《別了“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣-焦裕祿》群文閱讀課件（二）-高二語文精品隨堂課件教案（統(tǒng)編版選擇性必修上冊）

《別了，“不列顛尼亞”》《縣委書記的榜樣—焦裕祿》群文閱讀(二）01020304了解新聞報(bào)道的一般特征和結(jié)構(gòu)方式，切實(shí)感受人物形象。注意文中時間、場景的轉(zhuǎn)換，新聞事實(shí)和背景融為一體的寫法。學(xué)會敘述、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式；整體閱讀課文，根據(jù)小標(biāo)題把握文章內(nèi)容。理解香港回歸的重大意義；理解焦裕祿精神在新時代的意義，體會榜樣的力量。0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize第二部分自讀研討比較閱讀穆青馮健周原縣委書記的榜樣——焦裕祿01創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

“我們對蘭考的一草一木都有深厚的感情。面對著當(dāng)前嚴(yán)重的自然災(zāi)害，我們有革命的膽略，堅(jiān)決領(lǐng)導(dǎo)全縣人民，苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌。不達(dá)目的，我們死不瞑目。這幾句話，深切地反映了當(dāng)時縣委的決心，也是蘭考黨委在上級黨組織面前，一次莊嚴(yán)的宣誓?！碑?dāng)時的縣委書記就是人民的好公仆焦裕祿。今天，我們就深入課文，感受焦裕祿的精神品質(zhì)。02解讀題目了解知識0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

穆青(1921一-2003)，原名穆亞才，河南人。中國著名新聞記者、攝影家，新華社原社長。他的新聞作品、新聞主張和新聞實(shí)踐，均為20世紀(jì)中國新聞史上不可或缺的重要部分主要作品：《穆青散文選》《彩色的世界》《十個共產(chǎn)黨員》《新聞散論》等。1、“縣委書記的榜樣一焦裕祿”這個題目中，“縣委書記”是指所有的縣委書記，“榜樣”是作為仿效的人或事例，“焦裕祿”是學(xué)習(xí)對象。題目簡短有力，明確凝練。學(xué)習(xí)這篇文章對學(xué)生樹立正確學(xué)風(fēng)，確定遠(yuǎn)大目標(biāo)，是非常必要、非常有益的。2、作家作品0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

周原(1928一2011)，原名喬元慶，河南人。主要作品：《中原大地》《復(fù)活的幽靈》《覆滅》等?！犊h委書記的榜樣—焦裕祿》由穆青、馮健、周原三人合作完成。馮健，原名樊煦義，河南新野縣人。主要作品：《英勇搏斗一百天》《管得寬》《馮健通訊選》等。3、寫作背景

這篇稿件的誕生，源自1965年12月穆青和新華社記者馮健的一次中原之行。這篇稿件的誕生，源自1965年12月穆青和新華社記者馮健的一次中原之行。0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

當(dāng)時的中國經(jīng)歷了“大躍進(jìn)”和三年自然災(zāi)害。自1961年國家實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”方針后，國民經(jīng)濟(jì)開始進(jìn)入復(fù)蘇時期。作為新華社副社長，穆青的腦海中反復(fù)思考著一個問題：該怎樣將蘊(yùn)含于人民之中那種打不垮、壓不倒的英雄精神，通過新華社的報(bào)道，播撒到每一個中國人的心頭？

為了找到突破口，1965年12月穆青和新華社記者馮健來到自己熟悉的故鄉(xiāng)河南一這片土地歷史上就是一個飽受水旱災(zāi)害的地方。到河南后，根據(jù)新華社河南分社記者周原摸到的線索，找到了突破口：在豫東蘭考0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

縣有一位深受百姓愛戴、“開展除三害斗爭活活累死”的縣委書記焦裕祿。當(dāng)時他們對這位縣委書記的事跡已有所耳聞，也看了當(dāng)時報(bào)紙的一些報(bào)道，但穆青一行還是被現(xiàn)場看到的、聽到的故事深深震撼。

