2023年綜合實踐00字活動計劃

2023年綜合實踐00字活動計劃綜合實踐1000字活動安排篇一

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為探討背景，以學(xué)生的干脆閱歷或試驗為基礎(chǔ)，以老師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實踐活動為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和老師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、駕馭和運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力，更新老師與學(xué)生教化觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。

二、課程目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，親密聯(lián)系學(xué)生生活實際，有組織、有安排、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實力、實踐實力以及良好的特性品質(zhì)。

(二)詳細(xì)目標(biāo)：

1、親近四周的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科學(xué)問的整合與溝通，教化和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動實踐，酷愛自然，愛護(hù)自然，初步形成自覺愛護(hù)和合理開發(fā)四周自然環(huán)境的意識和實力。

2、考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析實力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負(fù)責(zé)的看法。

3、逐步駕馭基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有相識自我、發(fā)展自我的主動的、科學(xué)的人生觀。

4、激發(fā)學(xué)生的新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的實力。

三、課程設(shè)置及課時支配

根據(jù)《九年制義務(wù)教化課程安排(試驗稿)》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學(xué)3-6年級的一門必修課程，每周平均3課時。依據(jù)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實踐活動學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實際，綜合實踐活動全校自小學(xué)三年級起先設(shè)置每周固定1課時，依據(jù)須要每周可加2課時的1+2課時設(shè)置。

四、詳細(xì)工作及措施

(一)師資建設(shè)

由于我校師資力氣薄弱，由班主任老師兼任綜合實踐活動課老師。

1、加強(qiáng)老師培訓(xùn)

老師培訓(xùn)是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵，學(xué)校要非常重視通過各種形式開展老師培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)促進(jìn)老師教化觀念轉(zhuǎn)變同時，要激勵、支持老師去探討綜合實踐活動的實施規(guī)律，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的實力。

2、留意開發(fā)利用多種教化資源

學(xué)校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教化資源(包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教化資源)，落實課程安排的要求。要主動創(chuàng)建條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

學(xué)校還要留意發(fā)展校外指導(dǎo)老師隊伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐活動的人才資源庫。

(二)綜合實踐活動的評價

在實施綜合實踐活動指導(dǎo)過程中要用新的評價理念與評價方式。反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式，主見采納自我參照標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)自我反思性評價，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的特性化的表現(xiàn)進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。

1、評價理念

a、整體觀

綜合實踐活動評價的整體觀要求在評價中把課程、教學(xué)和評價進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋€有機(jī)整體、貫穿到活動進(jìn)行中去。

b、多元化

綜合實踐活動評價強(qiáng)調(diào)多元價值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)生與世界交往的多元方式。

c、過程性

綜合實踐活動評價要重視學(xué)生活動過程的評價，對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應(yīng)當(dāng)揭示學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對他們得出的結(jié)論。

2、評價方式

綜合實踐活動評價方式多種多樣。在詳細(xì)操作中，檔案袋評定和協(xié)商研討式評定等方法被認(rèn)為是特別有效的評價方法。老師在運(yùn)用這些方法時要留意用文字說明學(xué)生活動令人滿足或須要改進(jìn)的地方。

總之，老師要激勵每個學(xué)生建立自己的'綜合實踐檔案，以便使學(xué)生深化的了解和確定自己的實力，并能與其他人共享自我探究的體會及進(jìn)步的喜悅

五、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以校長為中心的綜合實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，在教育處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。該活動詳細(xì)由實踐活動指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作，各任課老師協(xié)同協(xié)作，確?；顒诱Ｓ行虻剡M(jìn)行。

六、活動支配

1.9月：制訂本學(xué)期綜合實踐活動課程實施安排，組織老師學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教化課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》和與綜合實踐活動相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參加綜合實踐活動的熱忱，召開家長會取得家長對綜合實踐活動的支持。

2.10月：指導(dǎo)學(xué)生確立探討主題，開展綜合實踐活動。

3.11月：進(jìn)行階段性成果展示。

4.12月：四、五、六年級各推出一節(jié)探討課，大家談體會。

5.關(guān)于下學(xué)期綜合實踐活動課開展研討會

綜合實踐1000字活動安排篇二

一、指導(dǎo)思想：

1、以人為本，敬重特性，發(fā)展特長，全面提高。

2、重塑校內(nèi)文化，提升校本特色，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，更新教化教學(xué)方式，推動基礎(chǔ)教化改革進(jìn)程。

