大學(xué)生實(shí)習(xí)心得總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁大學(xué)生實(shí)?習(xí)心得總?結(jié)這個(gè)?假期，在?學(xué)校及學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)的?精心安排?下，我有?幸能夠到?軟件公司?進(jìn)行為期?二十多天?的實(shí)訓(xùn)。?在華迪公?司的實(shí)訓(xùn)?，讓我受?益匪淺。?通過這段?時(shí)間的實(shí)?訓(xùn)及學(xué)習(xí)?。讓我對(duì)?軟件開發(fā)?從無到有?的認(rèn)識(shí)，?漸漸的我?喜歡上這?個(gè)對(duì)我來?說全新的?領(lǐng)域，讓?我深刻的?體會(huì)到學(xué)?習(xí)的過程?是最美的?。在整個(gè)?實(shí)習(xí)過程?中，我每?天都有很?多的新的?體會(huì)，新?的想法。?在短短的?二十天左?右的時(shí)間?里，我學(xué)?到了很多?以前從未?涉足的東?西，如果?不是學(xué)校?及學(xué)院給?了我一次?實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)?，可能我?現(xiàn)在目光?還是那樣?的短淺，?同時(shí)這又?很好證明?了要做好?一份工作?，不僅要?了解相關(guān)?的理論知?識(shí)，更要?熟練的掌?握實(shí)際操?作。在?這期間，?我們主要?完成了三?個(gè)階段的?實(shí)訓(xùn)工作?：第一?階段是見?習(xí)，前兩?天是指導(dǎo)?老師講課?，老師為?我們講解?了關(guān)于的?軟件開發(fā)?的具體開?發(fā)過程，?讓我們對(duì)?軟件開發(fā)?的具體流?程和各個(gè)?環(huán)節(jié)都有?了一定的?認(rèn)識(shí)。?第二階段?是親自上?機(jī)操作，?老師把我?們分成小?組，以小?組為單位?指導(dǎo)我們?做項(xiàng)目。?第三階?段是項(xiàng)目?完結(jié)以及?項(xiàng)目答辯?。從中?我學(xué)習(xí)到?一般軟件?項(xiàng)目在開?發(fā)前都有?軟件需求?文檔，主?要提供軟?件的開發(fā)?目標(biāo)、功?能、性能?指標(biāo)及研?制人員和?經(jīng)費(fèi)、進(jìn)?度等安排?，作為系?統(tǒng)設(shè)計(jì)開?發(fā)和測(cè)試?的基本依?據(jù)。但是?軟件需求?文檔只是?這個(gè)軟件?項(xiàng)目的一?個(gè)基本要?求，針對(duì)?具體情況?，軟件開?發(fā)人員和?需求分析?人員就要?聯(lián)合對(duì)軟?件項(xiàng)目的?細(xì)節(jié)進(jìn)行?具體分析?，必要時(shí)?還要進(jìn)行?實(shí)地調(diào)研?，然后共?同商討寫?出系統(tǒng)的?需求規(guī)約?，需求規(guī)?約的編寫?目的在于?：說明系?統(tǒng)在各個(gè)?方面實(shí)現(xiàn)?的可行性?和必要性?;通過分?析原系統(tǒng)?(工作環(huán)?境)現(xiàn)狀?，描述待?開發(fā)系統(tǒng)?的詳細(xì)需?求，提供?用戶和開?發(fā)人員之?間溝通的?基礎(chǔ)，提?供項(xiàng)目設(shè)?計(jì)的基本?信息。我?們小組的?做的項(xiàng)目?是《總工?會(huì)先進(jìn)個(gè)?人與先進(jìn)?信息綜合?信息管理?系統(tǒng)》，?我做了《?項(xiàng)目需求?規(guī)約》、?《項(xiàng)目實(shí)?現(xiàn)規(guī)約》?、《時(shí)序?圖》、《?PD模型?》和《周?例會(huì)紀(jì)要?》，在此?過程中，?通過自己?的努力學(xué)?習(xí)、組員?的熱心幫?助和老師?的精心指?導(dǎo)，我基?本學(xué)會(huì)了?如何對(duì)一?個(gè)完整的?項(xiàng)目進(jìn)行?規(guī)劃和分?工，對(duì)一?些軟件也?能應(yīng)用自?如，最熟?練的是P?ower?des?igne?r和Ra?tion?alr?ose。?最大的收?獲是團(tuán)隊(duì)?協(xié)作能力?的提高，?在整個(gè)過?程中團(tuán)隊(duì)?協(xié)作發(fā)揮?著不可替?代的作用?，從剛拿?到項(xiàng)目需?求文檔時(shí)?對(duì)項(xiàng)目進(jìn)?行分析，?然后進(jìn)行?分工，之?后就開始?工作，既?各干各的?互不影響?又不失合?作的默契?，在遇到?難題時(shí)都?會(huì)互相幫?助，提高?了工作效?率。在?公司實(shí)訓(xùn)?期間，他?們以老師?的身份孜?孜不倦的?教導(dǎo)我們?，又以公?司職員的?身份嚴(yán)格?要求我們?，讓我們?提前體驗(yàn)?到公司的?嚴(yán)格制度?和作息時(shí)?間，進(jìn)而?養(yǎng)成了良?好的生活?習(xí)慣。這?次實(shí)訓(xùn)也?讓我深刻?的了解到?，不管在?工作中還?是在生活?中要和老?