于是，從初稿到定稿，他們對這篇報(bào)道反復(fù)推敲修改，先后七易其稿。1966年2月7日，《人民日報(bào)》刊載了新華社長篇通訊《縣委書記的榜樣一焦裕祿》，焦裕祿這個名字傳遍了全國各地，震撼了千千萬萬顆心靈。0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

（1）焦裕祿干部學(xué)院：焦裕祿干部學(xué)院建成于2013年7月，學(xué)院位于蘭考縣城東北部，是以弘揚(yáng)焦裕祿精神為主題的全國黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育培訓(xùn)基地。

（2）焦裕祿烈士陵園：焦裕祿烈士陵園在蘭考縣城北黃河故堤上，面積約5萬平方米，分堤頂?shù)滔聝啥巍＝乖５撃菇ǔ捎?966年，墓前立大理石碑，高2.73米，上鐫“焦裕祿烈士之墓”，碑陰刻其生平事跡。墓為漢白玉砌成，后影壁上刻“為人民而死，雖死猶榮”。陵區(qū)松柏環(huán)抱，莊嚴(yán)肅穆。烈士陵園內(nèi)有焦裕祿事跡陳列館，共3個展室，6個部分，介紹焦裕祿領(lǐng)導(dǎo)蘭考人民根治三害的事跡。4、相關(guān)知識03跳讀課文把握要點(diǎn)0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

可以采用首尾跳讀法，即速讀文章的開頭、結(jié)尾和每一部分開頭的話。如果文中有小標(biāo)題，當(dāng)然還應(yīng)抓住各部分的小標(biāo)題。

2.請同學(xué)們迅速找出課文中顯示內(nèi)容要點(diǎn)的重要句子。1.我們拿到一篇人物通訊，想要用最快的速度大體了解全文內(nèi)容要點(diǎn)，可以采用什么方法呢？如，這篇通訊的小標(biāo)題“‘吃別人嚼過的饃沒味道”“當(dāng)群眾最困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前”“他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”“‘活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！’”“他沒有死，他還活著”。0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

本文采用了橫式結(jié)構(gòu)。根據(jù)素材內(nèi)容歸納、整理，從不同的側(cè)面指向一個主題一焦裕祿是縣委書記的榜樣3.把握本文的行文思路，思考課文采用了哪一種報(bào)道結(jié)構(gòu)。04細(xì)讀課文重點(diǎn)突破0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

討論：細(xì)讀課文小標(biāo)題部分，弄懂每一部分同主題的關(guān)系，以及五個部分之間的關(guān)系。1.五個部分都是怎樣表現(xiàn)人物精神的？2.第二個小標(biāo)題的內(nèi)容，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的宗旨你怎樣評價(jià)焦裕祿作為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)這一品質(zhì)？3.第五個小標(biāo)題的內(nèi)容里第6段和第7段有什么作用？4.根據(jù)上面的討論研習(xí)，進(jìn)一步研究課文贊頌了焦裕祿怎樣的精神。0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

師生共同討論歸納1.每一部分都選用了典型的事例塑造人物形象，都使用典型事例來表現(xiàn)人物精神和品質(zhì)。2.全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志到蘭考，不是為了做官，而是去為人民謀利益。他之所以被譽(yù)為縣委書記的榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因就在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，在于他視人民群眾為衣食父母，誠心誠意當(dāng)人民公仆。他常說“共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前，在群眾最需要幫0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize助的時候，去關(guān)心群眾，幫助群眾”。他是這樣說的，也是這樣做的。在風(fēng)雪鋪天蓋地的時候，他帶領(lǐng)干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟(jì)糧款，一句“我是您的兒子”，充分體現(xiàn)了黨和人民的魚水深情。他這種為民愛民親民的作風(fēng)，充分反映了共產(chǎn)黨人和黨的干部對人民群眾的深厚情感和公仆情懷。

古人說，“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”。焦裕祿同志把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標(biāo)，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上。想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize需，在60年代自然災(zāi)害嚴(yán)重的時候，這種親民愛民的工作作風(fēng)最為可貴。

