有中心發(fā)言人和恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人，并提前準(zhǔn)備，確保活動的有效性。(二)有效組織教研活動為了有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程，我們需要充分認(rèn)識教研活動的價值和作用。在實施教研活動時，要創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師以開放的心態(tài)、愉悅的情緒、積極的思考，暢所欲言、充分交流互動，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時，要認(rèn)真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準(zhǔn)解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。并要記錄教研活動，為評價和改善教師教學(xué)狀態(tài)提供資料。(三)總結(jié)反思教研的效果在每學(xué)年或每學(xué)期末，教研組應(yīng)對教研工作進行認(rèn)真總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括活動的基本情況、內(nèi)容、形式、效果、目標(biāo)的達成情況以及教師參與活動情況等。要對成功經(jīng)驗和新問題進行全面總結(jié)，為制定下一期教研計劃提供依據(jù)。同時，應(yīng)該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。(四)開展課題研究結(jié)合學(xué)校學(xué)科實際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實施意見切實有效進行。(五)建立教研工作制度和機制學(xué)校要充分利用教研組織，搭建教師成長平臺，提供發(fā)展機會。要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展。同時，要建立健全保障、評價、激勵機制和制度，保證教研活動質(zhì)量不斷提高。三.工作方案1.制定教研計劃，明確每個教研活動的目標(biāo)、形式和參與人員。2.組織個人讀書和研討，確保有中心發(fā)言人和恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人，并提前準(zhǔn)備。3.組織觀、評、議課活動，提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性。4.參與微型課題研究和上級教研部門組織的課題研究工作。5.每學(xué)年或每學(xué)期末，對教研工作進行認(rèn)真總結(jié)和反思，記錄教研活動，為評價和改善教師教學(xué)狀態(tài)提供資料。6.建立教研工作制度和機制，搭建教師成長平臺，鼓勵先進，推動教研工作有效開展。學(xué)習(xí)初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》的201x版，了解課程變化的原因并撰寫學(xué)習(xí)心得文章。學(xué)習(xí)顧明遠主編的《教育心理學(xué)》，并完成五個教育案例。聽評課主要針對本校教師，每學(xué)期至少聽15節(jié)課，并認(rèn)真填寫聽課記錄本。參與小組集中研修，積極參與集體備課活動，發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合本組實際開展教學(xué)研究。同時，學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法，及時研究解決課堂教學(xué)中的新問題，不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，提高教育教學(xué)水平。同時，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，提高師德，學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，提高反思意識，反思教育觀念和教學(xué)行