師、同學(xué)?保持良好?的關(guān)系是?很重要的?。做事首?先要先做?人，要明?白做人的?道理，如?何與人相?處是現(xiàn)代?社會(huì)的做?認(rèn)得一個(gè)?最基本的?問題，對(duì)?自己這樣?一個(gè)即將?步入社會(huì)?的人來說?，需要學(xué)?習(xí)的東西?很多。從?一起學(xué)習(xí)?做項(xiàng)目的?同學(xué)身上?我看到了?謙虛謹(jǐn)慎?、細(xì)心努?力的可貴?品質(zhì)，在?以后我的?生活中我?還會(huì)留意?身邊同學(xué)?的優(yōu)點(diǎn)，?從他們身?上尋找我?所缺少的?品質(zhì)，不?斷學(xué)習(xí)。?從老師那?里我看到?了企業(yè)人?的生活面?貌，沒有?事情可以?不勞而獲?，今天老?師們能夠?指導(dǎo)我們?是他們之?前努力的?結(jié)果，雖?然老師沒?有和我們?講很多公?司里的事?情，可是?他們的言?行中所表?現(xiàn)出來的?都是比我?們更加嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶?duì)工?作態(tài)度。?從中我?們也意識(shí)?到自身還?存在以下?問題：?1、缺乏?工作經(jīng)驗(yàn)?。因?yàn)?自己缺乏?經(jīng)驗(yàn)，很?多問題不?能分清主?次，還有?些培訓(xùn)或?是學(xué)習(xí)不?能找到重?點(diǎn)，隨著?實(shí)習(xí)工作?的進(jìn)行，?我想我會(huì)?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)的。?2、工?作態(tài)度仍?不夠積極?。在工?作中僅僅?能夠完成?布置的工?作，在沒?有工作任?務(wù)時(shí)雖能?主動(dòng)要求?分配工作?，但若沒?有工作做?時(shí)可能就?會(huì)松懈，?不能做到?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，這主要?還是因?yàn)?懶惰的原?因，在今?后我要努?力克服惰?性，沒有?工作任務(wù)?時(shí)主動(dòng)要?求分配工?作，沒有?工作任務(wù)?時(shí)要做到?自主學(xué)習(xí)?。大學(xué)?生實(shí)習(xí)心?得總結(jié)（?二）在?實(shí)習(xí)過程?，單位安?排的了杜?老師作為?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?，杜老師?是位非常?和藹親切?的人，他?從事UI?設(shè)計(jì)相關(guān)?工作崗位?領(lǐng)域工作?已經(jīng)有二?十年。他?先帶領(lǐng)我?們熟悉實(shí)?習(xí)工作環(huán)?境和UI?設(shè)計(jì)相關(guān)?工作崗位?的工作職?責(zé)和業(yè)務(wù)?內(nèi)容，之?后他親切?的和我們?交談關(guān)于?實(shí)習(xí)工作?具體性質(zhì)?以及UI?設(shè)計(jì)相關(guān)?工作崗位?容易遇到?的問題。?杜老師帶?領(lǐng)我們認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)單?位的其他?工作人員?，并讓我?們虛心地?向這些辛?勤地在U?I設(shè)計(jì)相?關(guān)工作崗?位上的前?輩學(xué)習(xí)，?在遇到不?懂得問題?后要積極?請(qǐng)教前輩?。畢竟?是人生第?一次在U?I設(shè)計(jì)工?作崗位上?，所以真?正掌握這?一份工作?是需要一?個(gè)過程的?。一開始?我對(duì)實(shí)際?UI設(shè)計(jì)?崗位的工?作內(nèi)容比?較陌生，?都不太清?楚自己的?工作范圍?和職責(zé)，?對(duì)實(shí)習(xí)單?位的情況?也不太了?解，不過?杜老師會(huì)?告訴我該?怎樣處理?自己在U?I設(shè)計(jì)崗?位上遇到?的問題。?慢慢的我?也就熟悉?了自己的?UI設(shè)計(jì)?崗位工作?內(nèi)容，在?UI設(shè)計(jì)?崗位上的?一些棘手?問題也能?自己獨(dú)立?解決，每?天把工作?做得井井?有條。?在單位實(shí)?習(xí)期間，?我從事的?UI設(shè)計(jì)?工作崗位?相關(guān)的工?作之外，?還負(fù)責(zé)協(xié)?助其他部?門的日常?工作，包?括制定計(jì)?劃，利用?新學(xué)習(xí)的?UI設(shè)計(jì)?相關(guān)工作?崗位業(yè)務(wù)?知識(shí)處理?相關(guān)文書?。對(duì)于?第一次在?UI設(shè)計(jì)?相關(guān)工作?崗位的的?我來說，?還沒有足?夠的社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)?過了這半?年來的U?I設(shè)計(jì)相?關(guān)工作崗?位實(shí)習(xí)，?我學(xué)到了?很多，感?悟了很多?。特別是?在實(shí)習(xí)單?位領(lǐng)導(dǎo)和?UI設(shè)計(jì)?工作崗位?的相關(guān)同?事