3.“他沒有死，他還活著”的第6、7兩段總結(jié)了蘭考治理內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害取得了成功的實(shí)際情況，這些成就表明焦裕祿倡導(dǎo)制定的改造大自然的藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)了，這是對焦裕祿去世前沒有看到這一景象的最好的祭奠，更突出表現(xiàn)了焦裕祿精神的偉大。4.課文通過典型事例和語言描寫，贊頌了焦裕祿迎難而上、科學(xué)求實(shí)、親民愛民、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。05分析人物語言理解人物形象0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

表現(xiàn)了焦裕祿同志艱苦奮斗、迎難而上的革命斗爭精神。1.“治住它，把一片白變成一片青”“蘭考是個大有作為的地方，問題是要干，要革命。蘭考是災(zāi)區(qū)，窮，困難多，但災(zāi)區(qū)有個好處，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄。”2.“同志們，你們看，這場雪越下越大，這會給群眾帶來很多困難，在這大雪擁門的時候，我們不能坐在辦公室里烤火，應(yīng)該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前，在群眾最需要幫助的時候，去關(guān)心群眾，幫助群眾”“我是您的兒子”“毛0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize

樸實(shí)貼心的話語，充分表現(xiàn)了焦裕祿對人民群眾的深厚情感和公仆情懷及艱苦奮斗精神。主席叫我來看望您老人家”“如今印把子抓在咱手里，蘭考受災(zāi)受窮的面貌一定能夠改過來”。3.“欽禮同志，現(xiàn)在有句話我不能不向你說了，回去對同志們說，我不行了，你們要領(lǐng)導(dǎo)蘭考人民堅(jiān)決地斗爭下去。黨相信我們，派我們?nèi)ヮI(lǐng)導(dǎo)，我們是有信心的。我們是災(zāi)區(qū)，我死了，不要多花錢。0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize我死后只有一個要求，要求組織上把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”表現(xiàn)了焦裕祿的公仆精神。清正廉潔、心懷百姓、無私奉獻(xiàn)是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)。06課堂總結(jié)0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize1、探究焦裕祿精神的時代意義

焦裕祿精神的內(nèi)涵是“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)，迎難而上、無私奉獻(xiàn)”。焦裕祿是人民的好公仆、人民的好干部。從來到蘭考，他就身先士卒，帶領(lǐng)全縣人民戰(zhàn)天斗地，除“三害”，奮力改變蘭考的貧困面貌。在中華民族偉大復(fù)興的新時代，焦裕祿是全黨全國人民心中一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞全黨全國人民艱苦奮斗、為國擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)大思想動力，永遠(yuǎn)是激勵我們求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的寶貴精神財(cái)富，永遠(yuǎn)不會過時。0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize2、人物通訊的十種開頭法（1）開門見山式開門見山式就是直截了當(dāng)落筆，達(dá)到“先聲奪人、直接扣題”的效果。（2）設(shè)置懸念式

在人物通訊開頭設(shè)置懸念，事情先不直說，吊起讀者胃口，“逼”讀者不得不繼續(xù)讀下去。（3）數(shù)字排比式

數(shù)字是枯燥的，但數(shù)字是最有說服力的。把人物通訊中與主人公有關(guān)的一些令人震撼的數(shù)字，排比式地列到人物通訊的開頭，能提高新0203ADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsizeADDTITLEaddyourwordshere，accordingtoyourneedtodrawthetextboxsize聞的價(jià)值，給讀者留下難忘的印象。在人物通訊的開頭，喜歡用排比句式的很多，但運(yùn)用數(shù)字排比法并不多見。（4）特寫鏡頭式特寫鏡頭式就像電影的特寫鏡頭，緩緩向我們推來，有畫面、有情景、有人物、有歷史，內(nèi)涵豐富而厚實(shí)，牢牢吸引住讀者。（5）名言警句式開篇引用一兩句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增加文采。0203ADDT