3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科學(xué)問，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐活動，更好地培育學(xué)生各方面綜合實踐的實力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣袤的社會活動空間，豐富學(xué)生的學(xué)問和情感等方面的體驗。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以校本教材為載體，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力，推動課程改革。

二、總體目標(biāo)：

1、使學(xué)生獲得親身參加探討探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的主動看法。

2、培育學(xué)生自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究實力。

3、培育學(xué)生的樂于合作的情感和擅長合作的技能。

4、培育學(xué)生的公民意識、參加意識、社會責(zé)隨意識和主子翁精神。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學(xué)問，增加適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

7、了解祖國，了解家鄉(xiāng)，培育酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國的情感。

三、詳細(xì)措施：

(一)、不斷提高老師的理論水平，加強(qiáng)理論在實際中的作用。

1、利用開學(xué)初時間，集體學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施》，領(lǐng)悟新課改理念。

2、集體探討各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題探討方案。

3、隨時依據(jù)活動的開展?fàn)顩r更改活動安排、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。

4、任課老師剛好仔細(xì)地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)閱歷，主動撰寫教學(xué)論文，共同溝通，使全體受益。

(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高老師教學(xué)水平。

1、成立綜合實踐活動教研組。

2、主動參與校外的教研活動，剛好地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為動身點(diǎn)，開展實踐探究活動，初步形成我校探討特色。

1、活動以問題和項目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科學(xué)問整合，將個人與社會整合。

2、教學(xué)過程中面對全體，使每一名的學(xué)生的主動主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分相識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗勝利的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

3、在探究過程中，培育學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的實力;提高搜集、整理、運(yùn)用信息的實力;在活動開展中熬煉學(xué)生的與人交往的實力、社會實踐的實力、抗受挫折的實力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實力。

四、過程開展

1、明確活動主題：依據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動的2個主題。

2、制定活動安排、方案：依據(jù)活動主題，仔細(xì)制定好安排，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、留意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。

3、組織活動：老師要依據(jù)安排和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并賜予學(xué)生剛好恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并留意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生剛好活動總結(jié)，積累閱歷彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展實力。

五、實施保障

1、老師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識和業(yè)務(wù)水平，為課程的勝利實施奠定基礎(chǔ)。

2、剛好制定各級各類實施安排和方案，做到有的放矢。

3、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實施勝利與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

4、資源保障：開放校圖書館、試驗室、微機(jī)室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學(xué)性。

5、加強(qiáng)管理：落實課程實施責(zé)任制，強(qiáng)化過程管理，確保綜合實踐活動順當(dāng)開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。

綜合實踐1000字活動安排篇三

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教化理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，主動落實《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo)，依據(jù)各級教化局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，主動構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色。

二、時間支配

由于綜合實踐活動極具開放性，它須要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的支配上，我們采納彈性課時制，課時集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間依據(jù)須要敏捷支配，當(dāng)須要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通運(yùn)用，或者將幾周的時間集中在一天運(yùn)用。

三、實施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成很多具有探討價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕獲信息的實力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的探討課題，每一個老師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實踐，生活語文實踐的教學(xué)活動，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查探討，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展探討性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的探討。各種探討采納室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是許多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。假如用探討的眼光看待、分析、相識身邊的小事，不僅會理解小事的教化意義，而且會提高思維的品質(zhì)和探討習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。1)賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確相識自我，進(jìn)而關(guān)注個人專長、實力、樹立自信念，賞識別人，讓孩子發(fā)覺別人特長，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通實力。2)學(xué)會關(guān)切：通過開展綜合實踐活動，培育學(xué)生學(xué)會關(guān)切自己、關(guān)切他人、關(guān)切自然、關(guān)切社會，通過設(shè)計系列化的實踐活動、校內(nèi)文化活動體系。3)主題教化：通過每月一個主題活動來培育學(xué)生的實踐實力，九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭做規(guī)范生，十二月份是爭做遵守法律小公民。4)體驗教化：讓學(xué)生走出教室，參加社區(qū)和社會實踐活動，以獲得干脆閱歷、發(fā)展實踐實力、增加社會責(zé)任感。如參與社區(qū)活動，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和實踐實力，使學(xué)生人格臻于完善。

3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)切國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校內(nèi)，指導(dǎo)他們采納具有特性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界視察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(科技節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、